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文档简介
1 夏感夏感 教学目标 1 有感情地诵读 课文 理清行文层 次 把握所感内容 2 学习本文栩栩 如生的景物描写 透过语言文字 感 悟课文充满诗意 的画面 3 以学生自读为 主 教师引导启发 为辅 强调有感 情地朗读 融入 文本意境 课题 夏感课题 夏感 主备人 主备人 2 教学过程 一 情 境导入 1 听一听 这是属于哪个季节的声音 2 看一看 这是属于哪个季节的画面 3 说一说 你最喜欢哪个季节 为什么 二 落实基础 1 听读课文 听录音范读课文 学生注意朗读的语音 语速 语调 节奏 重音与情感 在朗读过程中播放一些课文中描绘的图画 2 检测字词并齐读两遍 然后任选 3 个词语说一段话 芊芊 qi nqi n 黛色 d i 磅礴 p ngb 匍匐 p f 迸发 b ng 澹澹 d nd n 三 整体感知 1 初读课文 想一想 作者对夏天的总体感受是怎样的 也就是夏天的 特点 2 再读课文 在文中勾画出表现夏天 热烈 紧张 急促 特点的语句 思一思 作者是从哪几个方面描写夏天景致的 3 默读课文 悟一悟 作者对夏天怀有怎样的情感 四 语言品味 寻读课文 读什么呢 读你自己喜欢的内容 看自己喜欢哪些句段 记住了哪 些词语 每人都要用大大的圆圈划出自己认为用得好的字词 再想想为什么用得 好 五 拓展延伸 1 春游芳草地 夏赏绿荷池 秋饮黄花酒 冬吟白雪诗 作者说 遗憾的是 历代文人不知写了多少春花秋月 却极少有夏的影子 你们接触过一些写夏的 诗吗 请把它吟诵出来 吟诵 小荷 晓出净亭寺送林子方 悯农 等 关于四季的古诗还有哪些 2 仿写 仿照下面句式 结合课文或发挥想像 写一写 夏之色 春之色为冷的绿 如碧波 如嫩竹 贮满希望之情 秋之色为热的赤 如夕阳 如红叶 标志着事物的终极 夏之色为 相关知识链接相关知识链接 3 学生填写学生填写教师填写教师填写 知识点概括知识点
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