省级课题工作报告模板

精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 15 省级课题工作报告模板省级课题工作报告模板 省级课题工作的开展对于提升教育的整体质量有着关省级课题工作的开展对于提升教育的整体质量有着关 键的作用 下面就随小编一起去阅读省级课题工作报告模键的作用 下面就随小编一起去阅读省级课题工作报告模 板 相信能带给大家启发 板 相信能带给大家启发 省级课题工作报告模板省级课题工作报告模板 1 1 1 1 现实需要 在课堂教学中存在着教学情境的偏差 现实需要 在课堂教学中存在着教学情境的偏差 教学方式教学方式 的偏差 使课堂教学中出现了过分夸大学生主体的偏差 使课堂教学中出现了过分夸大学生主体 作用而导致课堂教学失控 教学质量下降等问题 因此 作用而导致课堂教学失控 教学质量下降等问题 因此 教学的有效性作为现实问题就成为我们每一位教师需要研教学的有效性作为现实问题就成为我们每一位教师需要研 究的课题 究的课题 2 2 改革需要 新一轮课程改革试验以来 小学数学有 改革需要 新一轮课程改革试验以来 小学数学有 了一定的变了一定的变 革 但我校的实际状况是不少教师还没有进入革 但我校的实际状况是不少教师还没有进入 角色 思想还停留在传统教学的水平上 这是我校的普遍角色 思想还停留在传统教学的水平上 这是我校的普遍 问题 问题 数学课程标准数学课程标准 指出 数学教学是数学活动的教学 指出 数学教学是数学活动的教学 是师生之间 学生之间交往互动和共同发展的过程 是师生之间 学生之间交往互动和共同发展的过程 3 3 发展需要 这是教育的方向 学生学习方式的改变 发展需要 这是教育的方向 学生学习方式的改变 使教与学 使教与学 师与生之间的关系产生革命性的变化 这要求师与生之间的关系产生革命性的变化 这要求 教师主动去适应的学 从教学工作实际出发 提高课改的教师主动去适应的学 从教学工作实际出发 提高课改的 实效性 提升教师自身的素质以及教师专业化成长都具有实效性 提升教师自身的素质以及教师专业化成长都具有 重要的意义 重要的意义 4 4 研究需要 研究性学习已取得了不少成果 但理论 研究需要 研究性学习已取得了不少成果 但理论 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 15 研究较多 研究较多 实际研究不够深入 因此选了本课题进行研究 实际研究不够深入 因此选了本课题进行研究 目标深远 有很大的现实意义 目标深远 有很大的现实意义 教学有效性 指在教学活动中 根据学生实际情况 教学有效性 指在教学活动中 根据学生实际情况 把握教学目标 采用恰当的教学方法 取得好的教学效果 把握教学目标 采用恰当的教学方法 取得好的教学效果 从而实现教学目标 把握教学重点 突破教学难点 从而实现教学目标 把握教学重点 突破教学难点 1 1 从以教师为中心转变为以学生为中心 促进学生全 从以教师为中心转变为以学生为中心 促进学生全 面 和谐地发展面 和谐地发展 传统的单向传授方式转变为互动式学习 传统的单向传授方式转变为互动式学习 2 2 通过本课题的研究 使自主学习 合作学习 探究 通过本课题的研究 使自主学习 合作学习 探究 学习等方式在课堂教学中得到合理有效的运用 学习等方式在课堂教学中得到合理有效的运用 1 1 问卷调查法 了解教师课堂教学评价行为现状 问卷调查法 了解教师课堂教学评价行为现状 2 2 观察法 对老师进行课堂观察 观察法 对老师进行课堂观察 3 3 案例分析法 通过教学案例对教师进行跟踪调查 案例分析法 通过教学案例对教师进行跟踪调查 并不断总结并不断总结 反思 对教学活动中合作学习的得失进行反思 反思 对教学活动中合作学习的得失进行反思 提出新的改进方法 提出新的改进方法 4 4 经验总结法 按计划定期上研究课 不断与各位老 经验总结法 按计划定期上研究课 不断与各位老 师交流 改进 总结 形成材料 师交流 改进 总结 形成材料 时间 时间 20 xx20 xx 年年 9 9 月月 20 xx20 xx 年年 1212 月月 第一阶段 第一阶段 20 xx20 xx 年年 9 9 月月 20 xx20 xx 年年 1212 月 确定课题 月 确定课题 撰写课题方案 撰写课题方案 第二阶段 第二阶段 20 xx20 xx 年年 3 3 月月 20 xx20 xx 年年 1212 月 调查分析 月 调查分析 了解我校数学教师课堂教学中的评价行为现状 探索优化了解我校数学教师课堂教学中的评价行为现状 探索优化 课堂教学评价的策略等 接受中期研究评估 课堂教学评价的策略等 接受中期研究评估 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 15 第三阶段 第三阶段 20 xx20 xx 年年 7 7 月月 20 xx20 xx 年年 1212 月 总结成果 月 总结成果 1 1 优化教师课堂教学评价行为 优化教师课堂教学评价行为 2 2 对两年的研究进行理论概括 写出课题研究报告 对两年的研究进行理论概括 写出课题研究报告 研究课题 小学数学课堂合作学习有效性研究研究课题 小学数学课堂合作学习有效性研究 省级课题工作报告模板省级课题工作报告模板 2 2 留守儿童一走进我们的视野 就带有巨大的冲击力 留守儿童一走进我们的视野 就带有巨大的冲击力 首先是数字上的庞大惊人 首先是数字上的庞大惊人 20002000 年第五次全国人口普年第五次全国人口普 查资料查资料 抽样数据 推算出当年十四岁及以下留守儿童的 抽样数据 推算出当年十四岁及以下留守儿童的 数量约万人 其中农村留守儿童达到数量约万人 其中农村留守儿童达到 19811981 万人 万人 20052005 年年 5 5 月月 2323 日 首届日 首届 中国农村留守儿童社会支援行动研讨会中国农村留守儿童社会支援行动研讨会 公布的中国农村留守儿童数量是近公布的中国农村留守儿童数量是近 20002000 万人 万人 其次是极端个案的群体亮相 监护人的缺失 导致留其次是极端个案的群体亮相 监护人的缺失 导致留 守儿童存在诸多安全隐患 许多留守儿童患病不能及时得守儿童存在诸多安全隐患 许多留守儿童患病不能及时得 到医治 溺水 触电 车祸等意外伤亡事件屡见不鲜 许到医治 溺水 触电 车祸等意外伤亡事件屡见不鲜 许 多留守儿童还成为不法分子侵害的目标 绑架 拐卖案件多留守儿童还成为不法分子侵害的目标 绑架 拐卖案件 时有发生 时有发生 再次是暴露的问题触目惊心 大量的留守儿童与父母再次是暴露的问题触目惊心 大量的留守儿童与父母 处在一种天各一方的极不人道的亲子关系模式里 由于缺处在一种天各一方的极不人道的亲子关系模式里 由于缺 乏来自父母的亲情呵护与家庭教育和监管 许多儿童过早乏来自父母的亲情呵护与家庭教育和监管 许多儿童过早 地承受着成人社会的各种压力 在思想道德 心理健康等地承受着成人社会的各种压力 在思想道德 心理健康等 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 15 方面出现严重问题 曾有权威媒体在公开的消息中说 全方面出现严重问题 曾有权威媒体在公开的消息中说 全 国的刑事犯罪中 有国的刑事犯罪中 有 20 20 的青少年犯罪来自留守家庭 的青少年犯罪来自留守家庭 可以说 无数农村留守儿童正有意无意地成为一个家可以说 无数农村留守儿童正有意无意地成为一个家 庭 一个地方 一个时代经济发展的牺牲品 面对着数以庭 一个地方 一个时代经济发展的牺牲品 面对着数以 千万计孩子被忽略的人生春天 试问 我们的经济发展是千万计孩子被忽略的人生春天 试问 我们的经济发展是 否漏算了一代农村儿童的代价否漏算了一代农村儿童的代价 正如相关专家所说 农村留正如相关专家所说 农村留 守儿童问题是中国特定历史时期的状况造成的 是社会转守儿童问题是中国特定历史时期的状况造成的 是社会转 型中的成本和代价 这个成本和代价需要政府 社会来共型中的成本和代价 这个成本和代价需要政府 社会来共 同承担 而不是独靠农民自己来扛 关注留守孩子的健康同承担 而不是独靠农民自己来扛 关注留守孩子的健康 成长 就是关注祖国的前途未来 切实关注和解决中国农成长 就是关注祖国的前途未来 切实关注和解决中国农 村留守孩子问题 既关系到这些孩子的健康成长 又关系村留守孩子问题 既关系到这些孩子的健康成长 又关系 到农村人口的整体素质 更关系到我们这个社会的和谐和到农村人口的整体素质 更关系到我们这个社会的和谐和 可持续发展 可持续发展 仙居是荆门一个偏远山乡 全乡幅员面积仙居是荆门一个偏远山乡 全乡幅员面积 1515 平方公里 平方公里 辖辖 4 4 个社区 个社区 2020 个行政村 总人口万人 其中农业人口万个行政村 总人口万人 其中农业人口万 人 全乡现有中小学人 全乡现有中小学 5 5 所 小学教学班所 小学教学班 2828 个 中学教学班个 中学教学班 1515 个个 全乡中小学在校学生全乡中小学在校学生 17951795 人 其中小学生人 其中小学生 948948 名 名 初中生初中生 847847 名 全镇万劳动力常年在外务工达万人次以上 名 全镇万劳动力常年在外务工达万人次以上 农村留守儿童农村留守儿童 含学龄前儿童含学龄前儿童 总数达总数达 600600 多人 多人 改革开放以来 随着市场经济的快速发展 外出务工改革开放以来 随着市场经济的快速发展 外出务工 队伍在不断扩大 每年外出务工人口已超过全乡总人口的队伍在不断扩大 每年外出务工人口已超过全乡总人口的 28 28 约占万人 这些打工族的子女留守在家乡农村 由爷 约占万人 这些打工族的子女留守在家乡农村 由爷 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 15 爷奶奶或其他亲戚朋友看管 给家庭教育 学校教育以及爷奶奶或其他亲戚朋友看管 给家庭教育 学校教育以及 青少年健康成长都带来了很多问题 如何解决这些问题已青少年健康成长都带来了很多问题 如何解决这些问题已 迫在眉捷 我校迫在眉捷 我校 20092009 年年 1212 月被荆门市授予月被荆门市授予 示范家长学示范家长学 校校 称号 称号 20092009 年年 5 5 月 仙居中心小学成立了月 仙居中心小学成立了 留守儿童留守儿童 之家之家 为了全面掌握我校 为了全面掌握我校 留守儿童留守儿童 的教育现状 找准的教育现状 找准 他们身上存在的问题及原因 为教育这些他们身上存在的问题及原因 为教育这些 留守儿童留守儿童 寻寻 求策略措施 我们提出了求策略措施 我们提出了 农村留守儿童心理健康教育研农村留守儿童心理健康教育研 究究 课题 课题 20042004 年年 5 5 月 教育部召开了中国农村留守学生问题研月 教育部召开了中国农村留守学生问题研 讨会 在此前后 中央教科所 江苏 河南等地的一些专讨会 在此前后 中央教科所 江苏 河南等地的一些专 家学者 对农村留守学生的一般问题进行了研究 家学者 对农村留守学生的一般问题进行了研究 20052005 年年 5 5 月 全国妇联等单位组织召开了月 全国妇联等单位组织召开了 中国农村留守学生的基中国农村留守学生的基 本情况和他们面临的严重困难和问题本情况和他们面临的严重困难和问题 研讨会 在呼吁社研讨会 在呼吁社 会各界积极关爱农村留守学生方面产生了较大影响 我们会各界积极关爱农村留守学生方面产生了较大影响 我们 欣喜地看到 从中央到地方 各级党委政府 社会团体关欣喜地看到 从中央到地方 各级党委政府 社会团体关 爱农村留守儿童的活动日渐升温 党和政府的高度重视 爱农村留守儿童的活动日渐升温 党和政府的高度重视 进而引起学术界 文艺界及媒体对农村留守孩子问题的高进而引起学术界 文艺界及媒体对农村留守孩子问题的高 度关注 度关注 20062006 年春晚农民工孩子一句年春晚农民工孩子一句 同是祖国花 同是同是祖国花 同是 中国娃中国娃 唱出了多少留守孩子含泪的梦想与企盼唱出了多少留守孩子含泪的梦想与企盼 一部以一部以 关爱留守孩子为题材的公益影片关爱留守孩子为题材的公益影片 留守孩子留守孩子 公开上映 公开上映 感动了众多观众 引起强烈的社会反响 影片中出现的感动了众多观众 引起强烈的社会反响 影片中出现的 留守孩子之家留守孩子之家 的感人场面也很快得以从影片中走下来 的感人场面也很快得以从影片中走下来 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 15 来到全国许多农村留守孩子的现实生活中 长篇报告文学来到全国许多农村留守孩子的现实生活中 长篇报告文学 农村留守孩子 中国跨世纪之痛农村留守孩子 中国跨世纪之痛 伤村 中国农村留伤村 中国农村留 守儿童忧思录守儿童忧思录 世纪之痛 直击农村留守儿童生存难题世纪之痛 直击农村留守儿童生存难题 以及长篇小说以及长篇小说 空巢空巢 守望守望 当着落叶纷飞当着落叶纷飞 等相继等相继 出版 农村留守儿童作为一个新的富有中国特色的社会现出版 农村留守儿童作为一个新的富有中国特色的社会现 象 正在向我们走来象 正在向我们走来 通过实验 探索出仙居乡区域农村中小学对留守通过实验 探索出仙居乡区域农村中小学对留守 学生教育的方法 途径 不断强化教师的教育管理手段 学生教育的方法 途径 不断强化教师的教育管理手段 不断提高学校的管理水平 不断深化学校的教育工作 不断提高学校的管理水平 不断深化学校的教育工作 通过实验 落实以人为本的思想 创设良好的教通过实验 落实以人为本的思想 创设良好的教 育环境 教育留守学生自主 自信 自尊 自强 培养留育环境 教育留守学生自主 自信 自尊 自强 培养留 守学生的创造能力 生存能力 为终生发展打下坚实的基守学生的创造能力 生存能力 为终生发展打下坚实的基 础 础 通过实验 切实减轻家长负担 构建和谐的教育通过实验 切实减轻家长负担 构建和谐的教育 环境 办让人民满意的教育 为和谐社会的创建贡献力量 环境 办让人民满意的教育 为和谐社会的创建贡献力量 通过实验 抚平留守学生残缺的家庭感 亲情感 通过实验 抚平留守学生残缺的家庭感 亲情感 完善我校的德育工作 完善我校的德育工作 1 1 现状调查研究 现状调查研究 通过调查 了解仙居乡区域当前农村中小学留守学生通过调查 了解仙居乡区域当前农村中小学留守学生 品德 学习 生活现状 了解当前农村中小学教师对留守品德 学习 生活现状 了解当前农村中小学教师对留守 学生教育的认识和方法学生教育的认识和方法 了解留守学生家长对留守学生当前了解留守学生家长对留守学生当前 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 15 教育现状的评价及期待 教育现状的评价及期待 2 2 原因分析研究 原因分析研究 1 1 分析留守学生不良品德 学习 生活现象形成的原分析留守学生不良品德 学习 生活现象形成的原 因 因 2 2 分析留守学生良好品德 学习 生活现象形成的原分析留守学生良好品德 学习 生活现象形成的原 因 因 3 3 分析对留守学生品德 学习 生活教育产生影响的分析对留守学生品德 学习 生活教育产生影响的 若干因素 若干因素 4 4 分析当前广大农村中小学教师对留守学生品分析当前广大农村中小学教师对留守学生品 德学习生活教育的认识及所采用的方法 德学习生活教育的认识及所采用的方法 5 5 分析教师自身分析教师自身 师德及业务水平对留守学生品德 学习 生活教育产生的师德及业务水平对留守学生品德 学习 生活教育产生的 影响 影响 6 6 分析家长及监护人自身文化素养对留守学生品德 分析家长及监护人自身文化素养对留守学生品德 学习 生活教育产生的影响 学习 生活教育产生的影响 7 7 分析社会环境对留守学生分析社会环境对留守学生 品德 学习 生活教育产生的影响 品德 学习 生活教育产生的影响 3 3 个案研究 个案研究 1 1 对品学都存在问题的留守学生进行个案分析研究 对品学都存在问题的留守学生进行个案分析研究 2 2 对品学兼优的留守学生进行个案分析研究 对品学兼优的留守学生进行个案分析研究 3 3 通过对比以上两种留守学生进行个案分析研究 通过对比以上两种留守学生进行个案分析研究 4 4 对策研究 对策研究 在上述研究的基础上 总结已有的经验 指出当前农在上述研究的基础上 总结已有的经验 指出当前农 村中小学留守学生品德 学习 生活教育中存在的问题 村中小学留守学生品德 学习 生活教育中存在的问题 提出相应的改进建议 记录实验中的各种情况及数据 进提出相应的改进建议 记录实验中的各种情况及数据 进 行数据统计与分析 不断总结 为今后的留守学生品德 行数据统计与分析 不断总结 为今后的留守学生品德 学习 生活教育方案的形成提供参考 学习 生活教育方案的形成提供参考 一一 研究方法设计研究方法设计 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 8 15 本研究以教育理论 学生心理学理论为研究基础 探本研究以教育理论 学生心理学理论为研究基础 探 求影响留守学生品德 学习 生活教育的种种因素和改进求影响留守学生品德 学习 生活教育的种种因素和改进 办法 搜集资料综合采用观察法 调查法 实验法 文献办法 搜集资料综合采用观察法 调查法 实验法 文献 法和个案研究法等 整理资料采用教育统计法 枚举证明法和个案研究法等 整理资料采用教育统计法 枚举证明 的分析方法等 的分析方法等 具体说来 本课题针对调查出的留守学生不良品德学具体说来 本课题针对调查出的留守学生不良品德学 习生活等方面的教育问题采取以下几点实验方法 习生活等方面的教育问题采取以下几点实验方法 1 1 建立留守学生个人档案 掌握其个人情况 建立留守学生个人档案 掌握其个人情况 2 2 创建 创建 留守儿童之家留守儿童之家 真情关爱 活动上优先安 真情关爱 活动上优先安 排 学习上优先辅导 生活上优先照顾 定期对留守学生排 学习上优先辅导 生活上优先照顾 定期对留守学生 进行心理健康教育 进行心理健康教育 3 3 实施教职工结对帮扶留守学生制度 实施教职工结对帮扶留守学生制度 4 4 设立亲情热线 班主任定期与留守学生父母及监护 设立亲情热线 班主任定期与留守学生父母及监护 人进行交流与沟通 人进行交流与沟通 5 5 优化 优化 家长学校家长学校 管理 定期对留守学生监护人进管理 定期对留守学生监护人进 行培训与指导 行培训与指导 二二 课题研究对象课题研究对象 这次调查共选取了我校这次调查共选取了我校 1212 个教学班进行 共有在校生个教学班进行 共有在校生 556556 人 其中留守儿童人 其中留守儿童 102102 人 留守儿童占的比例为人 留守儿童占的比例为 留 留 守儿童中男生人数为守儿童中男生人数为 5757 人 女生为人 女生为 4545 人 人 研究对象留守情况调查统计如下 父母一方在家有研究对象留守情况调查统计如下 父母一方在家有 4747 人人 父母双方都不在家有父母双方都不在家有 5555 人 人 与爷与爷 外爷外爷 奶奶 外奶外奶 生生 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 9 15 活的有活的有 6868 人人 与姑姨等亲属生活的有与姑姨等亲属生活的有 3434 人 人 研究对象留守情况调查统计分析 研究对象留守情况调查统计分析 从统计表的数据中 我们发现 父母双方都不在家的从统计表的数据中 我们发现 父母双方都不在家的 留守儿童人数居多 其中与爷留守儿童人数居多 其中与爷 外爷外爷 奶奶 外奶外奶 生活的留守生活的留守 儿童占多数 占该类的儿童占多数 占该类的 父母有一方在家的留守儿童人数 父母有一方在家的留守儿童人数 较少 其中留母亲在家看护的占多数 占该类的较少 其中留母亲在家看护的占多数 占该类的 75 75 留父 留父 亲在家看护的较少亲在家看护的较少 可以看出 父母单方在外地务工的家庭可以看出 父母单方在外地务工的家庭 中 多以孩子的父亲为主 从留守儿童的性别统计中 我中 多以孩子的父亲为主 从留守儿童的性别统计中 我 们发现 父母一方在家的留守儿童 男同学居多们发现 父母一方在家的留守儿童 男同学居多 父母双方父母双方 都不在家的留守儿童 女同学居多都不在家的留守儿童 女同学居多 反应出父母在外地务工反应出父母在外地务工 的心里 的心里 把女孩子留给间接监护人照看父母比较放心把女孩子留给间接监护人照看父母比较放心 但这只是相对而言的 但这只是相对而言的 1 1 调查仙居中心小学留守儿童基本状况 调查仙居中心小学留守儿童基本状况 1 1 调查仙居中心小学留守儿童各年级的分布情况 调查仙居中心小学留守儿童各年级的分布情况 一年级一年级 9 9 人人 二年级二年级 1111 人人 三年级三年级 1818 人人 四年级四年级 1919 人人 五年级五年级 2121 人人 六年级六年级 2424 人 人 仙居中心小学共有留守学生共仙居中心小学共有留守学生共 102102 人 占总学生人数人 占总学生人数 的的 从各年级留守儿童的人数上看 留守儿童在中高年级 从各年级留守儿童的人数上看 留守儿童在中高年级 人数居多 占中高年级学生总数的近人数居多 占中高年级学生总数的近 40 40 特别是六年级学 特别是六年级学 生留守人数最多 留守率高达生留守人数最多 留守率高达 从性别上调查发现 从性别上调查发现 102102 名名 留守儿童中 男生人数要高于女生人数 除四年级外 其留守儿童中 男生人数要高于女生人数 除四年级外 其 他各年级男生人数都略高于女生人数 六年级男女生人数他各年级男生人数都略高于女生人数 六年级男女生人数 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 10 15 差距较大 男生比女生高出差距较大 男生比女生高出 1111 人 近女生的人 近女生的 50 50 2 2 调查仙居小学留守儿童父母外出务工情况 调查仙居小学留守儿童父母外出务工情况 从调查统计的信息中我们发现 仙居小学留守儿童父从调查统计的信息中我们发现 仙居小学留守儿童父 母一方外出务工的共母一方外出务工的共 4747 人 少于父母双方外出人数 父母人 少于父母双方外出人数 父母 外出务工的留守儿童有外出务工的留守儿童有 5555 人 五六年级留守儿童父母外出人 五六年级留守儿童父母外出 务工的最多 其次是三四年级 一二年级的人数最少 可务工的最多 其次是三四年级 一二年级的人数最少 可 见 父母外出务工情况与孩子的年龄成正比 留守儿童年见 父母外出务工情况与孩子的年龄成正比 留守儿童年 龄偏大的 父母外出务工的人数较多 父母在外出务工前 龄偏大的 父母外出务工的人数较多 父母在外出务工前 充分考虑了孩子是否可以不需要直接监护人监护而照顾好充分考虑了孩子是否可以不需要直接监护人监护而照顾好 自己的问题 自己的问题 3 3 调查仙居小学留守儿童家庭教育状况 家庭对教育调查仙居小学留守儿童家庭教育状况 家庭对教育 的认识 认为学习重要占的认识 认为学习重要占 34 34 认为读书没有多大的用场占认为读书没有多大的用场占 16 16 认为读书主要是父母尽义务为子女混文凭占认为读书主要是父母尽义务为子女混文凭占 认为顺认为顺 其自然占其自然占 直接监护人教育直接监护人教育 对学习要求严格占对学习要求严格占 无时间无时间 顾及占顾及占 任其自由发展占任其自由发展占 隔代监护人教育隔代监护人教育 76 76 认为是认为是 迫不得已迫不得已 重养不重教占重养不重教占 重教而力不从心占重教而力不从心占 4 4 调查仙居小学留守儿童学习现状 调查仙居小学留守儿童学习现状 为了更真实的为了更真实的 了解仙居小学留守儿童学习状况 掌握第一手原始材料 了解仙居小学留守儿童学习状况 掌握第一手原始材料 我们通过家访 个别座谈 课堂观察 作业检查 学科成我们通过家访 个别座谈 课堂观察 作业检查 学科成 绩测试 问卷调查等方式 对全校留守儿童的学习状况进绩测试 问卷调查等方式 对全校留守儿童的学习状况进 行了调查 并将调查的具体信息统计如下 行了调查 并将调查的具体信息统计如下 学习优秀的有学习优秀的有 2424 人人 良好的有良好的有 1212 人人 中等的有中等的有 2222 人人 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 11 15 较差的有较差的有 4444 人 从调查数据可以看出 仙居小学留守儿童人 从调查数据可以看出 仙居小学留守儿童 学习状况存在一个较为突出的问题就是呈现出明显的两级学习状况存在一个较为突出的问题就是呈现出明显的两级 分化的趋势 学习状况在良好和中等档次的人数仅占留守分化的趋势 学习状况在良好和中等档次的人数仅占留守 儿童总人数的儿童总人数的 30 30 而且这种现象在三 五 六年级的留守 而且这种现象在三 五 六年级的留守 儿童中表现最为明显 从各年级留守儿童学习习惯状况的儿童中表现最为明显 从各年级留守儿童学习习惯状况的 人数上做进一步分析 发现中高年级留守儿童在学习上两人数上做进一步分析 发现中高年级留守儿童在学习上两 级分化现象严重 三 六年级学习状况较差的人数最多 级分化现象严重 三 六年级学习状况较差的人数最多 2 2 抽样调查家庭教育对留守儿童学习的影响 抽样调查家庭教育对留守儿童学习的影响 1 1 查找课题研究典型 选取研究样本 查找课题研究典型 选取研究样本 我们在中小学各年级留守儿童中分性别 学习状况我们在中小学各年级留守儿童中分性别 学习状况 校校 内 校外内 校外 家庭监护状况等因素 选取学习状况优秀 中 家庭监护状况等因素 选取学习状况优秀 中 等和较差的留守儿童等和较差的留守儿童 抽样抽样 5050 名名 进行深入调查 进行深入调查 2 2 编制农村中小学留守儿童调查问卷 编制农村中小学留守儿童调查问卷 根据我们在调查中掌握的第一手材料 参考课题的调根据我们在调查中掌握的第一手材料 参考课题的调 查问卷资料和我们在调查中掌握的农村留守儿童的基本情查问卷资料和我们在调查中掌握的农村留守儿童的基本情 况 分别从临时监护人文化程度及对教育的意识 留守儿况 分别从临时监护人文化程度及对教育的意识 留守儿 童的学习习惯和自己的期望童的学习习惯和自己的期望 包括生活期望 学习期望和心包括生活期望 学习期望和心 理期望三方面理期望三方面 三个板块来设计调查问卷的题目 以选择和三个板块来设计调查问卷的题目 以选择和 判断题型为主 适合所有留守儿童的调查 判断题型为主 适合所有留守儿童的调查 3 3 对研究样本对研究样本 抽样抽样 5050 名名 进行问卷调查 进行问卷调查 我们对临时监护人文化程度进行分类统计 可以看出我们对临时监护人文化程度进行分类统计 可以看出 留守儿童临时监护的文化程度普遍偏低 半文盲人数占总留守儿童临时监护的文化程度普遍偏低 半文盲人数占总 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 12 15 数的数的 31 31 小学文化程度的占 小学文化程度的占 28 28 主要是祖父母 这类监 主要是祖父母 这类监 护人基本无法指导学生的家庭学习 从学习习惯看 监护护人基本无法指导学生的家庭学习 从学习习惯看 监护 人的学历越高 优秀学生占的比率就越高 反之则相反 人的学历越高 优秀学生占的比率就越高 反之则相反 因此 监护人的学历高低直接影响到留守儿童的家庭教育因此 监护人的学历高低直接影响到留守儿童的家庭教育 和学习习惯养成 和学习习惯养成 父母外出情况对留守儿童习惯状况的影响 父母外出情况对留守儿童习惯状况的影响 从统计中可以看出父母双方都外出的留守儿童的习惯从统计中可以看出父母双方都外出的留守儿童的习惯 状况明显比父母只有一方外出的留守儿童的习惯状况差 状况明显比父母只有一方外出的留守儿童的习惯状况差 前者的优秀学生率仅有前者的优秀学生率仅有 18 18 而较差学生率却达到 而较差学生率却达到 46 46 后 后 者优秀学生率达者优秀学生率达 46 46 较差学生率为 较差学生率为 27 27 在深入的调查中 在深入的调查中 我们课题组成员都有同感 父母在不在孩子的身边生活 我们课题组成员都有同感 父母在不在孩子的身边生活 对孩子生活 交往和情感尤其是学习方面都有很大的影响 对孩子生活 交往和情感尤其是学习方面都有很大的影响 留守儿童与非留守儿童学习兴趣与态度比较 留守儿童与非留守儿童学习兴趣与态度比较 调查结果分析 在学习兴趣方面 双亲留守儿童比调查结果分析 在学习兴趣方面 双亲留守儿童比 爸爸一人外出爸爸一人外出 打工儿童低 但比打工儿童低 但比 妈妈一人外出妈妈一人外出 打打 工儿童高 相对而言 工儿童高 相对而言 妈妈一人外出妈妈一人外出 打工家庭的儿童学打工家庭的儿童学 习兴趣最弱 此类留守儿童教育与发展应当引起人们更多习兴趣最弱 此类留守儿童教育与发展应当引起人们更多 关注 关注 留守儿童与非留守儿童自我意识比较 留守儿童与非留守儿童自我意识比较 大部分农村留守儿童认为大部分农村留守儿童认为 很了解自己很了解自己 只有 只有 不能不能 很好地了解自己 这说明儿童总体上具有清晰的自我认识 很好地了解自己 这说明儿童总体上具有清晰的自我认识 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 13 15 但相比之下 留守儿童自我了解的程度不如非留守儿童 但相比之下 留守儿童自我了解的程度不如非留守儿童 超过一半超过一半 的孩子的孩子 很自信很自信 的孩子不能确定自己是否的孩子不能确定自己是否 自信 自信 的孩子感到的孩子感到 不自信不自信 同时 近一半教师 同时 近一半教师 认为认为 留守儿童的自信心要比非留守儿童差一些 这说明 在农留守儿童的自信心要比非留守儿童差一些 这说明 在农 村留守儿童中 尽管有相当多的孩子对自己充满信心 但村留守儿童中 尽管有相当多的孩子对自己充满信心 但 仍有接近一半仍有接近一半 的孩子缺乏自信心 同时 的孩子缺乏自信心 同时 19 19 的孩子有自的孩子有自 责倾向 喜欢责备自己 这反映了农村儿童较严重的自责责倾向 喜欢责备自己 这反映了农村儿童较严重的自责 倾向 倾向 留守儿童与非留守儿童人际关系比较 留守儿童与非留守儿童人际关系比较 在留守儿童中 接近在留守儿童中 接近 70 70 的孩子有的孩子有 很多朋友很多朋友 拥有 拥有 良好的人际关系 另外良好的人际关系 另外 的孩子则没有这种密切的人际关系的孩子则没有这种密切的人际关系 一一 半以上的孩子能在新的环境中很好地与人相处 具备适应半以上的孩子能在新的环境中很好地与人相处 具备适应 社会环境的能力 相比之下 留守儿童的人际关系比非留社会环境的能力 相比之下 留守儿童的人际关系比非留 守儿童稍差 在守儿童稍差 在 有很多朋友有很多朋友 方面 留守儿童少于非留方面 留守儿童少于非留 守儿童守儿童 在在 不信任别人不信任别人 方面 留守儿童的比例更高 需方面 留守儿童的比例更高 需 要指出的是 少数儿童要指出的是 少数儿童 包括留守与非留守儿童包括留守与非留守儿童 对社会和对社会和 他人信任缺失可能与其家庭环境和社会支持有关 他人信任缺失可能与其家庭环境和社会支持有关 留守儿童与非留守儿童情绪情感比较 留守儿童与非留守儿童情绪情感比较 大部分农村孩子在生活中有足够安全感和幸福感 大部分农村孩子在生活中有足够安全感和幸福感 1 31 3 左右的农村留守儿童缺乏足够安全感和幸福感 其中左右的农村留守儿