《这片土地是神圣的》教案1-副本_第1页
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马旗寨小学马旗寨小学 MS EEPO 板块结构板块结构 型备课表型备课表 2014 年 10 月 21 日 授课 听课教师 概 况教师 魏俊娜班级 六年级一 班 学科 语文内容 这片土地是神圣的 课型 平台互动 40 分钟 教学目标 1 有感情的朗读课文 2 揣摩优美的语句 体会课文表达上的特点 教学重点 引导学生通过诵读 感悟文章优美的语言 感受人与自然息息相关的情感 目 标 教学难点 理解课文深刻的语言 反思 评价 1内容提要 T 方法 策略反思 评价 2 一 复习旧知 重温 神圣 1 谈话 2 板书 3 补充资料 二 潜心读文 感悟 神圣 师 是呀 在别无选择的情 况下 选择放弃 就是选择热爱 因为这片土地是 神圣 的 5 9 1 1 同学们 通过昨天的学习 我们已经知道西雅图这片土地对于印 第安这个古老的民族来说 它的每一部分都是那么圣洁 对于印第安 这个民族来说 每一部分又都是那么珍贵 印第安人对这片神圣的土 地怀有深深的热爱 1 分钟 1 2 板书课题 齐读 1 分钟 1 3 可是就是这样一片他们深爱着的神圣的土地却又即将不属于他们 了 他们充满了无限的眷恋之情 谁能告诉老师这是为什么了 早在 19 世纪初 白人就开始疯狂地掠夺或购买印第安人的土地 甚至是武力掠夺 乃至血流成河 1854 年 美国政府要求购买这片 土地 印第安酋长西雅图并没有选择与在力量上占绝对优势的美国 政府发动战争 因为那是注定要失败的 因此 他表示接受美国联 邦政府的提议 搬到偏远的保护区去 2 分钟 2 1 那么请同学们自由读课文第四至八自然段 想一想 文章哪些地 方体现了这片土地是神圣的 1 分钟 2 2 同桌交流 3 分钟 预设 如果学生未能完成 2 1 中的第二个问题 可以通过 2 2 同桌交 三 深入理解课文 1 默读课文 深入理解课文 2 出示单元组活动要求 3 共享成果 4 教师补讲或精讲 四 联系课文 拓展延伸四 联系课文 拓展延伸 23 2 1 互的方式分享学习成果 防止学生在汇报时空讲 2 3 集体交流 指导朗读 4 1 分钟 3 1 再次默读课文 4 至 8 自然段 思考 面对这片神圣的土地 我们 应该怎样做 用横线画出相关句子 作批注 5 分钟 3 2 出示单元组活动要求 1 6 人小组互相交流 2 整理学习内容 分工明确 2 小组活动 轻声细语 3 时间 8 分钟 3 3 共享成果 交互 交互一 教师巡视 指导各团队共享情况 交互二 各团队之间展示学习成果 选择 1 2 个团队 全班交流 分享学习成果 8 分钟 调控 单元组汇报交流 教师引导学生认真倾听 补充不同看法 预设 如果学生在汇报的时候 组与组内对句子的看法有分歧 教师要及时引导 也可以让其他组补充 3 4 教师或补讲 根据实际强化次数安排课外任务 2 分钟 4 1 读了这篇课文
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