《检阅》教学设计

检阅检阅 教学设计教学设计 教学目标 1 理解课文内容 感受队员们美好的心灵 2 有感情地朗读课文 教学重点 难点 1 读中感悟队员们关注弱势群体 2 体会关键词语的深层含义 教学准备 课件 教学方法 情境感悟法 朗读体会法 读写结合法 课时安排 1 课时 教学过程 一 复习导入 1 读词语 每人一个 检阅 商定 截肢 队伍 沉默 局面 方便 羡慕 盛大 隆重 街道 观众 纠 正 淹没 议论 俱乐部 情不自禁 人山人海 主席台 2 指名介绍课文内容 文章写了一件什么事情 用大屏幕上的关键词概括 时间 波兰国庆节前后 地点 波兰的首都 华沙 主要人物 一群儿童队员 事件 参加国庆检阅 结果 赢得观众的掌声 3 这节课我们继续学习 检阅 去认识这些棒小伙子 二 走进故事 品味语言 在这次盛大的检阅中 博来克和儿童队员们以他们出色的表现赢得了观众在称赞 他 们是这样说的 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 生齐读 观众为什么会称 赞他们呢 难道仅仅是因为队伍走得整齐吗 还有其他原因吗 博来克得到大家的称赞是因为他左腿截肢了 但依然走得很好 谁来把博来克参加检阅时的情景展示给大家 一 走进博来克 1 一生读 在队伍的第一排 紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩 看来 他肯定忘 记了自己在拄拐 他同全队保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 2 生自由读 边读边想 哪些话让你感受博来克很棒 3 交流 重点品读 他同全队保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 1 哪些词语让你觉得博来克做得很棒 根据学生回答抓重点词指导朗读 2 想象博来在想什么 透过这个镜头你仿佛看到了什么 体会人物心情 引导 有感而读 3 看着这拐杖 这高昂的头 这挺起的胸脯 你想对博来克说句什么 进一步 指导朗读 4 看着博来克走得这样好 我们能想象出他为此付出的艰苦训练吗 请填一填 当博莱克的手掌撑破了皮时 他 当博莱克重重摔倒在地上时 他 当其他队员结束训练离开时 他 当 他 5 小结 说博来克棒 是因为他是个残疾人 却走在队伍的前面 走得那么好 又那么 有精神 博来克并不因为自己是个拄拐的少年而自卑 他的自尊自强 使人们不由得发出 这个小伙子真棒 的感慨 二 走进儿童队员 1 过渡 如果说博来克是靠他的自信和坚强受到观众的称赞 那么人们为什么还要纠 正说 这些小伙子真棒 请同学们自读 2 9 自然段 边读边想想 你知道了什么 同 桌交流 这些小伙子真棒 的理由 师巡回指导 2 同桌选代表发言 3 在检阅前发生了什么故事呢 生 事情很棘手 师 棘手怎么理解 文章是怎么说的 劝他不去 要不把他放在队尾 再不就把他藏在队伍中间 可是跟他怎么说呢 谁去 跟他说呢 连续五个问句 大家不知道该怎么办 师 这时发生了什么 生 队长说话了 队长洪亮的声音打破了沉默的局面 队员们 如果把博莱克放在队伍第一排 让大 家都能看到他 怎么样 他虽然腿不方便 可仍然是儿童队员 还是不一般的队员 师 可以看出队长是哥怎样的人 生 有爱心 师 谁能把队长的话洪亮的地读出来 一生读 师 其他队员听后有什么反应 生 太棒了 这才叫儿童队呢 别的队肯定会羡慕我们 第一排走着一名拄拐的儿童 队员 一个队员大声说 大家脸上露出笑容 情不自禁地鼓起掌来 师 从一个队员的话中你看出他们是怎样的儿童队员 生 关爱他人 不歧视残疾人 尊重他人 4 师小结 这些小孩子能够冲破世俗的偏见 大胆地让拄拐的博来克站在第一排参加 检阅队伍 可以看出他们不伤害博来克的自尊心 不歧视残疾人 让每个人都拥有应得的 权利 5 相信博来克也明白大家的良苦用心 所以他在队伍中走得那么出色 让我们再来看 看队伍中的博来克 指导朗读句子 在队伍的第一排 紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩 看来 他肯定忘记了自己在 拄拐 他同全队保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 6 师 看着整齐的队伍 看着坚强的博来克 想着队员们对博来克的关爱 人们怎能不 称赞呢 生齐读 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 三 走出故事 升华认识 1 师诵读课文最后一句话 2 想想这掌声是送给谁的 博来克和儿童队员们 3 说说你所知道的残疾人成功的故事 观看残疾人成功的图片 四 引导写话 任选一内容 写一段话 1 看着队伍