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高中提高效率减轻负担的复习方法高中提高效率减轻负担的复习方法 对于一年一度的期末复习 学习效率 如何上好复习课 提高复习效率 这是我们老师经常探 讨的一个问题 现就谈谈我自己的一些做法 仅供各位老师参考 一 及时复习 之所以要及时复习 是因为新学的知识容易遗忘 遗忘是识记过的 内容不能再认与回忆 或是错误再认与回忆 德国心理学家艾宾浩 斯的遗忘曲线表明 遗忘进程是不均衡的 在速度上有 先快后慢 在数量上有 先多后少 的特点 所以学了新的知识后遗忘就 很快发生 而且遗忘的内容较多 因此复习要全面 又针对遗忘是 先快后慢 的特点 在新知识的学习后不久的一段时间内 复习 的次数要多些 复习的间隔要短些 二合理分配复习内容和时间 复习时要注意识记材料的序列位置 人们发现在回忆系列材料时 材料的顺序对记忆效果有重要影响 在一项实验中 实验者要求被 试学习32个单词的词表 并在学习后要他们进行回忆 回忆时可以 不按原来顺序 结果发现 最后呈现的项目最先回忆起来 其次是 最先呈现的词 遗忘最多的是中间部分 这种在回忆系列材料时发 生的现象叫系列位置效应 因此 合理安排好复习内容显得尤为重 要 三复习方法的多样化 单调的复习方法 容易使人产生疲劳和厌倦情绪 将会降低复习效 果 因此 教师在组织学生复习时 方式 方法要灵活多样 例如 在数学课中 对所学的计算方法 公式 定理等内容的复习 就 可采用解题 作业讲评 互相订正 自编应用题 以及解答生活中 的有关计算问题等方式方法进行复习 四分散复习与集中复习相结合 根据复习在时间上分配的不同 复习方式有两种 一种是集中复习 把复习的材料集中在一个时间内进行复习 另一种是分散学习 把复习的材料 分配到几段相隔的时间进行复习 复习难度小的材 料可以适当集中 难度大的材料可采取分散复习的方式 做到分散 与集中相结合 五 尝试回忆与反复识记相结合 反复阅读与尝试回忆相结合的方法 能使学习者及时了解到识记的 成绩 从而提高学习的兴趣 激发起进一步学习的动机 尤其是低 年级的学生 好胜性强且外显 教师可充分利用这一心理特征 在 课的前几分钟用竞赛的方法引导学生对所学知识进行尝试性回忆 可起到事半功倍的效果 同时 在每次回忆后 使学习者知道哪些 记住了 哪些还没有记住 哪些记错了 在重新阅读时就会更有针 对性地集中精力攻克难点 纠正错误 不至于平均使用力量 高中提高效率减轻负担的复习方法 相关文章 1 哪些方法可以提高效率 2 如何利用晚自习提高效率 3 练车提高效率的方法 4 关于提高效率的作文 5 自主学习提高效率 6 浅谈考研数学复习如何提高效率 7 任务导读激活思维互动探
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