江苏省2012八年级物理《6.5物质的物理属性》教案

用心 爱心 专心 1 课题6 56 5 物质的物理属性物质的物理属性授课时间 知 识 知道质量 密度 比热容 硬度 弹性 导电 性 磁性等都是物质的属性 能 力 会根据属性对物质进行分类 教 学 目 标 情 感 感受自然界中物质的多样性 激发探究自然界 奥秘的兴趣 学会交流与讨论 培养团结协作精神 教 具 多媒体教学设备 铁钉 玻璃板 钢 锯条 塑料尺 粉 笔 铜钥匙 铅笔 芯 金属勺子 塑 料勺子 热水 重点了解物质的各种属性 并且知识各种不同的物质 它们的物理属性各不相同 难点同上 教学内容 教学目标教师组织指导学生活动 知道物 质的状态 密度 比热 都是物质的 属性 探究物 质的硬度 一 引入新课 介绍以学过的物质的状态 密度 比 热都是物质的属性 二 讲授新课 1 播放铁钉在石蜡上刻画的图片 2 提出问题 这张图片说明了什么 3 组织学生探究物质的硬度 1 鼓励学生大胆猜想 铁钉 玻璃 板 钢锯条 塑料尺 粉笔 铜钥匙 铅 笔芯这七种物质的硬度 并将它们按顺序 摆放好 2 组织学生设计 比较七种物质硬 度 的实验方案 3 组织学生分析并讨论 收集合理 的实验方案 补充说明 用硬度小的物质 在硬度大的物质上刻画时一般不会留下痕 迹 根据这一规律可以辨别硬度相近的物 质的硬度大小 体验物质的软硬程度 猜想和交流 集体讨论 交流并汇报 分析讨论得到合理方案 是 用钢钉在其他六中物质 上用相同的力刻画一条直线 痕迹 通过观察痕迹的深浅 判断硬度的大小 用心 爱心 专心 2 教学目标学生活动教师组织指导 讨论物 质的其他属 性 弹性 导电性 导 热性 磁性 熔点 沸点 频率 波长 周期等 学生根 据物质的种 类进行分类 4 组织学生进行实验 提醒学生 实验时不要被物体的边角划伤 5 组织学生根据实验结果检验自己 的猜想是否正确 6 介绍硬度这种物质的属性与日常 生活的关系 播放光盘 4 组织学生讨论物质的其他属性 1 组织学生观察课本图 6 18 讨论物 质还有哪些属性 2 播放光盘中有关物理属性在生活中 的应用的图片 5 组织学生探究 金属 塑料谁的导热 性能好 1 引导学生根据生活经验进行猜想 2 组织学生设计实验进行验证 3 组织学生分析讨论并收集合理的实 验方案 4 组织学生进行实验 5 引导学生由实验结果得出实验结论 6 组织学生根据实验结果检验猜想是 否正确 6 结合 WWW 1 指导学生根据物质的 种类进行分类 7 介绍各种不同的物质 它们的物理属 性各不相同 在实际的生活和生产中人们 利用各种不同物质的不同属性制成我们所 需的各种物品 如 选用硬度大的钢材制造锋利的刀 刃 选用硬度大 透光性好的钢化玻璃制 造汽车的挡风玻璃 选用导电性好的铝或 铜作导线 选用绝缘性好的橡胶 塑料和 陶瓷做各种电器的外壳 将人与电线分开 防止触电 材料科学家们的一项重要工作就是要 发掘物质的各种属性 为生产和生活服务 团结协作进行实验 验证猜想 将硬度和生活中物质 的有关应用结合起来 观察集体讨论得出物 体的物理属性还有 弹性 导电性 导热性 磁性 熔点 沸点 频率 波长 周期等 将物质的物理属性与 生活中的用途联系起来 学生猜想并交流猜想 的理由 集体讨论出实验方案 将金属勺子和塑料勺子的 一端插入热水中 两手分 别捏住另一端 哪一只手 感到热就表明这把勺子的 导热性能好 试图按照不同标准对 物质分类 进一步了解物质的物 理属性对科技进步的影响 用心 爱心 专心 3 教学目标学生活动教师组织指导 将物质 的物理属性 与生活中的 用途联系起 来 提高学 生将科技应 用于日常生 活的意识 同时要根据不同的需要寻找或合成具有独 特物理属性的新材料 8 组织学生阅读 生活 物理 社会 栏目中的 南京长江二桥 教师还可以 介绍由于建筑材料的低劣引发的各种事故 例如 人民日报 报道的 1999 年 1 月 5 日横跨重庆綦江县新旧城区的彩虹桥坍塌 事故的报道 专家组取证分析查明重庆綦 江虹桥垮塌属重大责任事故 中承式拱形 桥的拱架钢管焊接存在严重缺陷 个别焊 缝出现痕缝性裂痕 焊接质量不合格 混