江苏省涟水县第四中学七年级地理上册 第四章 居民和聚落 第一节《人口与人种》（第2课时）教案 新人教版

1 人口与人种人口与人种 第 第 2 2 课时 课时 导入新课 导入新课 方法 1 人总要居住一定的空间 人口增长在空间上的表现 即 人口分布 各地的人口是怎样分布的呢 为什么要这样分布 这就是我们今 天要来探讨 的内容 方法 2 复习提问 世界人口的增长在时间和地域上各有什么特 点呢 学生回答 我们一起走过人类从无到有 从少到多的历史长河 认识了 世界人口数量随时间增长变化的规律 那么 在空间上 世界人 口的数量 又是如何变化 分布的呢 本节课我们再一起去走走看 板书 二 世界人口的分布 讲授新课 讲授新课 过渡 我们要准确地了解和说明世界上各个国家 各个地 区人口 分布的特征 就需先知道什么是人口密度 活动 1 让学生阅读课本 P61活动1 根据人口密度的概念和举例 写出人 口密度的计算公式 板书 1 人口密度 平方千米该地区的总面积 人该地区的总人口数 2 指导学生根据活动 1 所提供的资料 计算人口密度 并把计算 所得的数据 填入表中 3 投影展示下表 反馈学生对 人口密度 的理解及计算的结果 地区面积 千米 2 人口数 人人口密度 人 平方千米 A 地 12500100000080 B 地 125002000000160 4 投影展示课本 P66 图 4 5 世界人口的分布 不要文字说明 读图思考 下列问题 1 指出图中世界人口分布的稠密地区和稀疏地区及其分布规 2 律 2 分析世界人口分布的特点及原因 5 教师先说明图中人口密度在每平方千米 200 人以上的地区 是 世界人口 稠密的地区 然后引导学生在世界人口分布图上找出人口稠密地 区及其分 布规律 亚洲东部和南部 欧洲 北美洲东部 都分布在北半 球中低纬度 的近海地带 并让 1 2 名学生上讲台指图说明 6 教师再说明图中人口密度在每平方千米 1 人以下的地区 是世 界人口稀疏 的地区 然后引导学生先在世界人口分布图上找出人口稀疏地区 并让学生 注意观察这些地区分别有哪些特殊的纬线穿过 继而让学生对照 世界地形 图 列举实例说明人口稀疏区及其分布的规律 撤哈拉大沙漠 大洋洲西 部沙漠地区 沙漠地区 亚马孙平原 雨林地区 亚洲和北 美洲的北冰 洋沿岸地区 高纬度地区 青藏高原 高原山区 并让 1 2 名学生上讲台 指图说明 7 引导学生进一步观察比较世界各地区人口密度的差别 使学生 归纳出世界 人口分布的特点 不均匀 板书 2 世界人口分布不均匀 8 出示下表 以世界上人口稠密地区和稀疏地区为例 从地形 气候 降水三方面引导学生边观察 边讨论 边填表 分析影响世界人 口分布不均 匀的自然原因 人口分布地区自然条件 分布规律分布地区 年平均气 温 年降水量 mm 地形或地 表特点 亚洲东部 10 20 1000平原 人口稠密 地区 北半球低 中纬度的 近海地带 亚洲南部 20 1000平原 3 欧洲 0 10500 1000 平原 北美洲东 部 10 20 500平原 沙漠地区 撒哈拉沙 漠 20 200沙漠 雨林地区 亚马孙平 原 20 2000平原 高纬度地 区 亚洲 北 美洲的北 冰洋沿岸 10 500 平原 山 区 人口稀疏 地区 高原 山 区 青藏高原 10 1000高原 1 投影复合 在世界人口分布图上复合上世界年平均气温分 布图 引导 学 生观察各人口稠密区和稀疏区的年平均气温状况 得出结论 填入表中 2 投影复合 将世界年平均气温分布的世界年降水量分布图 引导学生 观察各人口稠密区和稀疏地区的年降水量的状况 得出结论 填 入表中 3 引导学生对照 世界地形图 观察各人口稠密区和稀疏区 的主要地形 类型或地表特点 得出结论 填入表中 4 让学生以学习小组根据填入表中的结论 归纳出人口稠密 区和稀疏区 各自的自然条件的特点 并选出代表在全班交流 人口稠密地 区 平原广 气候温湿 自然条件优越 人口稀疏区 沙漠地区极端干旱 雨林地区过于 潮湿 高纬度地区终年严寒 高原 山区地势高峻 自然条件恶 劣 9 引导学生认识各地区人口分布是稠密还是稀疏不仅受自然条件 的影响 还要 受社会经济 历史等条件的影响 让学生阅读课本 P66 图 4 5 世界人口的分 布 的文字说明 结合自己的了解分析人口稠密区的社会经济发 展条件 各 组讨论统一认识后 选出代表在全班交流 亚洲的东部和南部 这两个地区 4 都是人类发祥地之一 这里农业发展较早 历史悠久 欧洲和北 美洲东部都 是工业发展较早的地区 经济发达 10 教师对学生的发言交流评价后进行小结 世界人口分布不均 匀主要是受 自然条件 经济 社会 历史等因素的综合影响形成的 其中与 经济条件的 关系最为密切 自然条件优越 历史悠久 经济发达的地区 人 口就稠密 自然条件恶劣的干 湿 冷 高的地区 不适合于人们的生产和 生活 人口就稀少 板书 1 自然条件优越 经济发达的地区人口稠密 2 自然条件很差的地区人口稀疏 过渡 我国是目前世界上人口最多的国家 东部沿海是世界上人 口稠密 地区之一 随着改革开放 到我国访问 经商 投资 留学 定 居的外国 人越来越多 他们抱着共同的心愿来到中国 但他们的皮肤 头 发 面部 特征确是不同的 板书 三 不同的人种 说明 把全班同学分成三组 说明每组要根据课文内容自编 自 导 自演 一个节目 要求各组要推荐三名以上善于表演的同学分别扮演白 黄 黑 三种人进行表演 希望各组同学认真准备 准备 1 录像 播放 中 美 女足比赛录像片段 投影 课本 P71图 4 10 世界上三个主要人种 阅读 课文 P71第 1 自然段 P72阅读材料 环境对人种形成的影 响 目的 使学生观察了解 人种划分的依据 即皮肤 头发 面 部特征 体毛等外部体质特征 世界上的主要人种 即白种人 黄种人 黑种人 三大人种的体质特征 见板书设计 人的体质特征与原居 住地自然 环境的关系 5 准备 2 投影 课本 P72图 4 11 世界人种的分布 阅读 课文 P71第 2 自然段 P73活动 2 目的 让学生观察了解世界三大人种的主要分布地区 及理解三 大人种 在世界上既有大范围的集中分布区 又有小范围零星分布的特点 准备 3 阅读 课文 P71第 3 自然段 目的 让学生认识当前世界上有些地区仍然存在种族歧视和压迫 的现象 树立所有人种都是平等的观念 准备 4 各组根据对课文内容的理解 以世界三大人种的体质特征和地区 分布为 重点内容 结合当前国际上发生的有关事件或事例 以及已有的 知识 讨论 设计出要表演的剧情和台词 节目名称和表演的形式 各组自定 表演 全班推荐一个节目主持人 三个组分别上讲台进行表演 全班同学评判 展的客观规律 而绝不是什么 神的意志 3 人种的区分只是身体外部的特征不同 没有优劣之分 任何种 族歧视和 压迫都是错误的 所有人种都是平等的 4 根据学生的认识水平 适当说明美洲的印第安人 因纽