江苏省新沂市棋盘中学高一化学 课题：氮肥的生产及使用 教案

用心 爱心 专心1 氮肥的生产和使用氮肥的生产和使用 使用时间 使用时间 主备人 主备人 教学目标 1 知识与技能 1 掌握氨及铵盐的性质和用途 了解液氨和氨水的区别 2 知道氮肥的性能和使用氮肥的注意事项 认识到科学使用化肥的意义 2 过程与方法 学习观察法 探究法 类比法等科学方法 3 情感态度价值观 知道氮肥的应用对社会生产的作用和对自然环境的影响 在实验探究活动中 享受发现的快乐 教学重点 氨气和铵盐的性质 教学难点 喷泉 实验的原理 氨水的弱碱性 教学方法 自学探究 交流讨论 讲解归纳 教具使用 多媒体 共案部分 个案部分 教师主导活动学生主体活动 课前 检查上节布置家庭作业 给予点评 检查上节布置家庭作业 给予点评 学生倾听 把握其 考查知识本质 教 学 过 程 课中 知识学习知识学习 复习引入复习引入 回忆 雷雨发庄稼 的有关化学方程式 板书板书 一 工业合成氨一 工业合成氨 N2 3H2 2NH3 过渡过渡 氨的成功合成在一定程度上解决了人类的吃饭问题 要让这种重要的气体氮化合物更好地人类服务 我们必须 研究它的性质 板书板书 二 氨气二 氨气 1 氨的物理性质 展示展示 展示一瓶 NH3 观察其颜色 状态 并闻其气味 注意闻气味的方法 小结小结 氨是无色 有刺激性气味的气体 密度比空气小 易液化 氨液化的同时放出大量的热 液态氨汽化时要吸 收周围的热量 使周围的空气迅速变冷 常用作致冷剂 极易溶于水 体积比 1 700 实验探究实验探究 1 1 喷泉实验 讨论讨论 上述产生喷泉的原理是什么 实验探究实验探究 2 2 氨水的不稳定性 板书 2 氨的化学性质 液氨氨水 物质种类 学生书写 学生回答 学生阅读课文 加 以总结 学生观察 学生分组实验 学生交流与讨论 高温 高压 催化剂 用心 爱心 专心2 小小 结结 1 氨气与水的反应 NH3 H2O NH3 H2O NH4 OH 讨论讨论 氨水中存在哪些微粒 并与液氨进行比较 实验探究实验探究 3 3 NH3与 HCl 的反应 2 氨气与酸的反应 NH3 HCl NH4Cl 白烟 思考思考 将实验 3 中浓盐酸换成浓硝酸或浓硫酸现象是否相 同 为什么 NH3 HNO3 NH4NO3 白烟 2NH3 H2SO4 NH4 2 SO4 板书板书 三 铵盐的性质三 铵盐的性质 1 受热分解 实验探究实验探究 4 4 进行实验 描述实验现象 写出化学 方程式 拓展视野拓展视野 由上述反应式可以看出 NH4Cl NH4HCO3受 热都能分解 都有 NH3产生 但不是所有的铵盐受热分解都 能产生 NH3 例如 NH4NO3的分解 2NH4NO3 2N2 O2 4H2O 板书板书 2 2 与碱共热放出氨气与碱共热放出氨气 实验探究实验探究 5 5 进行实验 描述实验现象 写出化学 方程式 思考与交流思考与交流 根据上述性质 分析讨论此性质有何应用 1 铵根离子的检验 2 氨气的实验室制法 3 避免铵态氮肥与碱性肥料混合施用 板书板书 3 3 氮肥简介氮肥简介 1 铵态氮肥 NH4Cl 氯铵 NH4HCO3 碳铵 NH4 2SO4 硫铵 NH4NO3 硝铵 2 其他氮肥 硝态氮肥 如 KNO3 有机态氮肥 如 CO NH2 2 例 1 见学案 例 2 见学案 巩固练习 见学案 粒子种类 学生分组实验 学生分组实验 NH4Cl NH3 HCl NH3 HCl NH4Cl NH4HCO3 NH3 H2O CO2 学生分组实验 描 述现象 产生有刺 激性气味的气体 湿润的红色石蕊试 纸变蓝 2NH4Cl Ca OH 2 CaCl2 2H2O 2NH3 学生练习 分析 课后 教师总结 回顾知识点 加以强调 师生共同