红色校园文化建设工作报告(正式)VIP

1 四川省教育科研资助金项目四川省教育科研资助金项目 革命老区农村学校红色校园文化建设的研究革命老区农村学校红色校园文化建设的研究 工工 作作 报报 告告 旺苍县黄洋将军希望学校 课题组 我校承研的四川省教育科研资助金项目 革命老区农村学校红色校园文 化建设的研究 于 2012 年 3 月立项 课题批准文号 川教函 2012 422 号文件 2012 年 9 月开题 开题以来 在省教科所 市教科所 县教研室 有关专家的指导下 课题组成员依照实施方案 开展了扎实有序的理论学习 和实践研究工作 取得了丰富的研究成果 1 1 课题研究的目的与意义课题研究的目的与意义 1 1 传承与弘扬优秀文化的育人功能 将德育工作虚功实做的需要 传承与弘扬优秀文化的育人功能 将德育工作虚功实做的需要 校园文化是彰显学校个性和办学特色最鲜明的名片 是学校的灵魂和精 神支柱 是学校办学水平和核心竞争力的集中体现 是构成学校育人环境的 重要组成部分 校园文化不仅能陶冶学生的情操 规范学生的行为 还能培 养学生的集体意识及合作精神 培养学生健康的个性 并促进学生的心理健 康 丰富多彩的校园文化活动 不仅能够展示学生才华 发展学生个性 培 养学生的实践能力和创新精神 还适应了学生精神需要的多样化 个性化的 特点 避免了对学生人格塑造单一化的倾向 使那些个性特长较突出的学生 能找到适合自己的活动方式 并在活动中看到自己的价值 从而激发他们的 自主性 自尊心和自豪感 树立一个真实 完整 积极的自我意识 形成积 极向上的生活学习态度 学生置身于优美的校园环境中会感到心旷神怡 心 窗打开 可增强进取心 从而自愿接受困难的挑战 古今中外 许多实例证 明 优秀的校园文化所形成的学校精神和良好校风 不仅有益于学生身心健 康的发展 而且还催化有潜在能力人才的迅速成长 优秀的校园文化能够形 成一种感染气氛 使学生自然而然地受到感染和熏陶 从而逐渐形成与校园 2 文化精神合拍的道德风尚 行为习惯和人格魅力 秉承 立德树人 的教育 理念 德育教育就是要把社会主义核心价值观教育渗透到各门课程中 使各 门课程都能发挥培育和弘扬社会主义核心价值观的作用 立德树人 就是 要将社会主义核心价值观进教材 进课堂 进学生头脑 小学 思想品德课 中学 思想政治课 是学校进行社会主义核心价值观教育的主载体 主 渠道和主阵地 要培养合格的革命事业的接班人 就必须把社会主义核心价 值观教育贯穿 渗透在不同学段的德育教学之中 必须高度重视中华优秀传 统文化对于涵养社会主义核心价值观的特殊功能和作用 中华民族在几千年 历史发展中形成的中华传统美德 是中华文化的精髓 是社会主义思想道德 的民族基因 是社会主义核心价值观的重要源泉 是伟大中国梦的生命基础 校园文化是传统文化的精髓 因此 加强校园文化建设是弘扬和培育社会主 义核心价值观的题中之义 将继承和弘扬以 讲仁爱 重民本 守诚信 崇 正义 尚和合 求大同 为基本内容的中华优秀传统文化 系统 科学地融 入中小学德育课教学 是学校德育课创新的一个重要着力点和关键点 也是 将德育工作虚功实做最有效的途径 同时 建设富有创造性 具有鲜明特色 的校园文化也是学校实施素质教育 全面提高学生的文化素质和道德水准 以适应 21 世纪对人才的要求和需要 2 2 开发革命老区闲置的红色文化资源 重建师生精神家园的需要 开发革命老区闲置的红色文化资源 重建师生精神家园的需要 旺苍地处川北山区 经济 文化 教育相对滞后 上世纪三十年代初 徐向前 李先念 许世友 洪学智等老一辈无产阶级革命家曾在这里留下了 宝贵的红色文化资源 木门会议旧址 红军兵工厂 红军被服厂 红军造 币厂 310 多条石刻标语 碑廊 百丈关 黄猫垭等红军战斗遗址 至今 仍保留着当年的红色印迹 生动地再现了红军在旺苍的光辉历程 旺苍红军 城史迹陈列馆共陈列图片 文件 280 多件 妇女独立师 巴山游击队 红色 童子团 水兵连 他们用青春和热血缔造了多个新中国军事史上的奇迹 广昭 陕南 西渡嘉陵江 三大战役 留下了可歌可泣的英雄壮歌 可惜的是这些资源长期被闲置 未能在学校特别是农村学校里得到有效的利 3 用 随着社会的快速发展 如果这些珍贵的红色资源得不到提升与运用 就 有被时代遗忘的危险 如果我们把这些红色资源引入学校 加以提升与运用 使之成为教育资源 让那些经过战争洗礼才凝聚而成的革命精神 革命传统 在学生身上得到传承与发扬 就为培养复兴中华名族的 四有 新人提供了 保证 3 3 传承将军精神 培育红色未来的需要 传承将军精神 培育红色未来的需要 中国将军书画研究院对学校的建设和发展倾注了大量心血 37 位将军 曾经莅临我校参加黄洋将军希望学校落成典礼 原二炮政委隋永举上将在落 成典礼上即兴演讲 语惊四座 235 位将军题词作画 为学校留下弥足珍贵 的墨宝 为感恩将军 弘扬将军精神 教育学生志存高远 自强不息 发奋 图强 报效祖国 学校建造了将军艺术墙 希望图书室 将军书画陈列室 将军艺术长廊 一篇篇散发着墨香的将军诗词 散文作品 字里行间处处都 蕴含了将军的报国 为民 英武 勇猛 勤学 创新 坚毅 雄强 忠义 仁信等思想和精神 体现了当代军人面对困难无所畏惧 面对生死毫不退却 面对事业不断向前的精神 这些思想与精神必将渗透到校园文化建设的各个 领域 形成学校所特有的育人观 价值观 发展观 基本信念 行为规范等 让学生在欣赏将军墨宝的同时 自然而然地受到将军精神的感染与鼓舞 从 而树立正确的人生观 价值观 为我们培养社会主义事业合格的接班人起到 重要的作用 4 4 打造具有红色特色的 打造具有红色特色的 人文校园 书香校园人文校园 书香校园 的需要的需要 中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干 重大问题的决定 中明确指出 任何一个民族的觉醒 都首先是文化的觉 醒 任何一个国家的强盛 都要靠文化的发达 没有文化的积极引领 没有 人民精神世界的极大丰富 没有全民族精神力量的充分发挥 一个国家 一 个民族不可能屹立于世界民族之林 深化文化体制改革 推动社会主义文 化大发展大繁荣 进一步兴起社会主义文化建设新高潮 对于全面贯彻落实 科学发展观 加快转变经济发展方式 满足人民群众精神文化需求 维护安 4 定团结政治局面 全面建设小康社会具有重大而深远的重要意义 深化文化 制度改革 有利于培养和弘扬社会主义核心价值观 促进人的全面发展 引 领社会的全面进步 当前 社会道德领域存在一些人文精神 人文品格衰落 是非 善恶 美丑界限混乱 诚信缺失 一些人理想信念模糊 价值取向扭 曲 国家意识淡薄 社会责任感缺失 一些人不遵守社会公德 见危不救 道德冷漠 这些问题若不及时解决 就会影响人们的社会主义道德信念 爱国 敬业 诚信 友善 是公民的价值准则 是个人的生命之魂 积极 培育和弘扬社会主义核心价值观 有利于坚定共同的理想信念 凝聚强大的 精神力量 弘扬公平正义 维护社会的和谐稳定 有利于引导人们树立正确 的世界观 人生观 价值观 讲道德 尊道德 守道德 追求高尚的道德理 想 在不断升华思想道德境界的过程中逐渐完善自我 促进人的自由全面发 展 校园文化建设要依据青少年的特点和成长规律 遵循知识传授规律 采 用启发式 参与式 使学生通过独立思考 逐步认知社会主义核心价值观 教育是为人的成长选择最佳育人环境和手段的行为 通过优秀的校园文化向 师生灌输学校的教育思想和价值标准 使师生在不知不觉中接受教育 校园 有了文化的滋润 就有了深厚的底蕴 有了校园精神的升华 有了阳光的挥 洒 就能孕育师生完善健康的人格发展 强化校园文化建设 走内涵式发展 道路 为培育高素质的人才提供文化底蕴和精神支撑 从而培育出理想远大 志向高远 人格健全 富有创新精神的一代新人 校园文化是优秀文化的缩 影 是社会主义文化的一个重要组成部分 是传承 传播 创造先进文化的 重要场所 贯彻落实中共中央关于社会主义文化大发展大繁荣的精神 塑学 校形象 铸学校灵魂 有利于完善社会主义核心价值体系 有利于强化校园 文化的育人功能 有利于学校走内涵发展之路 不断提高学校的创造力 软 实力和竞争力 二 课题研究内涵二 课题研究内涵 红色校园文化是以学生为主体 以校园为主要空间 以红色文化活动为 主要内容 以红色校园精神为主要特征 以传承和发扬革命理想 集体主义 5 艰苦奋斗 自强不息 群众利益至上为核心价值取向的一种群体文化 构建 红色校园文化 其目的是为了让广大学生通过学习 坚定地树立起为建设有 中国特色的社会主义 为中华民族伟大复兴而奋斗的宏伟理想 努力做一个 积极进取 志向远大的优秀学生 它代表着学校的一种软实力 是学校优良 传统的传承和积淀 是学校办学理念和师生精神面貌的整体反映 它对师生 的行为导向 对学校的生存和发展 都有着不可忽视的巨大作用 三 课题研究的目标三 课题研究的目标 一 通过研究 构建新形势下的红色校园文化体系 积极探索学校管 理研究 教学研究 德育研究 使办学方面更加明确 队伍结构明显改善 学生素质明显提升 内涵发展有新突破 办学绩效有新提高 把学校办成文 化高品味 教师高素质 教育高质量 学生全面发展的 具有时代精神风貌 的巴蜀名校 二 通过红色校园文化建设 用红色文化的内涵和将军精神铸就教师 之魂和未来学生之魂 使教师 爱国守法 爱岗敬业 关爱学生 教书育人 终身学习 提高教师的科研能力和教材开发能力 使学生具有良好的思想 政治素质 道德品质 公民意识 社会责任感和心理素质及健全的人格 具 有终身学习的愿望和能力 创新精神和实践能力 具有健康的体魄 较强的 生存能力和文明卫生习惯 具有健康的审美观和审美能力 三 从学校环境文化建设 制度文化建设 课程文化建设 行为文化 建设等方面 探索把红色文化资源转化为学校育人资源的途径 方法及措施 构建学校的校本课程 四 通过研究 逐步形成以红色文化和优良传统文化为主线 以将军 精神为灵魂的校园文化体系 使红色文化和优良传统文化得以传承 将军精 神得以弘扬 学校办学理念得到更新 学校的办学品位得以提升 四 课题研究方法四 课题研究方法 1 行动研究法 通过改革实践活动 研究 红色校园文化 建设的有效策略 寻找优化 6 红色校园文化促进学生发展的途径 方法和措施 边学习 边实践 边探索 边总结 达到理论与实践 成果与运用有机结合 2 案例研究法 研究 红色校园文化 建设中师生发展的典型性 对个别学生 某一年 级 某一群体 某些特殊文化现象等典型的个案进行深入全面的调查和剖析 力图提出红色校园文化建设的规律和本质 3 经验总结法 对红色校园文化建设中的经验事实进行分析 研究 概括 把握事物发 展的规律 重视实践及经验的多样性 认真总结上升为理性认识 五 课题的研究过程五 课题的研究过程 1 1 准备阶段 准备阶段 20122012 年年 3 3 月月 2012 2012 年年 6 6 月 月 课题可行性论证与课题开题启动 成立课题研究小组 确定课题研究方 向 重点 目标 完善实施方案 2 2 实施阶段 实施阶段 20122012 年年 7 7 月月 2014 2014 年年 1212 月 月 第一阶段 第一阶段 20122012 年年 7 7 月月 2013 2013 年年 1010 月 月 探寻红色文化之根 发掘 红色文化 将军文化资源 研究红色文化 将军文化作品 在校园文化特色 建设中可行性 价值性 研究红色校园文化特色建设的理论依据 整体设计 思路 实施方案等 编写校本课程 撰写阶段研究报告和论文 召开课题研 究小结会 第二阶段 第二阶段 20132013 年年 1111 月月 2014 2014 年年 1212 月 月 发挥红色文化的育人之 功 塑学生之形 教师之形 学校之形 铸师生之魂 学校之魂 研究物质 文化 精神文化 行为文化 班级文化 课程文化等的规划设计 建设过程 成效影响等 研究办学理念 管理制度等隐性文化和环境建设显性文化有机 统一的策略 研究红色文化力和将军精神力对师生的成长影响力 第三阶段 第三阶段 20152015 年年 1 1 月月 2015 2015 年年 4 4 月 月 整理研究资料 梳理提炼形成研究报告 发表研究论文 申请结题鉴定 填写课题成果鉴定申请表 7 3 3 成果推广阶段 成果推广阶段 20152015 年年 5 5 月月 20152015 年年 1010 月 月 1 进一步梳理研究成果 形成特色 2 召开课题结题鉴定会 聘请专家对课题成果进行鉴定推广 3 开展课题的后续深化研究 六 课题的组织管理六 课题的组织管理 1 健全组织 齐抓共管 学校聘请了以周林 青春为组长 王锡安 马德安 熊顺华为成员的课题研究指导小组 成立了以校长母鑫华为组长 尹翠林为副组长 侯爱民 刘文波 李长城 李海 詹大春 张荣华为成员 的课题领导小组 全面负责指导和领导学校课题研究工作 成立了由母鑫华 任组长 尹翠林任副组长 李海 李长城 侯爱民 詹大春 蒋文明 李益 强丽萍 赵海蓉为成员的课题研究小组 具体负责和组织实施课题研究工作 和管理工作 确保教师全员参与 全程参与 任务到人 措施落实到位 各 年级 各学科组结合学科特点 确定具体研究目标和任务 以研究方案为指 南 开展红色文化主题活动 并将红色文化建设渗透到学科教学中 教师之 间自主开展合作交流 定期收集研究资料 总结研究成果 2 建章立制 扎实开展过程研究 为确保课题研究能取得预期的效果 制定并完善学校的 课题研究制度 主研人员职责 参研教师培训制度 课题成果申报制度 课题管理制度 用制度去规范研究活动过程 从 而保证了课题研究的顺利实施 3 提升理论修养 强化专业引领 在课题研究期间 课题领导小组一 是请课题指导小组专家莅临学校作专题讲座 指导课题研究 二是举办专题 培训会 由主研人员进行专题讲座 提升参研教师的业务水平 提高研究的 实效性 三是组织教师外出参观学习 开阔教师的研究视野 提高研究的质 量 四是引导教师个人自学与反思培养教师的实践研究能力和创新能力 五 是建立校园研究网站 及时通报研究过程 研究热点 阶段成果 实现资源 共享 引导课题研究方向 4 开展主题活动 强化研究实效 常以理论学习为抓手 开展校本研 8 究经验交流会 教学案列分析会 主题班团会观摩活动 创新实践交流会 优秀课例评选等主题研讨活动 为参研教师创设学习交流平台 提高研究活 动的针对性和实效性 7 7 课题的成果效应课题的成果效应 一 研究成果 一 研究成果 1 1 更新校园文化理念 突出红色文化主题 更新校园文化理念 突出红色文化主题 课题组成员通过走访川陕苏区的前期首府通江及主要战斗区巴中 南江 和后期首府旺苍等地的红军遗址 陈列馆 碑林及当地党史办 县志办 收 集整理川陕革命老区的资料 并结合本地红色资源 更新了我校校园文化建 设理念 提出了以 信念 理念 坚强 奋斗 为内核 以当代将军的 报 效祖国 服务人民 忠勇仁信 为核心的红色校园文化建设主旨 提炼出了 具有红色文脉的办学理念 以 挫折使人坚强 苦难磨砺成长 红色铸就信 念 拼搏成就人生 为红色文化的方向 以 挫折教育 理想教育 爱国主 义教育 为活动主题 以打造红色人文特色为核心 精心设计制作校徽 校 旗 校歌 并让师生理解内涵 校歌人人会唱 提出了 红色文脉 书香校 园 儒雅教师 涵养学生 的办学愿景 2 2 优化了红色文化育人环境 优化了红色文化育人环境 以悬挂肖像格言 举办专题图片展览 打造红色景观文化 用好校外德 育基地 打造独特的班级文化 建立 红色之声 广播站等为载体 从环境 建设入手 注重校园红色文化建设 积极添加多彩的校园红色文化元素 构 建良好的育人环境 让校园的一草一木都闪烁红色文化之影 让师生的一言 一行都折射红色文化之魂 使学生的道德情操在校园内时刻处处都能受到影 响 得到净化 升华 收到环境育人 物化育人的良好效果 3 3 构建起以 构建起以 红色纪事红色纪事 红色颂歌红色颂歌 红色传承红色传承 为主线的红色文为主线的红色文 化校本教材体系化校本教材体系 通过走访原川陕苏区的前期首府通江和后期首府旺苍的各处红军遗址及 陈列馆 并到县文联 县党史办 县博物馆查阅资料 收录整理川陕革命根 9 据地的红色革命斗争故事 传记 名言警句 歌曲等编写红色校本教材 教 材设计精美 内容丰富 图文并茂 激发了学生诵读激情 陶冶了学生的精 神世界 提高了学生的人文素养 1 挖掘红色文化内涵 弘扬将军精神 提炼出独特的办学新理念 对 信念 理念 坚强 奋斗 教育的解读 提炼出具有红色文脉的理念文 化和精神文化 2 编写了科学 规范 能指导红色校本教材的开发和使用的红色校 园文化建设课程标准 3 开发出了以 红土魂 为主线的系列校本教材 4 传承红色文脉 创新红色文化 4 4 丰富校园活动形式 突出红色文化主题 丰富校园活动形式 突出红色文化主题 我们对红色校园文化建设进行整体规划 并扎实推进 使红色校园文化 在内容上系列化 在目标上层次化 在时间上常态化 1 活动主题序列化 2 活动时间常态化 5 5 以红色文化为底蕴 重塑了师生形象 提高了德育的实效 铸造学 以红色文化为底蕴 重塑了师生形象 提高了德育的实效 铸造学 校灵魂校灵魂 1 教师行为引领 传承红色文化 塑造教师育人的新形象 2 加大了各学科教学的德育渗透力度 塑造学生精神形象 3 强化养成教育 塑造学生行为形象 4 以红色理念 环境形象 教师形象 学生形象改变学校形象 铸 造学校灵魂 二 成果效应 二 成果效应 1 红色校园文化建设形成了格调高雅 优美怡人的校园环境红色校园文化建设形成了格调高雅 优美怡人的校园环境 校园文化是学校师生通过教育与教学活动所创造和形成的精神财富和文 化氛围 是一所学校的性质 个性和精神面貌的集中体现 校园文化具有不 可低估的 导向功能 凝聚功能 陶冶功能 辐射功能 并赋予学 10 校以清新的活力机制 促使学校朝着办学目标健康发展 在课题研究的过程 中 我们精心规划 逐项建设 不断充实 在校内营造了内容丰富 底蕴厚 重的红色育人文化氛围 2 2 红色校园文化培育出优良的校风 教风和学风 红色校园文化培育出优良的校风 教风和学风 一个没有灵魂的学校顶多就是一个时段的标本永远不可能成长 通过红 色校园文化的塑造 红色精神的熏陶 培育出健康的师魂 生魂 校魂 打 造富有特色的校园文化 1 形成了 自主 和谐 文明 进取 的校风 校风是一所学校师 生员工共同具有的思想行为风 是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要 标志 是学校创品牌 树形象的重要保证 是学校的灵魂和气质 是学校的 立校之本 我校积极采取立 校训 唱 校歌 挂 校徽 创办 黄洋 将军希望学校校报 办校刊 红土 绿叶 等形式 既增强师生热爱学校 建设学校 珍惜学校集体荣誉的自觉性和主人翁意识 形成强大的向心力和 凝聚力 又丰富和提升了校园文化建设 班风是形成良好校风的基础 建设 优良的校风 必须从班风抓起 通过抓班集体建设 切实加强班主任工作 建立健全班级管理制度 严明班纪班规 教育学生模范遵守 中小学生守则 中小学生日常行为规范 加强学生的法制教育 心理健康教育和安全教 育 狠抓学生行为习惯和纪律管理 消除了学生中抽烟 打牌等不良行为 杜绝了学生校园内外打架斗殴行为 培养了良好的班风 校风 同时加强学 校优良传统的宣传教育 通过校史展览 校友返校报告 校庆纪念活动等形 式增强师生对学校的光荣感 自豪感和认同感 弘扬学校优良传统 继承和 发扬优良作风 校风 2 形成了 敬业 严谨 博学 善导 的教风 教风是教师教育教 学的特点和工作作风 教师职业道德 专业知识水平 教学方法 教学技能 等因素的综合表现 它直接影响着教育效果和学生的学习动机与水平 是制 约教育教学质量的关键因素 通过加强师德教育 使教师树立了正确的教育 观 教学观 质量观 人生观 切实提高教师职业道德素质 切实培养教师 11 良好的生活作风 切实规范教师的教学行为 教师备课能取百家之长 凝精 华于案 精益求精 一丝不苟 能积极参加教学大练兵 优质课评比 观摩 优质课等一系列教学活动 开创 师生互动 生生互动 的教学新课堂 教 育科研浓郁 教师能积极主动参加教学改革实验 教研活动 学术探讨 经 验交流等教研活动 通过这些活动 形成了独特的教育教学特色和风格 如 今 我校教师爱岗敬业 能教能研 课堂教学效益高 在作业批改方面 全 批全改 书写整洁 有作业批改记录 批语切实加强了针对性 有切实的鼓 励性的批语 加强爱心教育 爱生如子 师生情深 坚决消除轻视差生的现 象 近五年来 尹翠林被评为四川省特级教师 唐玉蓉老师被评为广元市感 动校园 十佳 教师 蒋文明被评为广元市农村学校优秀教师 母鑫华被评 为广元市农村学校优秀校长 康敏 胡江 王菊华 许咏 尹翠林 詹大春 获中考质量单科奖 2010 年 2015 年中考质量连续获得县中考质量一等奖 3 形成了 好学 合作 探究 创新 的学风 学风是校风的基础 是保证和提高教育教学质量的前提条件 要培养学生良好的学习态度 激发 学生的学习兴趣和动机 培养学生学习热情和愿望 使学生积极主动地学习 通过红色校园文化的熏陶 学生勤奋笃学 孜孜以求 奋发向上 在班级中 形成争先恐后 你追我赶的学习局面 学生人人不厌学 不逃学 不辍学 个个爱学 乐学 会学 通过红色文化的熏陶和科学引导 学生掌握了科学 的学习方法 养成了 自主 合作 探究 的学习方式 学习形式生动活泼 学习的效率和质量都大大提高 创造出 整洁的校园环境 优雅的学生 礼仪 形成了 好学 合作 探究 创新 的学风 3 3 红色校园文化成为学生成长的沃土 红色校园文化成为学生成长的沃土 红色校园文化在学生自我发展中内聚红色文化精髓 外显将军精神气质 红色校园文化特色属性内化生成学生的自我属性 铸就学生的鲜明个性特征 具有良好的思想政治素质 道德品质 公民意识 社会责任感和心理素质及 健全的人格 具有终身学习的愿望和能力 创新精神和实践能力