《串联和并联》教学设计

教学设计 教案 教学设计 教案 模板模板 基本信息基本信息 学学 科科物理物理年年 级级高二高二教学形式教学形式 教教 师师 略 略 单单 位位 略 略 课题名称课题名称 串联和并联串联和并联 教学设计教学设计 学情分析学情分析 分析要点 一 知识与能力一 知识与能力 1 知道串联电路和并联电路连接的特点 2 会动手连接串联电路和并联电路 3 会画简单的串联 并联的电路图 二 过程和方法二 过程和方法 1 通过讨论交流学会区分串并联电路 2 通过动手实验 实际操作 分析归纳串并联电路的特点 三 情感态度和价值观三 情感态度和价值观 1 激发学生认识串并联电路的兴趣 体会生活中的科学知识 2 让学生通过自主探究 主动找出串并联的特点和区分办法 体会学习的成就感 教学目标教学目标 分析要点 1 通过设问 讨论 解疑 循序渐进 让学生达到一定的知识和能力目标 2 通过分组实验 合作交流 让学生体会一些科学研究的过程和方法 通过一定程度地放开课堂 让学生自主学习 设计简单实际电路等 培养学生的科学探究兴趣和学习成就感 教学过程教学过程 一 引入一 引入 5 分钟 教师活动教师活动学生活动学生活动备注备注 师展示一个小灯泡 提问 你能画出一个电路图并连接 电路 让这个小灯泡亮起来吗 分成四人学习小组 画出电路 图开始连接基本电路 让学生学习基本电路的设计 和连接 为后面连接串并联 电路做准备 二 初识串并联二 初识串并联 8 分钟 教师活动教师活动学生活动学生活动备注备注 1 师提问 让学生设计电路图 1 以组为单位设计电路 画在 画在白纸上便于展示 如果想让两个小灯泡同时亮 你 能想出什么办法吗 2 展示学生所画的电路图 请 学生充分思考 将电路图进行修正 3 请学生讨论 对所有电路图 进行分类 4 小结 引导学生从 连接特 点 电流路径 两方面区分串 并联电路 白纸上 2 反思如何正确规范地画出电 路图 3 小组讨论 交流 区分串并 联电路 4 自己总结出串并联的 连接 特点 电流路径 两方面的区 别 而且不需要切换投影 节省 了课堂时间 提高了实际效 率 展示后让学生评价 可 充分暴露学生问题 同时又 可加深印象 让学生学会从基本形式 上区分串并联电路 初步认识串并联电路的 区别 为后续学习奠基 三 探究串并联特点三 探究串并联特点 20 分钟 教师活动教师活动学生活动学生活动备注备注 1 连接串并联 组织学生分别连接串并联电 路 2 引导探究 提问 在你所连接的电路 中 你想探究些什么呢 3 开关的作用 如果学生没有提出新问题 师可以提问 在你们小组的电 路中 把开关的位置换几下 你 发现了什么 它的作用还一样吗 4 用电器之间 提问 在你们所连接的电 路中 试着取下其中一个灯泡 你发现了什么 5 交流和评价 1 选择串并联电路进行连接 2 学生讨论 思考想要探究的 问题 3 针对所选择的电路中开关的 特点进行探究 总结开关的特点 并记录 4 通过观察 总结用电器间的 相互影响作用 分成不同的探究小组进行研究 可以节省课堂时间 开放课堂内容 给学生自主探 究的机会 鼓励学生学会自主 学习 通过动手操作 自主探究 可 加深印象 师组织学生交换实验探究报 告 对两种电路的区别加以强调 对学生提出了质疑的地方 可让 学生再次进行交换探究 对于学 生发现的新问题 给予充分的肯 定 6 总结 提问 在 开关作用 和 用电器之间关系 上 串并联 电路有什么区别 5 不同探究小组的学生间相互 交流 体会串联和并联的区别 并 对有疑问的地方进行交换探究 6 学生自己总结出实验探究的 结论 从 开关作用 和 用电器 之间关系 两方面再次认识两种电 路 交流中培养了科学研究的方法 和合作中体现了科学研究的精 神 让学生学习总结和归纳 四 总结对比四 总结对比 2 分钟 教师活动教师活动学生活动学生活动备注备注 展示串并联电路区别表格 让学生整理思路 记录笔记 通过填写表格 再次总结本课 的内容 对串并联电路的特点进行 再次强化 五 物理与生活五 物理与生活 5 分钟 教师活动教师活动学生活动学生活动备注备注 结合生活 引导学生判别串 并联电路 利用串并联电路特点设计简 单电路 思考 讨论 完成必要的练习 对本课学习内容的反馈 试学生问题的充分暴露 便于 及时评价纠正 板书设计板书设计 1 连接串并联 组织学生分别连接串并联电路 2 引导探究 提问 在你所连接的电路中 你想探究些什么呢 3 开关的作用 如果学生没有提出新问题 师可以提问 在你们小组的电路中 把开关的位置换几下 你发 现了什么 它的作用还一样吗 4 用电器之间 提问 在你们所连接的电路中 试着取下其中一个灯泡 你发现了什么 5 交流和评价 师组织学生交换实验探究报告 对两种电路的区别加以强调 对学生提出了质疑的地方 可让 学生再次进行交换探究 对于学生发现的新问题 给予充分的肯定 6 总结 提问