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第 1 页 共 3 页 三年级语文鸟的天堂教案学案三年级语文鸟的天堂教案学案 课题 鸟的天堂 课时 两课时 教学目标设计 1 认识大榕树的奇特和美丽 体会 大榕树上众鸟纷飞的壮观景象 受到热爱大自然 热爱 美的教育 2 学会本课生字新词 练习用 陆续 应接不暇 造句 3 有感情地朗读课文 4 进一步了解 鸟的天堂 的相关资料 开展拓展 活动 尝试写简短的 解说词 教学方法设计 1 自读自悟法 2 点拨引导法 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一 创设情境 导入新课 二 泛读课文 理清课文层次 三 自主识记生字 四 问题探究 自读自悟 引导学生自读思考问题 作者和朋友几次去了 鸟的天堂 第一次见到了什么景象 边读书边画 出疑难问题 第 2 页 共 3 页 质疑问难 讨论交流 五 感情朗读 六 总结全文 七 课外延伸 一 以作者两次去鸟的天堂看到 的不同景象为牵引 来重点感悟 大榕树的美丽和众 鸟纷飞 也就是重点学习课文 7 8 段和 12 13 段 二 通过多种形式的朗读 引导学生想象 鸟的 天堂 的美丽景象 借助多媒体课件的展示帮学生加 深两次去 鸟的天堂 的不同感受 直观感受大榕树 的茂盛 美丽 从而解决教学重点和难点 一 教 师播放课件 展示群鸟纷飞的画面 二 学生自读课文 标画疑问 三 质疑问难 讨论交流 四 加强多种形式的朗读 学生评价朗读 板书设计 鸟的天堂 第一次 没有一只鸟 早晨 第二次 众鸟纷飞 傍晚 课后反思 在教学方法上 形式多样 发挥学生主体作用 1 把质疑问难贯穿于 教学的始终 培养学生带着问题学 针对问题学 同 时掌握培养学生解决问题的能力 在语言文字训练及 朗读训练中 让学生读 思 勾画 发挥学生的主动 性 指导学生掌握学习方法 如词语训练中 用解释 第 3 页 共 3 页 比较 联系上下文等方法 又如指导读 有默读 齐 读 自由读 有感情地朗读等形式 并注意启发学生 读的欲望 提高学生读的能力 3 恰当地运用多媒 体手段 帮助学生理解课文 在研读课文的过程中 我运用了多媒体手段 体现了文字与形象的结合 例 如 研读 群鸟纷飞 枝叶茂盛 这一部分时 教 师动情的介绍群鸟纷飞的情景 然后是播放课件 给 学生直观的感受 接着让学生谈感受 在回到文章中 去感悟语言 最后为画面配解说词 在这样的活动进 行语言文字的训练 培养学生的语感 我的课堂上缺 乏了对领会表达方面的指导 同时有些方面领悟
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