教案《木鼓歌》VIP

教案 木鼓歌 兴庆区十六小学 马 彬 教学内容教学内容 学唱歌曲 木鼓歌 教学目标教学目标 1 以欢快 活泼的情绪敲木鼓 跳木鼓舞 以饱满而富有弹性的歌声演唱 木鼓歌 表现佤族人民对美好生活的热爱之情 2 熟练地演唱歌曲 学习方法 记忆法 听辨法 讲授法 教学重点 演唱歌曲 木鼓舞 表达人们对美好幸福生活的赞美和追求 教学难点 用身边的材料即兴创编 教具课件准备 电子琴 录音机 磁带 鼓 预设教学流程 1 导入新课 教师出示各种各样的鼓 学生认识并敲击 感受鼓带给人们的快乐和节日气氛 教师表演甩发舞 并播放 木鼓歌 的录像 师 人们在做什么 生 人们聚在一起边敲鼓边跳舞 师 这是云南佤族人民在跳 木鼓舞 师 佤族人民能歌善舞 在西盟 沧源等聚居的每一个村寨 都有一个或几个建在寨中高 地上的竹制木鼓房子 房里放置一对木鼓 左边是母木鼓 右边是公木鼓 佤族人民把制 作木鼓的日子当作盛大的节日 称为 拉木鼓 人们不仅木鼓舞 而且还唱木鼓歌 边 歌边舞 场面非常热烈 我们今天要学的 木鼓歌 就表现了这种欢乐歌舞的场面 教师播放歌曲 出示课题 录音 2 学唱歌曲 1 初听歌曲 感受歌曲欢快活泼的情绪 并在歌曲 0 处设计节奏为歌曲伴奏 2 练习节奏 X X X X X O X X X X X O X X X X X X X X X X X X O 练习歌曲第 1 4 小节的旋律 注意歌曲中的休止符 第 2 4 8 小节 用听唱法慢速练习 学习第 9 12 小节的旋律 注意节奏变化 X X X X X X X O X X X X X X X 0 学习第 13 18 小节的旋律 注意节奏变化 出现了后十六节奏 强将手下无弱拍上出现的八分附点音符 其中有重复 的地方 反复练习 9 18 小节 学习第 19 21 小节 注意两个重复出现的乐节 第 23 28 小节总是出现四度的音程跳跃下滑音记号的唱法 完整地演唱歌曲第一段歌词 3 教师 播放第二段歌曲 学生听录音 加深印象 自学演唱歌曲第二段及结束句 4 完整演唱歌曲 并随着音乐跳木鼓舞 3 小组汇报展示 教学评价教学评价 1 是否能熟练 完整地演唱歌曲 2 能否用打击乐器为歌曲设计伴奏 3 能否创编简单的动作表现歌曲 教学反思 这是一节真实而朴素的音乐课 在上本课之前 我深入教材 反复练唱本课歌曲 体 验到 木鼓歌 所表达的欢快的情绪 通过上网搜集到佤族及木鼓的文字资料 对佤族的 木鼓及佤族舞蹈有所了解 由于木鼓难以在课堂上给学生展示 使学生直观的了解 所以 我借用生活中的其他鼓代替 目的主要在于让学生感受不同鼓的不同音色 以及鼓为人们 营造的欢乐气氛 在课堂上 我发挥个人特长 结合 木鼓歌 的音乐自编自演了舞蹈甩 发舞 拉近了与学生的距离 使学生对木鼓歌产生浓厚的学习兴趣 并体验到了佤族音乐 的欢乐与美 我针对本班学生音乐能力 采用听唱法降低了歌曲旋律的学习难度 使学生 更易于接受 课堂上 我用亲切的教态与学生交流 课堂上充分体现了民主 体现了教师 与学生的互动 始终坚持学生是学习的主体 采用多种教学手段充分调动学生的主观能动 性 达到了教学目标 课后我进行了多次教学反思 发现本节课的不足之处在于 1 课前应充分调动学生了解木鼓 了解佤族的欲望 在课前布置学生主动搜集相关 佤族 木鼓的文字资料 音乐资料 图片资料 2 课堂上应结合图片帮助学生更进一步的认识木鼓 通过声音资料使学生了解木鼓 的声音特点 感受木鼓的神圣 通过影像资料 使学生进一步了解佤族的音乐 采用各种 手段激发学生学习民族音乐的热情 3 在歌曲教学中 应严格按照课标对五年级学生的歌曲学习要求 采用听唱