新苏教版五年级数学上册教学设计商的近似值 (共2课时)_第1页
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第 1 页 共 4 页 新苏教版五年级数学上册教学设计商的近新苏教版五年级数学上册教学设计商的近 似值似值 共 共 2 2 课时 课时 商的近似值总编号 44 第一课时 备课时间 11 11 上课时间 12 3 教学内容 教材第 71 页例 12 练一练 第 74 页练习 十三第 9 13 题 教学目标 1 使学生进一步掌握小数除法的计算方法 体会 商的近似值的实际意义 能根据要求用四舍五入的方 法求商的近似值 认识除法的一些规律 能根据除数 的大小判断商与被除数的大小关系 初步了解循环小 数及循环小数的计数 2 使学生进一步了解四舍五入法取近似值在小数 计算中的应用 感受知识的应用 培养比较 抽象 概括和判断 推理的思维能力 发展计算技能和相应 的数感 教学重点 求商的近似值 第 2 页 共 4 页 教学过程 一 复习引入 1 写出下表中各数的近似数 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 6 306 3 548 2 计算 得数保留两位小数 0 89 1 01 说说自己的方法 3 我们已经学习了如何求积的近似值 今天我 们共同研究求商的近似值 板书课题 求商的近似值 二 教学新课 1 出示例 12 2 出示表格 3 从表中 你了解了哪些信息 4 你能求出海狮的最高游速是每分多少千米吗 怎样列式呢 40 60 试着算一算 指名板演 5 出现了什么问题 为什么除不完呢 余数 重复出现 40 商重复出现 6 第 3 页 共 4 页 如果继续除下去 余数会重复出现多少次 商会 重复出现多少 指出 如果继续除下去 余数会重复出现 40 商会重复出现 6 像指 6 6666 这样的小数叫 做循环小数 循环小数有趣吗 可以在课后阅读下面的注解及 第 101 的 你知道吗 6 现在总是除不尽 商应该怎么办 取商的近似值 根据需要 可以用 四舍五入 的方法取循环小 数的近似值 7 这题得数保留两位小数是多少呢 板书 40 60 0 67 千米 8 试一试 用计算器算一算 海豚和飞鱼的最高游速大约各 是每分多少千米 得数保留三位小数 小组合作完成计算 交流结果 汇报 50 60 0 833 千米 64 60 1 067 千米 要保留三位小数 你们看的是第几位 如果用竖 式计算 商该算到第几位 指出 根据保留三位小数的要求 商应除到第四 第 4 页 共 4 页 位 将商第四位的数 四舍五入 谁来说一说 我们在计算除法时 遇到除不尽时 应该怎么办 三 巩固练习 1 完成练习十三第 9 题 这些小数都是什么小数 哪几位数字在重复出现 要保留三位小数应该看第几位 独立完成 集体核对 2 完成练习十三第 12 题 每一题都要计算 3 次吗 最多的要求保

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