感受美 体会美 欣赏美——《春的消息》教学设计

第 1 页 共 6 页 感受美感受美 体会美体会美 欣赏美欣赏美 春的消息春的消息 教学设计教学设计 一 教材简析 春的消息 是一篇形象生动 内容新颖 想 象丰富 意境优美的散文诗 课文运用了拟人化写法 展开了丰富的想象 赋予春色的大自然以生命和灵性 二 学情分析 这是一篇意境优美的文章 对于文本所描绘的意 境 二年级学生不能深刻地体会 在教学中 我们要 借助于多媒体创设情境 引导学生把观察 想象 诵 读结合起来 充分地感悟 欣赏春天的意境美和文本 的语言美 三 教学目标 认读 怜 雏 禁 苞 耀 搔 痒 颊 个生字 理解课文内容 感受春色大自然的美丽和生 机 有感情地诵读课文 欣赏体悟春天的美 激 发学生热爱大自然的情感 珍爱万物的生命 第 2 页 共 6 页 四 教学历程 课前交流 同学们见过我吗 在哪儿见到我的身影呢 请允 许我介绍一下自己行吗 我姓陈 耳东陈 小朋友可 以怎么称呼我呢 谁来介绍介绍自己呢 边给红花边说 真能干 初次见面多多关照 没 带什么见面礼物就让这多小红花见证我们的友谊吧 谁还愿意和我成为朋友呢 学生 既然我们是朋友 就应该以诚相待 有困难共同面对 有快乐一起分享 我最近学会了一首歌曲 想和我的新朋友一起分享 愿意吗 歌曲入境 欣赏歌曲 春天在哪里 学生边拍手边唱 歌 引语 小朋友 春姑娘悄悄地来到了我们的 身边 她给大地万物带来了生机 你们找到春天了吗 指名说 小结 是呀 刚才我们在柔柔的春风中 在 柳树的枝条里 在小燕子的叫声中 在花儿灿烂的笑 脸上找到了春天 躲在大地妈妈怀抱沉睡了一个冬天 的孩子们慢慢地苏醒了 这是多么快乐的事呀 让我 第 3 页 共 6 页 们快去分享这份喜悦吧 打开课文 你们愿意美美地 读一读吗 初读课文 自由试读课文 认读花朵词语 引语 小朋友的琅琅读书声迎来了桃花姐姐 你 能甜甜地喊她们的名字吗 词语见课件内容 再读课文 引语 这些词语宝宝可害羞了 这不她们又躲起 来了 大家快回到课文中找找她们 看看还能不能认 出来 研读课文 引语 多么有趣的春天呀 你喜欢这样的春天吗 现在我们就一起出发到野外去找找春天吧 欣赏春天的景色 这么美丽的景色 我们不能独自享受 要介绍给 别人才好呢 为了当好小 导游 我们得充分地准备 准备 请小朋友选择自己最喜欢的春天一处景色美美 得读读吧 学生选择小节诵读 感悟第一小节 第 4 页 共 6 页 谁愿意读读它呢 学生评价 赛读 预设 虽然声音有些微弱 但老师同样为你骄傲 如果声音再响亮些 老师就更快乐 有勇气再响亮到 读读吗 集体读 可能一个人的力量有点单薄 那就大家 一起来试试好吗 师范读 果然集体的力量大无比 听了你们的朗 读 我的脑海中仿佛出现了随风舞动的枝条 小鸭戏 水的美丽画面 让我的心也禁不住摇摆起来 我也想 美美地来读读 大家能给我这个机会吗 指导朗读 我读的好吗 想不想知道我读的好的 小秘诀呢 那是因为我一边读一边想象春天美丽的景 色 提升练读 你们要想读好也要一边读一边想象 试试吧 四 学生研读其他小节 我知道我们班的小朋友特别能干 要不接下 来我们小朋友就用我们刚刚学会的读书新秘诀自己去 读读下面的几个小节好吗 读了这么美的文章你仿佛看到了什么又听到 第 5 页 共 6 页 了什么呢 评价语 几句简单的话被你想象成一个生动美丽 的画面 老师禁不住要夸夸你 你真能想象 指名读 带上自己美丽的想象能美美的读读吗 同桌赛读 快和自己的同桌分享读的快乐吧 生读师听 我也想听听你们的快乐的读书声 愿意读给我听吗 小结 现在我们行走在春天的路上 等到下一个 冬天来临的时候 我们会更加感受到这个春天的温暖 下课后 小朋友到我们的身边找找春天吧 引语备用 第二小节 是呀 脱下厚厚的冬装穿上飘逸的春 装 让原来沉重的身心犹如插上了一对小鸟的翅膀 快乐的想要展翅飞翔啦 读吧 让我们读的飞翔些吧 第三小节 你的心我懂 我能感受到你想留下蝴 蝶的舍不得和把它放归大自然的爱怜 都说蝴蝶是春 天的精灵 富有爱心的小朋友怎么忍心随意伤害可爱 的小生命呢 让我们把这喜欢和爱放在心里再来读一 读吧 第四小节 送走了寒冷的冬天 第一个