人教版七年级上册语文《在山的那边》说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版七年级上册语文人教版七年级上册语文 在山的那边在山的那边 说说 课稿课稿 今天 我说课的内容是义务教育课程标准实验教 科书 语文 七年级上册第一单元第一课 在山的那 边 这篇课文是整个初中阶段语文学习的第一课 因 此对今后的语文教学有着重要的意义 它是实现新课 改理念的开端 所以在教学中我们要着眼于 全面提 高学生的综合素养 牢牢把握语文课程的工具性和 人文性相统一的特点 要充分激发学生的主动意识和 进取精神 努力形成自主 合作 探究的学习方式 在教师的引导与组织下使让学生真正成为课堂的主人 主要内容是当代诗人王家新借童年的想望和困惑 用山与海这两个有象征意义的艺术形象告诉人们自己 成长中的人生感悟 并启示人们要实现远大的理想 达到理想境界 必须百折不挠 坚持奋斗 要不停的 翻过无数座山 要一次次战胜失败和苦难 因此在教学中 我着重从以下几个方面入手 1 朗读课文 品味语言 注重正确 流利 有感 第 2 页 共 3 页 情的朗读诗句 在朗读中品味 感受诗歌的内涵 2 注重理解词语 在具体的语言环境中理解句意 结合自身实际了解作者的思想 3 把握诗中山与海的象征意义 调动学生的生活 经验 引导学生敢于拼搏 坚持不懈的意志品质 具体教学过程如下 一 导入课文 联系我们登鸡冠山的情形提问 当我们站在山顶 都看到了什么景象 那时那地你有何感想 二 出示学习目标 三 初读课文 解决字词障碍 教学生学会预习 掌握常用字的书写 四 整体感知课文 教师范读课文 学生仿读并思考 山那边是什么 表 达了诗人怎样的感情 全诗为什么分为两节 学生自由读课文 与小组合作朗读 探究 学生朗读感悟 老师指导朗读 五 研读赏析 学生朗读 教师引导品味揣摩语言 共同探究赏 析 六 体验反思 请学生结合自己的生活经验 说说这首诗给自己 第 3 页 共 3 页 的启示 引导学生在欣赏文艺作品时 能获得自己的 人生体验 从而充实自己的精
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