石莱镇崔庄联小德育课程一体化开展情况小结

石莱镇崔庄联小德育课程一体化开展情况小结 石莱镇崔庄联小继续坚持 德育优先 全面发展 原则 坚持以人为本 注重基础道 德建设 规范德育管理 紧紧围绕学校的中心工作 更新教育观念 强化规范管理 完善 工作体系 加强队伍建设 整合德育资源 将 主题教育 节日活动 经典诵读 劳动技 术 思品课堂 纳入德育课程 从课程目标 课程内容到课程组织 再到课程评价 我们 一步步探索 从方方面面渗透 使德育课程系列化 增强学生对传统文化 礼仪等的情感 引导学生学会尊重 学会感恩 学会做事 学会做人 从而向真 向善 向美 一 加强德育课程队伍建设 为德育课程建设坚守保障 德育课程建设领导小组 组 长 巩玉安 校长 副组长 吴希国 教导主任 刘明 大队辅导员 成 员 巩 玉学 赵业战 宋军红 各科教师 辅导员 1 德育课程管理是一个整体系统 我校继续建立和完善德育课程管理网络 实行校 长总负责 教导处具体负责 少先大队操作执行 学校其他科室和年级能同力协作的德育 管理机制 根据德育工作目标 内容 建立健全岗位责任制 形成齐抓共管 2 调整班主任 辅导员例会内容 引领班主任 辅导员老师认真学习先进的工作方法 鼓励大家多学习 多吸取好的经验和做法 并融入自己的工作中 促使班主任注重实践 注重思考 注重质量 互相启发 深入研究 确立更先进的育人理念 掌握更科学的育人 方法 在研究状态下工作 在工作中研究 不断提高辅导员工作的水平 2 深化德育课程管理 将学生的日常行为规范纳入德育课程 1 学校日常德育管理坚持抓实抓细 重视学生学习习惯 行为习惯的养成教育 着力 落实 中小学生守则 小学生日常行为规范 的要求 主题班会制度 一日常规量化考 核制度 等常规管理制度 通过板报比赛 学生作品 主题班会等展现各班集体创建特色 以学生教育学生 更贴近学生的思想和学习生活实际 取得了较好的教育效果 2 评选优秀班集体 礼仪值周先进班级等评优评先项目 激发了学生管理班级的热情 推动了班风 学风 校风的优化 加强法制教育 通过开展系列宣传教育活动 请专业法律工作人员为学生做法律 讲座 营造浓厚的法制教育氛围 增强学校领导 全体师生的法制观念和学法 知法 守法 用法的自觉性 进一步提高青少年的法律素质 三 紧抓活动育人 丰富德育活动课程 活动育人作为德育课程的重要内容 继续受 到重视 本学年我们开展了很多德育活动 也取得了一定的成效 活动的形式多样 内容 丰富多彩 1 主题队会课 班级宣传栏 校外实践活动等主题教育 传播学校的文明与和谐 通 过各种形式的教育活动 凸显德育课程目标 1 侧重于每周一次的升旗仪式 确定主 题 采取班级轮流演讲机制进行国旗下讲话 进一步规范升旗流程 认真执行每一项内容 利用这个阵地 进行集体教育 2 班级文化建设 抓住班级主题宣传栏 黑板报 中 队角 雏鹰争章等进行主题教育 2 利用 我们的节日 等重要节日点开展节日活动课程 雷锋日 学习雷锋好榜样 日行一善活动 三八 妇女节进行感恩教育 3 12 植树节进行环境教育 清明节 传承民族精神 弘扬民族文化 主题活动 端午节进行 忆屈原 庆端午 品尝粽子活 动 儿童节 快乐六一 健康成长 文艺汇演 中秋节开展 我们的节日 中秋节 传 统文化教育活动 建队节 听党的话 做好少年 主题活动 组织新队员入队仪式 感 恩节组织学生进行感恩父母 老师的作文比赛制作贺卡活动 每次活动制定好活动方案 计划 准备及领导小组 切实履行活动计划 并对活动进行总结 使学生在活动中感受深 刻 达到活动目的 3 多彩社团活动课程 缤纷学生校园生活 社团能够促进学生树立积极向上的人生态 度 塑造集体意识和责任感 四 上好学科德育课程 在教学中潜移默化渗透德育教育 1 低年级每周两课时的 品德与生活 高年级每周三课时的 品德与社会 要抓 住思想品德课这个主要阵地 教师认真学习课标 深入理解教材 制定品德课教案 上好思想 品德课 在传授知识的同时都要借助文本给学生进行思想教育 2 学校德育贯穿于每个学科 进一步增强各科教师 不仅是班主任 的德育意识 在 平时上课过程中将一些德育小知识输入到学生的脑海中 使他们在无形中形成正确的世界 观 人生观 价值观 扎实推进学生行为习惯养成教育 创新德育模式 使学生行为习惯 养成教育有成效 有亮点 3 开展劳动技术课程 申庄小学根据本校的实际情况 开设了专门的劳动技术课程 制定劳动技术课程纲要 成立校外德育基地 并请专业人员进行劳动技术教育指导 制定 课程纲要 具体课时安排 每周一课时 周二下午低年级 周四下午高年级 每班安排班 主任及副班主任两个老师带领学生上课 学生亲自开垦 松土 施肥 播种 浇水 不仅 使他们在劳动中体会到了劳动艰辛 父母不易及粮食的来之不易 同时也增强了学生的劳 动意识 节约意识 种植知识以及劳动的快乐 得到了家长 社会的一致认可 4 开展经典诵读德育课程 根据学生不同的年龄特点 以学校指导计划为基础 通过各 种形式开展经典诵读活动 加强优秀文化熏陶 提高学生的文化和道德素质 具体有 弟 子规 千字文 国学读本 根据学生的身心发展特点 制定不同的活动目标 定时 每天早晨到校晨诵 每节语文课前 10 分钟 开展 课前一吟 活动 语文老师负责 定 目标 每周完成至少一首诗或一篇文章 一本著作 可视著作长短扩展到每月或每学期 熟读成诵的目标 具体根据年级 学生实际 阅读内容而定 定要求 古诗文摘抄 优美 句段摘录 古诗文改写或心得随感撰写 制定不同的评价方式 低年级以教师讲解为主 学生自主诵读为辅 故事链接 活泼插图等形式让学生乐学其中 中年级以学生自主诵读 为主 教师讲解 师生交流 生生交流为辅 而高年级通过朗诵 表演 声像等形式 展 现学