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文档简介

11、 秋天的雨教学设计天平中心校 梁思敏【教学目标】：1、引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，感受语言文字之美。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵第二自然段。3、积累好词佳句。【教学重点】引导学生通过抓具体的语言文字，正确、流利有感情地读好课文，感受课文的语言美。【教学难点】学生有感情地朗读课文，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。【教学准备】多媒体课件第二课时【教学过程】1、 谈话导入看看图片你想起了我们昨天学过哪篇课文了吗？（齐读课题）1、让我们回忆一下课文内容，想一想，课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。（出示课件）秋天的雨，有一盒（ ）秋天的雨，藏着（ ）秋天的雨，吹起了（ ）二、品读课文，体会秋天的美好1、默读第二自然段，用笔把颜色的词语圈出来，和你的同桌说一说你看到了什么颜色2、用另一个词代替帮助我们理解，谁能想起什么词？师：刚刚大家说的这些词语和五彩缤纷一样，都是形容颜色多而且很漂亮，下面请大家再读读课文的第二段，它要把颜色给了谁？。师：读完了吗？老师特别喜欢银杏叶这一句，有没有跟老师一样喜欢这句的，起来读一读（出示银杏叶） 它把银杏叶比作了什么？师：谁再来读读这句话，加上你的动作一定读得比刚才更精彩！师：刚才我们通过想象银杏叶那样扇哪扇哪把句子读活了，你能不能用这样的方式读一读其他的你喜欢的句子。还有哪些颜色是你喜欢的，起来读一读（生读）2、 师：秋天给我们带来的可不止这书上的几种颜色，让我们也来学学书上的样子说几个美丽的句子吧。下面的这个有点难，小组之间先互相讨论一下秋天的雨把（ ）送给了（ ），（ ）像（ ）三、学习第三、四自然段1、师：秋天不仅给我们带来了好看的颜色，还给我们带来了好闻的气味呢，我好像真的闻到了这些香味，你们闻闻都有哪些味道呀（出示课件）生：苹果、梨、菠萝葡萄的香味2、同学们仔细听，秋天的雨吹起了金色的小喇叭它在告诉大家什么消息呢？生：它告诉大家，冬天快要来了小喇叭告诉大家，冬天快要来了，你看(媒体展示动植物准备过冬的情景图)同学们快快选择一种可爱的动物或植物，说一说它们是怎样过冬的。秋天不仅给我们带来了丰收，还给我们带来了快乐，我们一起来读读最后一段。四、小结师：秋天的雨这把神奇的钥匙给我们带来了五彩缤纷的颜
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