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文档简介

11、 秋天的雨教学设计天平中心校 梁思敏【教学目标】:1、引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思,感受语言文字之美。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵第二自然段。3、积累好词佳句。【教学重点】引导学生通过抓具体的语言文字,正确、流利有感情地读好课文,感受课文的语言美。【教学难点】学生有感情地朗读课文,并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。【教学准备】多媒体课件第二课时【教学过程】1、 谈话导入看看图片你想起了我们昨天学过哪篇课文了吗?(齐读课题)1、让我们回忆一下课文内容,想一想,课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。(出示课件)秋天的雨,有一盒( )秋天的雨,藏着( )秋天的雨,吹起了( )二、品读课文,体会秋天的美好1、默读第二自然段,用笔把颜色的词语圈出来,和你的同桌说一说你看到了什么颜色2、用另一个词代替帮助我们理解,谁能想起什么词?师:刚刚大家说的这些词语和五彩缤纷一样,都是形容颜色多而且很漂亮,下面请大家再读读课文的第二段,它要把颜色给了谁?。师:读完了吗?老师特别喜欢银杏叶这一句,有没有跟老师一样喜欢这句的,起来读一读(出示银杏叶) 它把银杏叶比作了什么?师:谁再来读读这句话,加上你的动作一定读得比刚才更精彩!师:刚才我们通过想象银杏叶那样扇哪扇哪把句子读活了,你能不能用这样的方式读一读其他的你喜欢的句子。还有哪些颜色是你喜欢的,起来读一读(生读)2、 师:秋天给我们带来的可不止这书上的几种颜色,让我们也来学学书上的样子说几个美丽的句子吧。下面的这个有点难,小组之间先互相讨论一下秋天的雨把( )送给了( ),( )像( )三、学习第三、四自然段1、师:秋天不仅给我们带来了好看的颜色,还给我们带来了好闻的气味呢,我好像真的闻到了这些香味,你们闻闻都有哪些味道呀(出示课件)生:苹果、梨、菠萝葡萄的香味2、同学们仔细听,秋天的雨吹起了金色的小喇叭它在告诉大家什么消息呢?生:它告诉大家,冬天快要来了小喇叭告诉大家,冬天快要来了,你看(媒体展示动植物准备过冬的情景图)同学们快快选择一种可爱的动物或植物,说一说它们是怎样过冬的。秋天不仅给我们带来了丰收,还给我们带来了快乐,我们一起来读读最后一段。四、小结师:秋天的雨这把神奇的钥匙给我们带来了五彩缤纷的颜

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