《山市》教案

山市山市 教案教案 教学目标 教学目标 1 夯实重点文言词语及课文的翻译 夯实重点文言词语及课文的翻译 2 体会 体会 山市山市 的形成过程及神奇 壮丽的幻景 的形成过程及神奇 壮丽的幻景 3 培养学生探究科学的 培养学生探究科学的 精神 精神 教学重点 教学重点 1 学习积累一些文言词语 理解课文大意 学习积累一些文言词语 理解课文大意 2 体会 体会 山市山市 的形成及神奇 壮丽的幻景 的形成及神奇 壮丽的幻景 教学难点 探究教学难点 探究 山市山市 形成的科学原理 培养学生主动探索的科形成的科学原理 培养学生主动探索的科 学精神 学精神 教学过程教学过程 一 导入新课一 导入新课 二 复习上堂所学 夯实翻译 二 复习上堂所学 夯实翻译 见大屏幕 回答 见大屏幕 回答 1 1 结合课文注释 理解划线的字 结合课文注释 理解划线的字 1 1 邑邑八景之一也八景之一也 2 2 数年 数年恒恒不一见不一见 3 3 高插 高插青冥青冥 4 4 念近中无此 念近中无此禅禅院院 5 5 无何 碧瓦 无何 碧瓦飞甍飞甍 6 6 未几 高垣 未几 高垣睥睨睥睨 7 7 连亘连亘六七里六七里 8 8 尘气 尘气莽莽然莽莽然 9 9 裁裁如星点如星点 1010 又其上则 又其上则黯然缥缈黯然缥缈 1111 倏忽倏忽如拳如豆如拳如豆 2 2 翻译下列句子 翻译下列句子 中有楼若者 堂若者 坊若者 历历在目 以亿万计 中有楼若者 堂若者 坊若者 历历在目 以亿万计 既而风定天清 一切乌有 惟危楼一座 直接霄汉 既而风定天清 一切乌有 惟危楼一座 直接霄汉 而楼上人往来屑屑 或凭或立 不一状 而楼上人往来屑屑 或凭或立 不一状 又闻有早行者 见山上人烟市肆 与世无别 又闻有早行者 见山上人烟市肆 与世无别 3 3 文言现象总结 文言现象总结 A A 通假字 通假字 一切一切乌乌有有 乌乌 通通 无无 没有没有 数至八层数至八层 裁裁如星点 如星点 裁裁 通通 才才 B B 古今词义不同古今词义不同 直接直接 古义古义 一直连接到一直连接到 今义今义 不经过中间的事物不经过中间的事物 C C 词类活用词类活用 窗扉皆洞开窗扉皆洞开 D D 一词多义一词多义 数数 见宫殿数十所见宫殿数十所 数至八层数至八层 三 朗读全文 划出文中表示时间和建筑的词语 依次填入下面表三 朗读全文 划出文中表示时间和建筑的词语 依次填入下面表 格中 格中 时时 间间 出现建筑 出现建筑 出现建筑出现建筑 四 阅读课文 思考问题 四 阅读课文 思考问题 1 1 山市出现的全过程分为几个阶段山市出现的全过程分为几个阶段 2 2 为什么那时候的人把为什么那时候的人把 山市山市 又称为又称为 鬼市鬼市 明确 明确 1 1 山市出现的全过程分为几个阶段山市出现的全过程分为几个阶段 它有怎样的特点 它有怎样的特点 1 1 初生阶段初生阶段 从孤塔高耸到宫殿出现 从孤塔高耸到宫殿出现 2 2 发展阶段发展阶段 城郭的出现 城郭的出现 3 3 高潮阶段高潮阶段 危楼的出现 危楼的出现 2 2 结尾为什么把 结尾为什么把 山市山市 又称为又称为 鬼市鬼市 当时的人们对这种自然现象无法作出正确的解释 只好用迷信的方当时的人们对这种自然现象无法作出正确的解释 只好用迷信的方 法解释它 法解释它 五 延伸拓展五 延伸拓展 1 1 解释山市 在夏天 沿海一带或沙漠地区 往常可以看见在空中 解释山市 在夏天 沿海一带或沙漠地区 往常可以看见在空中 或地面以下有远处事物的影像 古人无法解释 误认为是大蛤蜊吐或地面以下有远处事物的影像 古人无法解释 误认为是大蛤蜊吐 气形成的 因此就称为气形成的 因此就称为 海市海市 或或 海市蜃楼海市蜃楼 这种现象有时人们 这种现象有时人们 在山区也可以看到 人们就称之为在山区也可以看到 人们就称之为 山市山市 2 2 山市图片 山市图片 六 反馈验收六 反馈验收 七 布置作业七 布置作业 板书 板书 时间顺序时间