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第 1 页 共 3 页 菜园里教学反思菜园里菜园里教学反思菜园里 文章摘要 本文章的主要内容是关于菜园里教学 反思 菜园里教后感 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 菜园里教学反思 菜园里教后感 陶行知先生说 要实行学生人体的大解放 让 学生充分享有心灵的自由 让学生在课堂中动起来 教师积极创设活动 让学生生动 活泼 主动参与 课堂教学全过程 增强学生的自我体验与实践 发展 学生的主体 怎样才能使活动在语文教学中实施更有 效 通过一学期教学实践总结 我认为可以从以下三 方面入手 一 让学生有活动的时空 充分给予学生的自主学习时间和空间 以个体学 习为主 让学生亲身参与 这就必须使教材贴近生活 著名教育家赞科夫说过 如果真正广阔的生活 冲进教室的大门而来到课堂 教室的天地就更开阔了 在教学中 从生活实际出发 把教材与生活相融合 让学生在有趣的生活中学习 菜园里 我让学生走 第 2 页 共 3 页 出课堂 课前到菜市场去买菜 认识菜 了解菜 课 后 让学生学种菜 学生在自由时空中遇到新事物 新问题 觉得有趣 不自觉动眼观察 动手收集 动 嘴询问 动脑思索 这不正是陶行知所说的六大解放 吗 学生在实践活动中 直接感受到语言的魅力 二 让学生有选择的权利 学生的学习方式和个性都有差异 教学活动中要 以学习者为中心 重视学习的个性 在 菜园里 教 学中 我安排这样一环节 选择自己喜欢方法介绍一 种菜 观察蔬菜 读课文 画一画 与别人讨论 学生有选择的自由 也就是在这样无拘无束的活动中 发展个性 发挥学生主动性 三 让学生有展示的舞台 设计丰富的活动形式为学生提供发展自我展示的 学习舞台 让学生居于活动的中心 成为活动的主人 激发学生的兴趣 菜园里教学反思 菜园里教后感 在 菜园里 教学中 我设计找朋友的游戏和说 蔬菜的活动 行式多样 同桌合作 小组合作 小记 者采访 这不仅加深对蔬菜了解 更让学生在快乐情 绪中感受到阅读乐趣 进行认字 说话练习 培养合 作的能力 又如把学生买来的菜放在一起 举行蔬菜 展 此时 教室犹如一片菜园 学生在这种情境下 第 3 页 共 3 页 自然而然地理解 红绿黄紫真好 菜园一片好风光 使教学收到事半功倍的效果 活动 让学生自己参与 自主选择 自主体会 自主发展 活动 让学生愉快地去感受 去体会
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