27清澈的湖水

瑞昌实小教师电子备课稿 年级 二年级 学科 语文 主备人 夏丽云 授课人 吴竹青 教学内容27 清澈的湖水 计划课 时 2 课时 教学目标各抒已见 知识与技能 1 认识 12 个生字 会写 8 个字 过程与方法 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 感受风 景的优美和小洁心灵的美好 体会自然美与行为美的和 谐 情感 态度 与价值观 3 有保护环境卫生的意识和自我控制的能力 4 促进阅读和想像能力的发展 教学重点 能正确有感情的朗读课文 有保护环境卫生的意识 教学难点 朗读指导 体会景色之美及小洁美好的心灵 课前准备课件 这节课我以 课程标准 为指导 结合课文特点 积极引导学生自主学习 抓住重点句子朗读感悟课 文内容 实现了教学目标 但是 从整个课堂来看 在教材的处理上对于小洁 的心灵美突出不够 今后 还需努力 教 学过 程 一 直接入题 今天 老师和同学们一起学习一篇新课文 齐读课题 这 清澈的湖水 该是什么样子 生答 一位叫小洁的小朋友亲眼 看到了这样清澈的湖水 板书 小洁 下面 让我们随她一起去 看看吧 二 检查预习 1 课下大家已经预习了课文 现在想不想再把课文读一遍 想 那就请同学们开始吧 想怎么读就怎么读 可以放声读 可以 默读 也可以同桌一起读 对你喜欢的部分还可以多读几遍 2 学生自主读书 3 通过读书 你知道了什么 还有什么不懂的问题 生说 4 文中几个词语可难认读啦 出示生词认读 计算机显示课 文中的生词 生字用醒目的色彩显示 指生读 齐读 l 遍 三 学习课文 过渡 小洁跟着爸爸妈妈出去游玩 乘坐在游船上 欣赏到 了非常美丽的风景 l 自由读 2 4 自然段 画出你喜欢的风景优美的句子 说 说为什么喜欢 再朗读出来 2 四人小组交流 3 集体交流汇报 在读中体会景色的优美 A 你喜欢哪一部分 为什么喜欢 1 生答 我喜欢山石 这部分 因为山石很美 屏显文字 看 那边的山石像一只正要起跳的青蛙 这边 1 让学生找出扔香蕉皮的 小孩与小洁行为的对比 湖面的变化 感悟出对 环境的保护 2 课后可组织一次爱护环 境的活动 让学生走出学 校 到街头 到社区 做 保护环境的小卫士 的山石像一只展翅欲飞的雄鹰 半山腰的石龟 石兔 好像正在 赛跑呢 师 你能给大家读出你感受到的美吗 生读 师 谁还喜欢这部分 生举手 你来说说 生 我喜欢山石这部分 因为这些山石形状很有趣 师 你能给大家读出这种趣吗 生读 师 谁还能比他俩读得还好 自己先试试 指生读 其他同学当评委 大家评议 2 师 你们都读得这么好 我也想试试了 老师和你们一起 合作读怎么样 点击句子 看 那边的山石像一只正要起跳的 青蛙 字体变成绿色 这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰 半 山腰的石龟 石兔 好像正在赛跑呢 变成红色 以区分师生该 读的部分 师生接读 这是我们通过读书知道的小洁看到的美丽 神奇的山石 你们想不想也亲眼看看 生 想 3 屏幕显示课文中的山石图 谁来看着这幅图用自己的话说 说这些山石 指生看图说 你想怎样来形容这些山石 生答 板书 奇 4 在生活中 你见过哪些有趣美丽的山石 生说 5 老师也查找了许多山石的资料 今天也给大家带来了 想 看吗 按顺序点击形状各异的山石画面 有像大蛋糕的 有像大象的 有像青天柱的 共有 5 种 谁来看图说说这些山石的样子并给这些山石起个合适的名字 进行说话训练师小结 这都是大自然的杰作 大自然本身真是奇 妙无比 B 过渡 你还喜欢哪部分 为什么 1 生答 我喜欢潮水这部分 因为湖水很清 很静 板书 湖水 屏幕显示文字 湖水像一面镜子 映出了蓝天 白云 还 有变幻的山峦 2 师 这句话该怎么读 你当老师 我当学生 教教我 行 吗 学生自已练习 3 生读 师 你是用自己示范读的方法来教我 师提示 还可以用具体方法教我 比方说 哪句话应当快读 哪句应该慢读 哪个词语应当重读等等 4 生指导 5 学生闭上眼睛 听老师配乐读 6 愿意读的同学都站起来配乐读 7 还有不懂的地方吗 生 变幻的山峦 是什么意思 为什么 山峦还变幻呢 点击 变幻的山峦 在后面显示出一个彩色问号 并闪动两下 师 这个问题提得好 你很会读书 谁能帮帮他 指生解答 8 屏幕显示画面 在优美的音乐声中 画面显示 湖水清 澈见底 岸边座座山峰 倒映在水中 人们乘坐在一艘小船之上 徐徐前行 再问刚才提问题的同学 你现在明白了吗 让他说说 指生读这一部分 其他同学欣赏画面 重复播放刚才的画面 谈谈看了画面后的感受 板书 静 9 小洁乘着游船 行进在这蓝天碧波之上 产生了一种奇妙 的感觉 生补充 屏幕显示句子 她觉得自已像在天上飞 又像在水里 游 多么美妙的感受啊 练习感情朗读 师 真是 舟行碧波上 人在画中游 啊 自己再完整地读读这段话 体会湖水的清和静 C 还喜欢哪部分 为什么 1 生答 我喜欢小鱼这部分 因为小鱼很快乐 屏显画面 清澈的湖水里 游船徐徐向前 一群群小鱼悠闲 的游来游去 忽然一条银白色的小鱼跃出了水面 又迅速地在浪 花中消失了 说说这些小鱼在这清澈的湖水中生活得怎样 生答 教师板书 小鱼乐 2 屏幕显示文字 瞧 清澈的湖水里有许多小鱼在游 一 条银白色的小鱼跃出水面 又在浪花中消失 好像在给表演呢厂 指导这名学生读出小鱼的快乐 3 四人小组读一读 比一比 看谁读的快乐 4 男女同学各选一名同学比赛 大家评议 齐读 5 小结 指板书 这里的景色静也美 动也美 所以小洁看 得 生补充 入神了 板书 入神了 过渡 可是后来 小洁的态度发生了很大变化 为什么呢 4 自由读第 4 自然段后面的部分 1 指生读 说 其他学生补充 2 老师 是啊 小洁的心里也像这起了皱坟的湖水一样不再 平静 她用企盼目光望着湖水 3 什么是 企盼 小结在企盼什么 生答 其他同学补充 4 齐读 突出小洁的不满 5 默读课文最后一段 想 小洁跨上岸 四处张望什么 1 指生读最后一段 2 指生回答 生 她在寻找清洁工 生 她在寻找那位扔香蕉皮的小孩 师 如果你是小洁 会对这位小孩说些什么 同桌试着表演 找一组同学上台表演 生 她寻找垃圾箱 想把面包纸扔进垃圾箱 师 你是怎么知道的 提示 可联系上文 生答 及时鼓励 四 总结全文 l 如果小洁就在你身边 你想怎样夸夸她 学生夸小洁 师 是啊 小洁的心灵就像这清澈的湖水一样美丽 2 我知道 咱们班有很多智多星 想一想 为了使这清澈 的湖水永远清澈 我们今后应当怎么做 生答 对 通过我们齐心合力 共同努力 潮水将更加清澈 小草 将更加葱绿 天空将更加蔚蓝 地球上将生机一片 五 作业 1 有感情地朗读课文 2 发挥你的聪明才智 设计两则保护环境的广告语 并配 上插图 比一比 看谁做得好 教学 反思 清澈的湖水 是小学语文二年级上册的一篇课文 这篇课文延续的是第 单元 保护环 境 的教学主题 这是一篇既有时代感又有教育意义的文章 类似这样的故事 在学生的生活 中是经常发生的 学生读起来很有亲切感 容易引起