《童趣》教案

第 1 页 共 11 页 童趣童趣 教案教案 今天语文为大家 xx 发布的是 希望可以帮助到 大家哦 学习目标 准确划分语音停顿 节奏分明地朗读并背诵课 文 学习积累重点词语 能正确翻译并领会课文大 意 理解只有善于观察 善于联想想像 才能有物外 之趣 教学重点 反复朗读 疏通并领会课文大意 初步了解古文与现代文的异同词 掌握学习古 文的规律 理解怎样借助观察 想象 获得生活乐趣 课前准备 要求学生反复朗读 正确停顿 疏通文意 第 一 课 时 导入新课 音乐欣赏 同学们 刚才那首歌唱的是什么 第 2 页 共 11 页 好 我们每个人都有过童年生活 就如这首歌所唱的 我们今后对童年生活的回忆将是美好而又甜蜜难忘的 我们再来欣赏几幅图画 好了 下面我们来看看清 代文学家沈复的童年都有哪些有趣的事要跟我们来分 享 我们同学从中能不能得到一些意外的收获 作者简介 新课导学 文言文是古代的书面语体 其特点是简 洁 典雅 学习文言文是为了继承祖国的文化 可以 帮助我们了解历史上的许多事情 文言文中的许多词 汇 语汇依然保存在现代汉语中 学文言文可以丰富 我们的语言仓库 学好文言文的关键在于培养语感 培养语感方法有 三要 一要熟读背诵课文 二要自 己用心领悟 能见 言 而知 意 三要主动积累词 汇 语汇 目的是掌握文言文的表达工具 检查预习 朗读课文 第一遍 播放录音或教师范读 要求学生注意听好 节奏 第二遍 教师领读 教师读一句 学生读一句 第 三遍 学生齐读 疏通文意 文言文中单音词占大多数 现代文中双音词占大 多数 只要我们联系上下文 把单音词变成双音词 就 第 3 页 共 11 页 可以了 有的词 可用同义词解释 不大好变的词语 就 是你要特别加深印象记住的 教师按照上述方法试讲 一两句 重在讲清方法 学生自由朗读课文 用老师所教给的方法 根据课下注释疏通文意 并 将不懂之处圈画出来 学生四人小组讨论交流 解决 自己未能解决的问题 全班讨论交流 解决小组未能解决的问题 教师启发学生 设小台阶 让学生自己解决未解决 的问题 领会课文大意 参阅注释理解文意 注意理 解下面加点词的意思 项为之强 果如鹤唳云端 以丛草为林 兴正浓 方出神 驱之别院 明察秋毫 连极细小之物也看得一清二楚 表现 视力极佳 怡然自得 形容安适愉快而满足的样子 怡然 安适 愉快的样子 庞然大物 形容极大极大的动物 夏蚊成雷 蚊群发出雷鸣般的叫声 请学生口头翻译课文 课堂练习 第 4 页 共 11 页 问题探究 学生再读课文 解决以下问题 文章围绕什么来回忆了三件趣事 试用简洁的语言概括这三件趣事 三件趣事之 趣 是怎样得到的 学生自主讨论明确 a 文章围绕 物外之趣 回忆了三件趣事 b 第一件是把夏蚊看做群鹤 徐喷以烟 使其冲烟 飞鸣 怡然称快 第二件是把土墙凸凹 花和花台边 小草丛杂处看做大自然 第三件 把癞蛤蟆看做庞然大 物 拔山倒树 又写了如何惩罚癞蛤蟆 表现了儿时 的天真之情 c 乐趣只有通过仔细地观察 丰富的想像 才会得 到 教师小结 物外之趣 非物自身所有 却又与物 有关 物外之趣 在于善于观察 善于想像 才能因 物而生成意趣 学生快速自由朗读课之后 再快速齐读 限时背诵课文 按自然段为一单元背诵 布置作业 第 二 课 时 教学设计 导入 第 5 页 共 11 页 齐读课文 男女生比赛 背诵课文 怎样才能获 得 物外之趣 呢 分析第 1 自然段 明察 细察 是两个关键词语 意思是 观察敏锐 仔细 只有这样才能获得 物外之趣 张目对日 明察秋毫 观察的本领 见藐小微物 必细察其纹理 观察的习惯 时有物外之趣 观察的收获 分析第 2 3 4 段 只是 明察 细察 了 是否就有 物外之趣 了 明确 除 明察 细察 之外 还要有丰富的 想像 才能真正获得 物外之趣 学生思考 下列三件趣事 你最喜欢那一个 背诵 并用自己的话形象地叙述 讨论回答 作者是怎样想像的 讨论明确 第一件趣事 先把夏蚊 私拟作群鹤舞空 自得 其乐 再把蚊子留在素帐中 徐喷以烟 使其冲烟飞鸣 怡然称快 第二件趣事 以 丛草为林 虫蚁为兽 凸 者为丘 凹者为壑 从而怡然自得 第 6 页 共 11 页 第三件趣事 把癞蛤蟆看做庞然大物 拔山倒树 而来尽吞二虫 以及如何惩罚癞蛤蟆 三件趣事可否调换位置 为什么 讨论明确 不可以 因为三件趣事的写作的顺 序是由室内到室外 三件趣事在程度上是逐步加深的 由 把夏蚊拟作群鹤 到把草木 虫蚊 土墙凸凹处拟作 林 兽 丘 壑 再由癞蛤蟆与小虫在其中的生 死之斗 体验与反思 找出文中描写动作的语句 明确 捉蛤蟆 鞭数十 驱之别院 讨论 问题 l 癞蛤蟆已捉在手 又打了几十鞭子 想像 一下 是什么样的鞭子 癞蛤蟆竟没有死 是为什么 明确 鞭子可能是一根草 也可能是一小枝条 童年的作者不是真要打死癞蛤蟆 说明他心中是热爱 小动物的 问题 2 读了此文 你得到了那些启示 你有什么 感受 学生讨论明确 热爱动物 热爱自然 要善于观察 观察要敏锐 加 之丰富的想像 就能成为一个富有情趣的人 第 7 页 共 11 页 问题 3 说说你童年中有趣的事 善于从联想中发 现事物的美妙 集体背诵课文 背诵时想像出三幅画面 在理解的 基础上背诵 作业 拟几条热爱草坪 热爱动物的标语 如 小草也会疼的 请勿踏之 小草正在生长 请勿打扰 劝 君莫打报春鸟 子在巢中盼母归 综合实践活动 口语交际与写作 这就是我 一 教学目标 1 正确认识自我 展现自我风采 树立信心 增 进同学之间的相互了解 2 用普通话口齿清楚地介绍自己 发言时态度 大方 能根据不同的目的调整说话的内容和方式 3 在介绍自我的基础上进行写作练习 要求尽 可能集中 明了 简洁地表现出自己性 力求写出一点 新意国 4 培养学生在各种部 学会调适自己的角色 包 括言语举止 学习在各处社会活动情境中发展息得体 地推荐自己 5 同时锻炼学生的口语交际能力和写作能力 二 教学重点 第 8 页 共 11 页 1 重在培养学生的口语表达能力 2 以培养学生的参与意识和展现意识 三 教学难点 如何让学生排除心理障碍多角度表现自己 四 教学方法 诱导法 创设情境法 互动法 五 教学工具 多媒体 卡片 投票箱 写有鼓励话 的纸条 六 教学课时 1 课时 七 教学过程 课前 3 分钟听歌 遇上你是我的缘 上课 导入 1 今天是一个阳光明媚 丹桂飘香的好日子 我有幸一与这么多可爱的你们在这里相遇 与这么多 远 方来的 老师 佳宾客人相聚 这就是我们的 缘 其实 我相信 在坐的老师和我都想和同学做朋友 你 们愿意吗 但我们又不能相互了解 怎么办呢 我有个 提议 就借今天这点时间 你们能不能把你们自己的情 况介绍出来 我们以后不就可以认识你们了吗 怎么样 那 怎么介绍呢 这就是我 2 下面 我想让同学们来做几个游戏活动 不知 第 9 页 共 11 页 同学们有没有兴趣 那就请用最热烈的掌声请出今天 的两位住持人 活动 活动一 拥有色彩 认识自已 1 主持 老师们 同学们 大家上午好 我是 男 大自然有了色彩而五彩缤纷 女 天空有了色彩而变化纷层 男 生活有了色彩而丰富美丽 女 人生有了色彩而朝气蓬勃 合 让我们拥抱生活 拥抱美丽人生 而点缀一点 自身的色彩 下面 有请老师为我们开启第一个活动 拥有色彩 认识自我 2 老师点出第一个游戏幻灯片 根据颜色判断 自己的个性 3 主持人 同学们 这儿给我们提供了大自然最 基本的八种色彩 知道吗 不同的色彩 可以让我们了 解自己的个性 那你喜欢哪种 请选择回答 4 出示幻灯片让学生对照 活动二 拥有个性 展示自己 主持 我们都了解自己的一些个性了吧 那么根 第 10 页 共 11 页 据自己的个性 让我们一起来参与第二个游戏 1 主持人 有请老师出示游戏内容 宣布要求 2 老师点出幻灯片及要求 请根据提示 准备 2 分种 口头表达 语言尽量要流畅 优美 丰富 可以请老师佳宾作点评 3 主持人 同学们表现得非常精彩 得到了老师 们高度地赞评 为此 请为精彩表现的同学和老师们送 上热烈的掌声 活动三 展示自我 我们敢说 1 主持 是呀 同学们 只要我们敢息 就将会得 到属于你自己的 碧海蓝天 可同学们 你们知道 吗 在以后的生活中 我们将面临应骋工作而受到公司 单位的面试 那就需要我们展示自己 很好介绍自己 如果我们也来一次这样地面试 你们有信心应骋吗 2 下面进行第三个活动 分组游戏 我们敢说 3 模拟面试 请老师为我们提供面试问题及要 求 先每组抽取面试问题 可先准备 3 分种 按抽 取顺序回答 以组为单位