25、自己的花是让别人看的导学案-副本

1 温泉县五年级集体备课导学案温泉县五年级集体备课导学案 课题25 自己的花是 让别人看的 课型 预 习展示 课 时 2 课时 主备马秀芳副备赛芹 张彦君 备课时间 2013 5 10 上课时间审核 教学目标 教学目标 知识与技能知识与技能 掌握生字新词 有感情的朗读课文 背诵课文第三自然 段 积累优美语句 了解课文所介绍的德国风景与风俗特点 体会含义深 刻的语句 过程与方法过程与方法 通过朗读想象 感受德国的绮丽风景 背诵积累优美语 句 通过合作探究 理解含义深刻的语句 联系生活实际体会通俗易懂而 又意味深长的哲理 情感态度价值观 情感态度价值观 体会对德国奇丽风景 与众不同的风俗习惯的赞美 之情 养成 人人为我 我为人人 的良好习惯 教学重点 积累优美语句 学习用优美生动的语言描绘景物 体会 人人 为我 我为人人 的境界 受到教育 教学难点 体会含义深刻的语句 学法指导 诵读法 自主探究法 知识链接 本文写作背景 季羡林 他是我国当代著名国学大师 1935 年他 24 岁 远涉重洋留学 德国哥廷根大学 在哥廷根生活了 10 多年 1945 年回到祖国 1980 年 69 岁的季羡林先生到德国访问 回到离开 35 年之久的哥廷根 他写下了 感人至深的散文 重返哥廷根 自己的花是让别人看的 记录的就是季 羡林先生重返德国的感受 2 山阴道 山阴道 地名 在浙江省绍兴市的郊外 是一个风景无比秀丽的地方 东晋著名书法家王献之说 山阴道上行 山川自相映发 使人应接不暇 小桥凉亭 田园农舍 草木行人 相映成画 美不胜收 到了现在 山 阴道就成了用来形容风景秀美的专用词语了 学生学 案 教师导案 第一课时第一课时 预习交流预习交流 学习目标 学习目标 1 把课文读正确 读流 利 学习 3 个生字 了解 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 等词语的意思 2 读课文 了解课文的 主要内容 积累优美的语 言 3 初步感受德国奇丽的 景色和奇特的民族 自主预习自主预习 1 初读课文 了解课 文大意 自学生字新词 不理解的查字典或结合课 文解决 扫清字词障碍 2 通过读课文你知道 了课文讲了一件什么事 预习检测预习检测 一 谈话激趣导入 师 同学们 你们爱花吗 喜欢什么花呢 爱 花的民族有很多 德国也是一个爱花的国度 这节课我们继续跟随季老走进 自己的花是让 别人看的 二 回顾反馈 预习交流 检查学生生字新词或者课文朗读掌握情况 三 明确目标 学案导学 1 师 请同学们默读本课的学习目标 明确 自己本节课的学习任务 2 生默读目标 四 自主学习 合作探究 一 品民族的奇特之处 1 师 这么奇丽的景色是哪个民族创造的 借此出示 合作探究 问题 2 小组合作讨论后交流汇报 引导生抓住 家家户户 栽种在临街窗户 3 完成 小练习册 第 一题 实践探索实践探索 1 组内交流生字的识记 方法 2 组内自由朗读课文 说说作者走在街上看到了 怎样的情景 3 再次读课文 说说爱 花的民族很多 但德国人 的爱花让 我 感到吃惊 作者为什么感到吃惊呢 达标测试达标测试 完成 能力测试 基础 题 学习收获学习收获 第二课时第二课时 展示反馈展示反馈 学习目标学习目标 1 有感情地朗读课 文 2 了解课文所介绍 的德国风景与风俗特点 结合上下文与生活实际体 的外面 花朵都朝外开 每一家都是这 样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 人人 为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人 寻味的 等词句来理解 二 理解 人人为我 我为人人 1 出示 合作探究 问题 2 讨论后交流汇报 1 课文中那两句话分别解释了 人人为我 我为人人 2 谈谈生活中 我为人人 的例子 三 悟 美丽 1 师 四五十年后 当季老再次看到这满街 奇丽的景色 发出了 变化是有的 但是美丽 并没有改变 课件出示 的感叹 2 出示 合作探究 问题 3 小组讨论后汇报 五 达标检测 六 盘点收获 4 会含义深刻的语句 从中 受到教育与启示 预习检测预习检测 通过读课文你知道了 课文讲了一件什么事 实践探索实践探索 1 1 披文入境赏披文入境赏 奇丽奇丽 你从哪些语句中感受 到 景色的奇丽 请用 画出相关词语或 句子 在书上批注 做到 不动笔墨不读书 群学 群学 2 2 披文入境悟披文入境悟 奇特奇特 你从哪些语句体会到 这个民族的奇特 用 画出来 并批注 群学 群学 2 人人为我 我为 人人 我觉得这一种境界 是颇耐人寻味的 请你 谈谈对这句话的理解 并 举例说说生活中 我为人 人 的例子 自学 自学 3 变化是有的 但是 美丽并没有改变 我要 和对子交流交流 这里的 美丽 指什么 对学 对学 达标检测达标检测 四五十年过去了四五十年过去了 美丽美丽 5 依然没有改变依然没有改变 走在德国 走在德国 满眼满眼 这是这是 多么奇丽的景