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第 1 页 共 3 页 教科版二年级上册快乐读书屋一教科版二年级上册快乐读书屋一 月牙儿月牙儿 教学设计教学设计 教材简析 月牙儿 是第一单元 快乐读书屋 的一篇课 文 以 月牙儿像什么 这句富有情趣的话 3 次设问 记述了妈妈 爸爸 我 对月牙儿形象的感悟 语 言朗朗上口 具有很强的节奏感 设计理念 根据学生身心发展和 快乐读书屋 课文学习的 特点 关注学生的个性差异和不同的学习需求 充分 激发学生的主动意识和进取精神 构建有生命力的课 堂教学环境 使每个孩子的个性得以张扬 释放每个 个性世界的潜能 教学目标 1 有感情地朗读课文 展开想象 获得初步的 情感体验 感受语言的优美 2 认识 8 个生字 教学重 难点 熟读成诵 教学准备 字卡 根据生字编写的语段 兔爸爸 割草 和儿童诗 云 的投影片 第 2 页 共 3 页 教学时间 一课时 教学过程 一 自读感知 1 自读课文 用自己喜欢的方式自由读课文 把课文读正确 读流利 感知全篇内容 2 伙伴互动 与同桌或前后桌学习伙伴分节轮流读文 比一比 谁读得正确 流利 3 赛读评议 个人与个人 小组与小组或男生与女生之间进行 赛读 在读中赛 在赛中读 激活学生的朗读欲望 读后 进行自评和他评 如哪儿读得最好 哪儿读得 超过了别人 哪儿读得有不足 4 集体交流 了解学生自主读书的情况 引导学生质疑问题 如读了课文有什么感受 有什么发现 有没有不懂的 地方 二 自我展示 给学生搭建一个自我展示的平台 让他们发挥各 自所长 多角度地拓展延伸课文内容 以此培养学生 的参与意识 激发情感投入 提高学生语文素养 让 第 3 页 共 3 页 学生更加深刻地体会语言的美 内容的美 大自然的 美 1 我会背 争做小演员 把 月牙儿 这首诗 背诵下来 并加上适当的动作进行表演 2 我会读 争做小播音员 有感情地朗读课外 儿童诗歌 云 3 我会写 争做小作家 题目 月儿圆圆 太阳 星星 云彩 要求自选一题 模仿 月牙儿 的写法 展开丰富的想象 把你对它们的 喜爱表现出来 可以课后找一两个好朋友合作完成 喜欢画画的还可以画一画 活动过程 选择展示项目 自由展示 师生 共同评出优胜者 三 检查识字 1 字卡开火车认读或看生字表认读 2 读含有本课
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