《窗口》优秀教学教案

窗口窗口 优秀教学教案优秀教学教案 教材 义务教育课程规范实验教科书 美术 湘版 教材四年级 上册 教材分析 窗让我们身处居室依然沐浴阳光 窗 让我们身处居 室依然看到风景 教材 开门见山地道出了窗的实用功能和装饰功能 教材的主体图片是 家的一角 造型新颖 线条优美的大窗 将窗外的美景框入其中 窗口内外相互映衬 室内空间给人以无限的感觉 教学目标 1 了解关于 窗 的常识以和文化内涵 2 能选择合适的资料设计制作出造型独特的 窗 3 渗透取景构图知识 4 培养同学热爱生活的情怀和发明美的生活的欲望 教学重 难点 窗框造型的创新设计 窗与景的搭配 教学准备 1 师生在课前通过各种途径搜集各种窗的图片 照片 文字资料 了解窗的艺术特征 2 卡纸 泡沫 502胶水 美工刀 剪刀 水彩笔等制作资料与工 具 3 电子课件 教学过程 第一课时 一 课前准备 1 安排同学通过网上查询等途径 收集有关窗的图片 照片 文字 资料 并相互交流 2 准备好制作窗的卡纸 泡沫 502胶水 美工刀 剪刀 水彩笔 等制作资料与工具 3 收集有关风景的图片 照片 音像资料 电子课件 设计意图 同学主动通过各种途径收集有关资料 相互交流 培养 同学自我探究的能力 通过这些课前准备活动 使他们对窗的了解 从无到有 有意识地对同学进行一种艺术的熏陶 为创作窗口做好 认知上的准备 二 导入新课 一 初步谈话 课前我们收集了一些窗的资料 相信大家在收集过程中对窗有了一 定的了解 今天老师带来了一些窗的图片 让大家欣赏 并说一说 这些窗有什么风格 二 欣赏窗户 1 播放窗的电子课件 让同学欣赏 教学方法 一张张的图片 照片 让同学派代表回答 教师适时进 行评判 2 同学讨论 发表感受并提出问题和看法 感受 我们的先辈能在当年艰苦的条件下 设计出各种各样的窗框 给 我们留下了许多的珍贵经验 我们为有这样的先辈而感到自豪 我国的历史悠久 古人在不同的时期发明的文明和文化遗产 是 我们后人的一笔财富 同学可能提出以下一些问题 古代的人为什么要设计不同的窗框 它有什么作用 对同学的感受和发言教师可稍加点评 不要把自身的观点马上强加 给同学 让同学有一个接受的过程 对同学的其它问题 教师可作好记录 在下面的教学环节中 在老 师的指导下 让同学慢慢地理解 寻找出正确的答案 设计意图 让同学感受 带着问题进入下一环节教学 三 认识不同时期的窗户形式 了解窗的历史 播放从远古时 期到现在各个时期的窗户 教师进行简要的介绍 分析 了解其特 色 设计意图 从远古时期到现代各个时期的窗户都有它们各具不同的 代表性 四 研究学习 自主探究 1 你家的窗户是什么样的 透过窗口可以看到什么 你喜欢自身家 的窗户吗 为什么 2 利用课件展示欣赏造型多变 风格各异的窗户 3 讨论分析窗的结构 窗户分为外框 窗格和装饰等 4 变一变 窗框有哪些形状的变化 窗格可以怎样变化 设计意图 大量图片 照片的使用 让同学直观的了解窗户的变化 在观察中了解 在观察中感悟 为下一步窗框的设计打下基础 三 美术活动 1 尝试设计一个新颖独特与众不同的窗框造型 并画出相称的窗格 2 同学互评 教师点评 让同学进一步完善设计 3 认识资料 初步制作 1 分析资料 哪种资料适合做窗框或窗格 2 教师指导协助 同学制作窗框 3 作品展示讲评 第二课时 一 课前学具 检查 了解 课前要求同学准备绘画和制作资料 如 水彩笔 油画棒 卡纸 5 02胶水等 二 导入新课 1 提问引入 上节课我们学习了窗框的设计 同学们都设计的比较好 窗格有什 么作用 设计意图 让同学装通过回忆窗框的制作 了解窗户的作用 为下 一步学习窗户 搭配合适的风景做好铺垫 2 欣赏窗漏 1 课件欣赏几种窗户 说说它们的特点 想一想 打开这窗 窗 外会有怎样的景色 2 课件欣赏中国古代园林艺术中的窗漏 如上海豫园 苏州拙政 园等 设计师巧妙地依据风景设计窗口 达到引景的效果 使窗与 景相得益彰 收到与众不同的艺术效果 3 对比欣赏不同的窗口 选出其中你喜欢的并说出理由 4 为窗户搭配合适的风景 设计意图 通过欣赏作品 更深入地了解窗户搭配合适的风景的制 作方法 增强做好作品的信心 三 综合探究完善制作 1 根据窗户的风格设计窗外美景 2 绘制画面 3 进一步添加装饰 四 美术活动 同学使用卡纸描绘窗外美景 五 延伸应用激发兴趣 1 同学自由欣赏展示自身的作品 你最喜欢什么样的窗口 为什么 2 将同学的作品挂在教室的黑板上让全班同学欣赏学习 设计意图 展示同学的作品 并说说自身的创意 发挥制作的实际 意义 在展示中充沛感到创作的乐趣 六 总结评价获得胜利 1 你通过学习 窗口 一课有什么体会 2 通过学习 窗口 一课 对