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四年级语文上册分层作业设计四年级语文上册分层作业设计 11 去年的树去年的树 欢迎大家一起来闯关 欢迎大家一起来闯关 基础 基础 一 给画线的字选择正确的读音 用 火柴 c i ch i 点燃 r n y n 切菜 qi qi 砍到 d o d o 森林 s n sh n 奇迹 j j 二 填量词 一 歌曲 一 火柴 一 灯 一 斧子 一 树 一 鸟 一 门 一 工厂 三 词语接龙 比比谁接得长 例 去年 年纪 纪念 念书 书本 地方 灯火 朋友 拔高 拔高 四 照样子 写句子 例 春天来了 地上的雪都化了 春天来了 夏天来了 秋天来了 冬天来了 五 比较下面每组里的两个句子 在意思相同的句子 A 一棵树和一只鸟儿是好朋友 一只鸟儿和一棵树是好朋友 B 树对鸟儿说 再见了 小鸟 鸟儿对树说 再见了 树 C 鸟儿站在树枝上 天天给树唱歌 鸟儿天天站在树枝上 给树唱歌 六 根据课文内容填空 1 第二年春天 鸟去寻找她的树朋友 发现树已经被 用 斧子砍倒 拉到 去了 在工厂里已被切成 做成 运到那边的村子里 2 读了这篇文章 我想对 说 3 读完这篇文章 你有什么想说的 提升 提升 七 你知道下面的破折号 起什么作用吗 请选一选 A 表示声音的延长 B 解释说明 C 用于话题突然转变 1 芝麻开花 节节高 2 锯木头的声音 沙 沙 地响着 3 今天好热呀 你什么时候去上海 张强对刚刚进门的小王说 八 读课文 判断下面的说法是否正确 对的打 错的打 1 这篇课文是篇童话 赞美了高尚的 令人荡气回肠的友情 2 全文一共有四次对话 通过对话展开故事情节 推动故事的发展 3 鸟 和 鸟儿 意思一样 表达的感情也一样 4 这篇课文还告诉我们要保护环境 爱护树木 人与自然和谐相处 共同发展 九 读下面三个自然段 猜一猜鸟儿的想法 做一做习题 鸟儿睁大眼睛 盯着灯火看了一会儿 接着 她就唱起去年唱过的歌给 灯火听 唱完了歌 鸟儿又对着灯火看了一会儿 就飞走了 1 第一次鸟儿盯着灯火 看了一会儿 好像在说 2 第二次鸟儿又对着灯火 看了一会儿 好像在说 十 拓展运用 这篇文章采用了一种借物喻人
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