心理健康教育活动设计方案

心理健康教育活动设计方案 1 11 心理健康教育活动方案 2014 2015 学年第一学期 一 2 班 万海燕 活动目的 活动目的 对学生进行心理健康方面的教育 让学生 明白心理健康教育是心理素质的教育和培养 是促进学生 全面发展的重要方面 是素质教育的具体体现 活动准备 活动准备 1 利用黑板报的形式 宣传心理健康教育的重要性 2 大屏幕展示心理健康教育影片 活动过程 活动过程 一 介绍班会内容 二 教师讲解健康教育的重要性 近年来 由于社会发展带来的种种变化 我国学校教 育和儿童发展事业受到了冲击和挑战 调查表明 在我国 中小学生中间 约 1 5 左右的儿童青少年都存在着不同程 度的心理行为问题 如厌学 逃学 偷窃 说谎 作弊 自私 任性 耐挫力差 攻击 退缩 焦虑 抑郁等等种 种外显的和内隐的心理行为问题 这些心理行为问题不但 严重地影响着儿童青少年自身的健康发展 而且也给正常 的教育教学工作带来巨大的困扰 直接影响学校教育任务 的完成与教育目标的实现 因此 开展心理健康教育是十 分迫切的和具有重要意义的举措 心理健康教育活动设计方案 2 11 三 组织学生观看法制教育专题片 法制教育影视片 组织学生讨论 谈谈自己的感受 四 教师讲心理健康教育故事 靠自己 小蜗牛问妈妈 为什么我们从生下来 就 要背负这个又硬又重的壳呢 妈妈 因为我们的身体没有 骨骼的支撑 只能爬 又爬不快 所以要这个壳的保护 小蜗牛 毛虫姊姊没有骨头 也爬不快 为什么她却不用 背这个又硬又重的壳呢 妈妈 因为毛虫姊姊能变成蝴蝶 天空会保护她啊 小蜗牛 可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快 也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢 妈妈 因为蚯蚓弟弟会钻土 大地会保护他啊 小蜗牛哭了起来 我们好可怜 天空不保护 大地也不保护 蜗牛妈妈安慰 他 所以我们有壳啊 我们不靠天 也不靠地 我们 靠自己 五 分析案例 1 老师读案例 某班上频频发生失物疑案 同学们的学习用品和零用 钱经常不翼而飞 究竟被谁在暗中拿走了 这个小孩为何以 偷拿别人的东西为乐 到底是什么原因呢 2 讨论 我们一起来帮这位小朋友走出阴影 成为一 个心理健康的学生 你有什么好的办法 心理健康教育活动设计方案 3 11 3 学生发表看法 4 小组讨论 如何才能做好心理健康教育 我们应该 怎样做 5 让学生从心理健康教育网站获取信息 增长知识 六 总结心理健康的标准 1 乐于学习 工作和生活 保持乐观积极地心理状态 2 善于与老师 同学和亲友保持良好的人际关系 3 热爱生活 热爱集体 有现实的人生目标和社会责 任感 4 有一定的自信心 安全观和自主性 而不是过强的 逆反状态 5 保持健全的人格 七 提出希望 1 培养积极地人生态度 2 树立正确的名利观 3 培养勤奋学习的好习惯 八 班主任总结 健康的心理要求一个人对自己保持一种悦纳的态度 对自己的一切坦然的承认和接受 不欺骗自己 不拒绝自 己 更不憎恨自己 老师希望小朋友们都能健康成长 心理健康教育活动设计方案 4 11 心理健康教育活动方案 2014 2015 学年第一学期 一 5 班 白丽霞 活动目的 一 帮助学生认识到理解在人际交往中的重要性 二 教会学生如何做到理解他人 协调人际关系 教学方式 一 班级游戏活动 二 故事讲解法 教学步骤 一 导入 剪纸游戏 在开始今天的讲课之前 让我们先来玩一个游戏 剪纸游戏 游戏规则是这样的 1 按照发下去的纸上面的游戏要求与步骤进行 2 在活动过程中 老师不对活动进行指导与相关 问题的回答 同学们独立完成 同学之间不能互相交流与 询问 教师把游戏规则发下去 学生独立完成剪纸活动 参 见课程准备 学生完成后 教师让学生展示自己所剪的 心理健康教育活动设计方案 5 11 图形 结果会发现剪出来的图形是形状不一各种各样的 教师进行解释 引出主题 理解他人 同学们是否觉 得很奇怪 为什么指导语一样剪出来的图案却是如此迥异 不同呢 原因很简单 因为每个人对指导语的理解不同 如我叫你上下对折 有人理解为上下对折后是长方形 有 人理解为对折后是个三角形 你看 一起步 大家就出现 了差异 在这个活动中由于你们无法询问我 我们之间没 有了沟通 所以大家只好根据自己的猜测与理解各行其是 如结果自然是千姿百态了 一个小小的游戏尚且因为理解 不同又无法沟通而出现了这么多的结果 要是我们的人际 交往中也如此 那后果将会如何呢 二 教师讲解理解的定义 让学生思考并讨论 在 人际交往中 如果缺乏理解或者理解偏差可能会造成什么 后果 对学生讨论的结果进行总结 主要有以下几点 产生误解 妨碍人际沟通 人际关系恶化紧张等等 三 话剧表演 既然理解是这么重要 那在我们 人际交往中 应该怎么样才能做到很好的相互理解呢 现 在让我们先来看以下的三个短剧表演 情景 1 学生甲一副愁眉苦脸的神情 沮丧地走着 碰 到学生乙 上前诉苦求助 我最近好烦恼 我的数学考 试又不及格了 被老师训了一顿 又被老爸打了一顿 而 心理健康教育活动设计方案 6 11 且 乙一边打着呵欠 一边东张西望的 一副毫不感 兴趣的样子 情景 2 甲更加烦恼 这时候他碰到了正在做作业的丙 甲上前去 诉苦求助 我最近好烦恼 我的数学考试又 不及格了 被考试训了一顿 又被老爸打了一顿 而 且 丙一副不耐烦的神情 别烦我 没有看到我在 忙着吗 别打搅我拉 走开走开 情景 3 甲更加烦恼痛苦 这时候他又碰到了丁 甲上 前去 诉苦求助 我最近很烦恼 我的 丁一听 急忙插嘴 怎么拉 你烦恼什么 甲说 我的数 学 丙又插嘴说 数学作业又没有交了吗 不会做 吗 是你没有听课吧 甲解释道 不是 是我 的 丁继续插嘴自说自话 是不是考试偷看作弊被 老师抓到了 还是你老爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给 收了 甲看着丁一股脑地说了一大串话 自己就是 插不上嘴 更加苦恼了 唉声叹气地走了 教师让甲同学谈谈自己在找乙 丙 丁三个同学倾诉 诉苦后的心情感受 让其他三个同学也分享自己的感受 让其他同学讨论这三种倾听方式错在哪里 不感兴趣漠不 关心 因忙碌借故推搪拒之门外 热心不断插嘴 教师指 出在人际交往中 要做到理解别人 首先要学会倾听 同 学们 西方有句名言 上帝分配我们两只耳朵 而只给我 心理健康教育活动设计方案 7 11 们一张嘴巴 有谁知道 上帝为什么在我们脸上装一个嘴 巴 在脸的两侧装两只耳朵 那是因为人在世界上要与人 交往更好地理解他人 就是要通过嘴巴说和用耳朵听来达 到交流 沟通和理解的 而做一个合格的听众在人际沟通 中就显得更为重要 学会了倾听 也就是理解他人的第一 步 教师让学生讨论刚才的话剧中在以上五点哪里做得不 好 并让同桌两个同学 一位当倾诉者 另一位当倾听者 根据上面的五点表演一个正确的倾诉与倾听的情景 练习 做一个合格的听众 四 教师讲解 在人际交往中 要做到理解父母 理解教师 理解同学 理解他人 五 教师总结 在人际交往中 能做到很好地理解 他人 是为我们赢得良好人缘 营造和谐的人际关系的一 个很重要的因素 而要做到理解他人 就要在日常生活中 学会倾听 站在对方的角度想问题 这样 我们的人际交 往就会向着一个良性的方向发展 互相很好地沟通 心理健康教育活动设计方案 8 11 心理健康教育活动方案 2014 2015 学年第一学期 一 6 班 谢建华 一 活动背景 在社会生活中 人人都渴望受到尊重 但现实中 却 常有一些不尊重别人的现象发生 比如 人群中 普遍存 在着因他人的成绩 才能 名誉 境遇超过自己而产生一 种嫉妒心理 这种因差异而产生的嫉妒心理 影响人与人 之间的感情 更使自己疲惫不堪 学生中 这种现象十分 常见 二 活动目的 1 通过活动使学生明白嫉妒是一种心理病态 认识到 由于嫉妒而产生的不良后果 2 使学生懂得应该以友爱 尊重和宽容的态度与他人 相处 心理健康教育活动设计方案 9 11 三 活动准备 黑板上写 克服嫉妒心理 学会尊重 他人 几个大字 四 活动步骤 1 摆现象 以小品的形式 创设情境 小品 无名之火 剧情 双休日 一年级女学生刘玲正在家里做功课 同院的杨阿姨喊刘玲去她家接妈妈的电话 刘玲执意要爸 爸去接 杨阿姨邀请刘玲去她家玩电脑游戏 刘玲婉言谢 绝 刘玲和爸爸一起外出 在大门口看到杨阿姨家新买的 汽车 刘玲不屑一顾并忿忿地埋怨爸爸 怎么咱家电话 电脑 汽车一样都没有 学校里 刘玲和张丽这对好朋友 正在研究一道物理 难题 当得知张丽在今天的测验中又得了全班最高分 成 绩不如张丽的刘玲一反常态 下课后拒绝和张丽一起跳绳 放学不和张丽一起走 班里选班长 张丽是两名候选人之 一 刘玲却故意选了另外那名同学 本来她是要选张丽的 2 查根源 以问题来引发思考 1 刘玲为什么会产生这种行为呢 因为她家没有杨阿姨家富裕 她的成绩没有张丽好 所以产生了 嫉妒 2 定义 嫉妒 心理健康教育活动设计方案 10 11 嫉妒 是一种消极的 不健康的心理 人和人之间 进行比较 看到别人某一方面比自己好 自己又达不到他 人的水平现而发展到不甘心 并达到了恼怒于他人的程度 3 论危害 讨论 嫉妒 的危害 1 对别人的危害可能对自己的危害绝对 一个光 会嫉妒别人的优点 长处 幸福 成就的人 由于他的心 计全部用在如何嫉妒别人 设法算计别人 妄想把别人拉 到跟自己同一水平上 甚至低于自己的水平 结果 且不 论对被妒者有无损害 首先他空耗了自己的宝贵时间和精 力 最终一无所成 2 好嫉妒的人 不仅对于自己的学习 工作 事业 成就 对于人际关系和友情 有害无益 而且对于自己的 心境和健康也绝无一点好处 试设想 妒人者必然是终日 被自己胸中的无名妒火煎熬着 折磨着 严重时还会食不 甘味 夜不成寐 这种人心理卫生自然谈不上了 生理健 康也往往会受到影响 这岂不是庸人自忧 自讨没趣 自 找苦吃 4 总结 同学们 生活在群体中的我们 常会将自己 和周围的人作比较 有的同学通过比较看到了别人的优点 发现了自己的缺点 他们在比较中找差距 在比较中求进 心理健康教育活动设计方案 11 11 步 还有一类同学 他们也在比较 也在找优点 寻缺点 可是得出的结果却和第一类同学大不一