攻破初中语文选择题的诀窍

攻破初中语文选择题的诀窍 教学论文 语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程 在此过程中我们不仅要善 于回忆 更需要我们懂得在理解题意的基础上选择答案 其中 30 分 有部分省份为 42 分 的选择题 是语文考试中不可小看的题型 所考查的知识点较多 所以一定要慎重 同时 也要提高速度 为后面的主观题和作文赢取更充足的时间 选择题要找到在效率优先的前 提下提高速度的策略势在必行 首先 做一次深呼吸 然后告诫自己 欲速则不达 相信自己的第一印象 遵循 放慢审题速度 加快答题速度 的原则 初中语文选择题的解答一般有如下 4 种方法 1 语感法 语感指人对语言文字的灵敏感觉 语感敏锐的考生可在瞬间做出判断 快 速答题选择 甚至可推测对方想说而没有说出来的话 这一解题方法适应范围很广 除判 断病句外 还可以用于语气 语调 语势 语序 停顿 节奏 韵律 句式 语体 意蕴 色彩 分寸 风格等题目上 2 语境法 语境是指具体的语言环境 在解释段落中词语 理解或翻译段落中句子时 都应根据段落甚至篇章 或前后文 的具体语言环境来考虑和判断 如果脱离具体上下文去 答题 断章取义 将不着边际 3 排除法 如果每个选项都有多个内容需要辨析 在分析过程中如发现了这个项中有 错便可立即将整项排除 免得逐一分析浪费时间 4 代入法 就是把选项分别代入题干相应的地方 进行分析比较 像填充题 标点符 号 关联词 一词多解 文学常识配伍等类型的选择题都可用此法 在实际做题时 很少单一地运用一种方法 往往是 语感法 语境法 排除法 代入法 等多种方法的综合运用 例如我们在讲代入法时 实际上也用了语境法和排除 法 具体来说 按题型解说 一 18 分 每小题 3 分 1 字音辨析题 答题技巧 常见多音字标 次读音 正确的可能性大 标 常读音 正确的可能性小 形声字标 不同声旁读音 的正确可能性大 标 同声旁读音 的正确可能性小 常见字 标音正确的可能性小 生僻字一般不会标错音 一般考辨析 不考查汉语拼音方案 用排 除法是较好的方法 但必须用 或其他记号来提示自己 2 字形辨析题 答题技巧 由于计算机处理的局限 初中只考别字的辨析 如果怀疑某个是别字 可 以写出几个同音字来比较 可以写出几个形似字来比较 通过分析声字的形旁来推导这个 字的含意 再放到这个词语中去判定是否相符 对于独体字或形声字中的形旁已失去表意 功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字 还可以通过对整个词语 的理解 来寻找不合语境的别字 多使用结构分析法 字形结构及词语结构分析法 看词语不宜太长久 时间长了对的 都象错的 如无把握 可放放再说 但必须用 或用其他记号提示自己 3 标点符号运用题 常见错误 非疑问句用问号 倒装句中句号 叹号前置 分句之间用顿号 联合词组 不同层次的词语之间用顿号 连词前面用顿号 概数用顿号 集合词语用顿号 句中没有 逗号径直用分号 句中已用句号再用分号 句中短暂停顿用冒号 同一句中用两个冒号 引语中某某说 后用冒号 冒号后面揭示范围不清 引证中句末点号误置 直排引号用于 横排 不是书名用书名号 括号句内 句外不分 破折号 省略号 4 词语运用题 实词辨析题 答题技巧 对词义的理解 有相同语素又有不相同语素的词语 重点是分析理解不相 同语素 可以通过组词来理解 也可以找出反义词来理解 还可以分析形声字的形旁来理 解 语素都不相同的词语 重点从用法方面考虑 对词语的运用 一定要在上下文中找到 相应的信息 重点是使用场合上的搭配 注意采用排除的方法 将最容易辨析的词语先排 除 逐渐减少选项 虚词辨析题 虚词它在语句中起着调节各种语言关系的作用 在初中中作虚词题目 主要是凭语感 可以造一些结构相似的句子来分析它的正误 其次是理性分析 分析应考虑这样几点 一是虚词含义的分析 先分开解释 后组合理解 二是找出配套的关联词语 前后联系来确定虚词的含义 三是在单句中的虚词 要分析前后词语的联系和所作的句子成分 四是在复句中的虚词 要注意前后虚词的关联 如果配套的关联词语在句中只出现一 个 应该将它补全分析 五是要将关联词语与句子内容结合起来分析 在关系上保持一致 成语 包括熟语 辨析题 答题技巧 第一 逐字解释成语 运用成语结构特点把握成语大意 但要注意不能望文生义 第二 体会成语的感情色彩 第三 要注意成语使用范围 搭配的对象 第四 尽可能找出句中相关联的信息 第五 四个选项权衡比较 选出认为最符合要求的 一般是选择正确的一项 但也得注意是不是选择不正确的一项 5 病句辨析题 病句语序不当 搭配不当 成分残缺或余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 可能单 独命题考 注意题干的要求 究竟选择的是有语病的还是无语病的一项 判断病句用排除法居多 必须用 或其他记号来提示自己 做题思路通常是 检查句子的主干 是否缺成分 推敲词语运用 是否搭配 心里默 读 看是否有不同的句式混用 综合思考 是否符合逻辑思维 特别注意以下几种情况 1 介词 关于 对于 对 等开头的句子 注意主语的残缺 2 类似于 A 是 B 的句子 注意 A B 的协调 也可能是句式杂糅 3 动词后有很长的修饰词语 注意是否词语残缺 4 用 和 或 以及顿号连接的并列成分 注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以 及意义的从属关系 5 前半句使用了 能否 可否 等双面词语 注意后半句是否与前半句协调 6 反问句及疑问句注意是否表意相反 6 语言连贯题 语段衔接 前瞻后顾 注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系 找突破口 用排除 法 做题思路是 考查陈述对象是否一致 话题是否一致 前后句式是否一致 情境是 否吻合 音节是否和谐等 二 科技文阅读 12 分 每小题 3 分 7 10 题 如何读懂科学类文章 注重整体阅读 说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字 议论性的文 字抓住基本观点以及对观点阐述的文字 认真读懂第一段和最后一段 并在头脑中大体复 述各段内容 标示文章中揭示主旨的句子 揭示文章结构的句子 并用笔划出称代词 关 联词 标志词 阅读题目 找出选枝相对应的区域 文章内容与题目相互应证 科学文总体解题目技巧 将题干中否定陈述转换为肯定陈述 有 根据 证据 原因 等字样的题干 选项 与题干之间要能构成因果关系 将称代内容替代称代词 使称代词与称代内容保持一致 找出选项所关涉的内容区域 将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较 对照 推导的选 项要在原文中找到根据 要有前因后果 注意未然与已然 原因与结果 先与后 夸大与 缩小 部分与全体的区别 正常错误有故意混淆 以偏概全 无中生有 张冠李戴 偷换概念 颠倒因果 胡乱 划分 三 文言文阅读 12 分 每小题 3 分 初中选区文标准是 文不甚深 言不甚俗 带着什么人 做了什么事 结果怎样 为 什么 等问题对文段用心地默读两遍 注意文段后的注释 很多时候有提示作用 对文段 中的人名 地名 官名 物名 典章等要尽可能地排除 对理解文段起关键作用的词句要 联系上下文进行推导 认真阅读最后一道有关内容分析的题目 把握文段主旨 同时必须 用 或其他记号来提示自己 1 文言实词题 答题技巧 分析字形 辩明字义 从字音相同推测通假字 用互文见义对照解释前后 词 用成语比较推导词义 联系上下文 前后照应 保持一致 实词理解 将给出的词义带进原文 通顺就对不通就错 从没有听说过的实词释义往 往是对的 干扰你罢了 古今异义题 答题技巧 古代多单音节词 所以看到类似于现代汉语双音节的词 古义尽可能分开 理解 要具体 形象 分开解释的含义放在具体的语言环境中 与上下文保持一致 四个 选项比较 权衡 增强准确性 古今异义 将该词语的今义带进原文 通则对 不通则错 2 文言虚词题 答题技巧 联系文句的整体意义和上下文的意义 注意辩明上下文的关系 借助语句 的结构 看两句中该虚词性和所作的成分是否相同 虚词比较 每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法 3 性格表现题 答题技巧 先找不能表现题干中要求的任务性格的选项 用排除法选择 特别注意谁