2012年秋七年级生物上册《第一单元 第二章 第三节 多细胞生物体的结构层次》同步测试 济南版

用心 爱心 专心1 课题 多细胞生物体的结构层次课题 多细胞生物体的结构层次 一 目标点击 一 目标点击 学生根据课前自主看书找出本节课的重点内容 明确学习目标 小组内展示 老师可 循堂并作指导 知识与技能 1 描述绿色开花植物体和动物体的结构层次 2 说出器官和系统的概念 3 形成生物体是一个统一整体的生物学观点 过程与方法 通过的探究进行本节的学习 加强小组之间相互学习 情感态度与价值观 通过探究活动 培养学生自主学习深入探索的好的学习方法 二 合作学习 探究知识二 合作学习 探究知识 1 植物体的结构层次 1 细胞是如何构成生物体的 2 试 说出根 茎 叶 花 果实和种子的主 要功能 3 绿色开花植物的结构层次 如下 图 老师投影图示 让学生说出各部分 的名称 A B C D E F 2 动物体的结构层次 细胞 组织 器官 系统 动物体 注意 动物体的结构层次比植物体的结构层次多着 系统 这个层次 三 合作探究 解决疑难 三 合作探究 解决疑难 小组找出疑难问题并在小组内讨论解决 展示问题 可能有 1 其它的绿色植物的结构层次是怎样的 生物是进化的 2 植物体是怎样形成统一的整体的 3 羊和青草的结构层次是一样的吗 4 所有的生物都是细胞构成的吗 四 展示才艺 提升知识四 展示才艺 提升知识 1 小组长发表见解 起到抛砖引玉的作用 2 小组间质疑解惑 小组质疑 并发表观点解决疑难 师适时引导并对重点点 3 比较动物和植物的结构层次的不同点 加强知识的巩固 五 巩固知识 提升自我五 巩固知识 提升自我 1 绿色开花植物植物体的结构层次是 A 细胞 器官 组织 植物体 B 组织 器官 细胞 植物体 C 器官 组织 细胞 植物体 D 细胞 组织 器官 植物体 用心 爱心 专心2 2 动物和人体的个体发育起点是 A 婴儿 B 胎儿 C 受精卵 D 卵细胞 3 从结构水平看 皮肤是 A 组织 B 器官 C 系统 D 无法确定 4 毛细血管属于 A 上皮组织 B 结缔组织 C 神经组织 D 肌肉组织 5 下列属于组织的是 A 皮肤 B 肝脏 C 胃 D 血液 6 一个成熟的西瓜是一个 A 胚 B 体细胞 C 器官 D 生殖细胞 7 植物体的茎是 A 营养组织 B 营养器官 C 生殖器官 D 保护组织 8 一株绿色开花植物的花 果实和种子的功能是 A 观赏 B 食用 C 食用和观赏 D 繁殖后代 9 形态 功能 结构 的细胞构成的细胞群叫组织 10 不同的 结合在一起 共同完成某种 叫做器官 11 由多个 按一定 组合起来 共同完成一种或几种 的结构 叫做系统 12 人体的消化系统主要是由消化道和消化腺组成 完成人体的 和 功能 13 组成人体的系统有八种 分别是 和 14 细胞是生物 的基本单位 也是 的基本单位 六 拓展延伸 课外探索六 拓展延伸 课外探索 下列各项中不属于器官的是 A 番茄的果实 B 叶脉 C 西瓜的种子 D 杨树的树干 叶的下列结构中 能够进行光合作用的是 A 表皮细胞 B 叶肉细胞 C 叶脉 D 导管 下列各项中能为细胞的生命活动提供能量的是 A 叶绿体 B 细胞膜 C 线粒体 D 细胞核 下列各项中 动物细胞所不具有的是 A 细胞膜 B 叶绿体 C 细胞核 D 细胞质 生命活动的基本单位是 A 细胞 B 组织 C 器官 D 生物体 杨树叶片内的叶肉细胞属于 A 保护组织 B 营养组织 C 输导组织 D 机械组织 在各种生物细胞内 其形态 结构和数目都是一定的结构是 A 线粒体 B 叶绿体 C 液泡 D 染色体 一株完整的绿色开花植物的植物体由 六种器官组成 胞的分裂和细胞的分化不同 细胞分裂使细胞 细胞分化使细胞形成了 克隆羊多莉诞生的过程是这样的 科学家先将 A 羊卵细胞的细胞核取出 再将 B 羊乳腺细胞的细胞核取出 并注入到 A 羊无核卵细胞中 这样就得到具有 B 羊细胞核的卵 细胞 这个细胞经过分裂形成小小的胚胎 再将这个胚胎