《一枚金币》教学设计

一枚金币 教学设计 教材简介 课文记叙辛勤劳动 省吃俭用把儿子养大成人的老人 看到儿 子懒惰成性 万般痛心与无奈 只好打算将所有的财产送与别人 母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后 只好劝儿子自己挣一枚金币 老人一连三次把金币扔进火炉里 直到相信金币是儿子挣来的故事 通过这个故事 让孩子懂得只有亲手创造的财富 才会珍惜的道理 教学目的要求 一 基础知识 1 独立认识汉字 3 个 学习会写 3 个汉字 2 通过查资料了解钱的作用 3 进一步积累词语 二 能力目标 1 引导学生感悟课文的写作特点 按照事情发展的先后顺序从 不同视角透视金钱的价值 2 熟读课文 根据课文内容理解词的意思 体会课文所表达的 思想感情 3 培养学生联系上下文理解词语的能力 三 情感目标 1 通过朗读课文 理解课文内容 懂得要以诚实的劳动换取金 钱的道理 2 通过学习课文 学会从小认识金钱 懂得正确对待金钱 教 学重难点 体会儿子 受不了 时的心情 感悟老人这么做是想让儿子懂 得金钱是辛勤劳动 甚至流血流汗换来的 要知道珍惜的道理 教具准备 多媒体课件 小黑板 教学过程 一 导入新课 1 交流 钱能做什么 学生汇报调查结果 2 小结钱的重要性 3 导入 今天我们就共同阅读有关金钱的故事 板书课题 一 枚金币 齐读课题 二 初读课文 整体感知 一 体会人物情感 师提示 读懂人物 首先要读懂文章 下面请同学们自读课文 边读边体会父亲和儿子都是怎样的人 1 先体会父亲的勤劳俭朴 儿子的懒惰花钱如流水 学生自由谈 重点讨论儿子懒到什么程度 师 每一个父母都希望自己的孩子能成为对社会有用的人 可 这位父亲却有这么一个不挣钱 却花钱如流水的无用的儿子 老人 是什么心情 你能通过朗读把老人失望 痛苦的心情表现出来吗 2 父亲还是个怎样的人 从哪体会出来的 读父子俩三次对话 的部分 思考父亲面对儿子给他的三枚金币是怎么做的 儿子有什 么表现 边读边画 然后和同桌说一说 生汇报 师板书 3 观察父亲的做法和儿子的表现 你还能提出什么问题 学生可能会问 1 为什么前两次儿子都笑了 而第三次却 受不了 2 父亲为什么要把金币扔进火炉里 3 前两次父 亲怎么知道那钱不是儿子挣的 确定第一问为研读重点 朗读讨论 前两次儿子为什么笑了 4 分角色朗读前两次对话 指导朗读 引导读出母亲对儿子的溺爱与纵容 读出父亲的失 望与痛苦 第二次对话中 抓住 筋疲力尽 满头大汗 等词语 读准 儿子欺骗父亲的话 5 对比阅读第三次对话 体会儿子 受不了 时的心情 1 指名朗读 2 评价 重点评儿子的话读得怎么样 3 创设情境 要想读好儿子的话 就要像演员一样去体验生 活 第三次这枚金币是怎么挣来的 学生默读这部分 勾画出重点 词 句交流 说说儿子为挣这枚金币付出了怎样艰辛的劳动 抓住 苦差使 当牛当马 干了整整一个星期 来体会劳动的辛苦 最后归纳 出这枚金币是辛勤劳动 流血流汗换来的 4 角色互换 体会儿子 受不了 时的心情 A 激情 交流 儿子辛勤劳动 流血流汗流泪挣来的金币 却被扔进了火炉 那扔进去的 不只是一枚金币 而是他整整一个 星期的血汗啊 同学们 假如你是儿子 你想对爸爸说什么 B 文中的儿子和你们一样满腹的委屈愤怒 所以他大声叫道 指名读儿子的话 这句话很难读 老师也练了好几遍 让老师试试行吗 你们也练练 相信一定比老师读得好 让我们一起读这句话 共同体会下儿子心中的伤心 愤怒 好吗 全体起立 师生齐读 6 读到这刚才同学提出问题能解决了吧 回答各自的问题 重点明确父亲把金币扔进火炉的用意 从而明白金钱是辛勤劳动 甚至流血流汗换来的 要知道珍惜 分角色朗读三次对话 对比儿子上两次的表现 说说你体会到了什么 通过刚才的学习 你能试着说说父亲为什么要这样做 二 联系实际 激情导行 同学们 此时我们的父母都在不同的岗位上工作着 有的可能 在地里干农活 有的也可能在给人盖房子 现在你最想对你们的父 母说点什么 师小结 听了你们的心里话 老师不禁要为你们的进步喝彩 相信你们一定会成为一个热爱劳动 勤俭节约懂得珍惜的好孩子 三 课堂小结 千百年来 金钱一直是人们最热衷议论的话题之一 中国有句 古训 君子爱财 取之有道 现代人的说法 钱不是万能的 但 是没有钱是万万不能的 还有些人的人生哲学是 有钱能使鬼推磨 你们说有钱能买到一切吗 你们大多数是独生子女 家长非常宠爱你们 花钱随意 希望 你们多多体谅父母亲 做一个孝顺懂事的好孩子 今天学习了这篇文章后 你觉得这篇课文是按照什