《放牛班的春天》观后感20XX字

第 1 页 共 6 页 放牛班的春天放牛班的春天 观后感观后感 20XX20XX 字字 鬓发苍苍的莫翰奇望着手中沉重的日记 重新忆 起那个几乎被自己遗忘了姓名的男人 微微泛黄的纸 页上 辅育院森严的铁门 在 1949 年的冬天 一个通过应试的代课教师踏上冰冷的雪地 望着 眼前同样冰冷的铁门 作为一个音乐家 他对自己沦 为这所教育 问题学生 的辅育院的小小教师 不禁 感到绝望 人生跌入谷底 就连 池塘畔底 这个名 字 在他看来都是一种巨大的讽刺 他叫克莱蒙 马修 一个 过气 的音乐家 发 誓永远不再进行创作 对这个辅育院的情况一无所知 的他 对这儿的一切感到惊愕 杂乱的陈设 苛刻 的院长 还有几乎不能让人省心片刻的学生 他看起 来完全是一个落魄的中年人 笨拙地想要从学生手中 抢回名册 慌乱地寻找自己的乐谱 在别人询问时却 总为学生开脱 马修老师是善良的 他没有把葛贺克送去院长办 公室 而是达成私下协定 并在麦神父病情恶化时温 柔地宽慰了他 他为了贝比诺呵斥孟丹 他替郭和颁 隐瞒了偷钱的真相 是的 他就像父亲一样爱着这 些孩子 却并不骄纵他们 我记得他和莫翰奇母亲的 第 2 页 共 6 页 对话 您没有孩子 倒不如说我有 60 个 然而 这部电影之所以能成功 并不仅仅因为影 片中的 师生情 题材和打动人心的纯美音乐 一部 好电影势必能留给观众一个认真思考的空间 不论是 人物 抑或是情节 片中 莫翰奇似乎是马修老师教育的最好佐证 他在马修老师的帮助下进入了里昂音乐学院进行进修 成为了有名的指挥家 可是 阳光背后总存在阴影 比如孟丹 这个少年似乎一直都是被排斥的存在 有 人认为他离开时的回头一笑是在暗示他将归来 同时 为之后的纵火事件做铺垫 但我却并不这么认为 显而易见的是 导演意图将马修老师与校长进行 对比 的确 院长似乎从未相信过孩子们 认为他们 无法改变 尽管他也曾受到他们一定程度的影响 他 不相信孟丹 所以为了孟丹子虚乌有的偷盗痛揍他 孟丹似乎也从未被马修老师感化 否则他不会在辅育 院放火进行报复 真的是这样吗 影片中 在远处渐渐弥漫的烟雾旁 一小团香烟 的雾同时弥漫开来 少年注视着被烧着的辅育院 眼 神复杂 他吹熄了手中的烟 转身背对山坡上燃烧的 院落 消逝在镜头里 校长的升迁因为这次事件化为 泡影 而 60 个孩子因为与马修老师一同出游幸免于 第 3 页 共 6 页 难 孟丹一直是个毫无感情的恶人而已吗 但是 我警告你 不准和贝比诺说话 不准靠 近他 我甚至禁止你看他 我说得够清楚吗 夹杂 着怒火的警告 赤裸裸的威胁 孟丹没有回答 他默 默垂下眼睑 这个镜头从此住进了我的心里 我想 那时 他 应该理解了马修老师对学生的爱 在加入合唱团时 马修老师说他唱得不错 有副 男中音的嗓子 只需多加练习 他敏感地发问 你 说什么 马修老师回答 这不是什么侮辱 只是指 用粗低的声音唱歌 由此可见 在孟丹的世界里 一 定始终存在着蔑视的目光 甚至久而久之 他都已经 习惯 再遇上与他人交流的情况 他会始终保持警戒 甚至挥起拳头 那也只不过是他选择的一种保护方式 在他张狂的背后是不被理解的痛苦 他抽烟喝酒 他 桀骜不驯 他想掐死院长 他欺负弱小 他在辅育院 纵火 但他也有情绪 他的肆意妄为 谎话连篇都 只是表象 徘徊在 危险边缘 的少年 独自承受着 被冤枉的愤怒和伤痛 在之前 马修老师对莫翰奇说 粗暴无礼并不是他的本性 不是人人都可以学孟丹 下一个镜头是孟丹疼痛的眼神 他迅速离开了教室 第 4 页 共 6 页 这样敏感 习惯用刺武装自己的少年 他也需要爱 需要有人关怀 孟丹显然被忽视了太久 他说 我才不愿意看 到那个老家伙呢 同时 外界的人们也以异样的眼 光看待他 尤其是院长对他平白无故的冤枉 这也导 致了之后纵火案的发生 但我仍然相信 马修对孟丹 是有影响的 孟丹回头的一笑 更像是一种肯定 之 后的纵火案 孟丹更多的是对院长的报复 选择在大 家外出后纵火 也证明了他的本质并不坏 影片中另一个复杂的人物是院长 第一遍看时 不是没有疑惑的 院长明明已经变了 为什么还会赶 走马修 这似乎并不能简单解释为情节需要 对此 有人认为这正是西方电影的成功之处 一个人物并不 总有坏的一面 人性本身 就是复杂的 我同意这个 观点 绝对的好和绝对的坏本身就并不存在 如孟丹 如院长 我看到院长站在椅子上一遍遍制作 放飞纸 飞机 从纸飞机很快跌落到能连着盘旋好几圈 看到 院长被球砸到头之后抛下一句 掩护我 然后和孩 子们一起踢球 这或许是 池塘畔底 最美好的镜 头 然而 这份美好并未改变院长追名逐利的心和对 孩子们的不信任 有种东西似乎是骨子里的 擦不净 第 5 页 共 6 页 抹不掉 比如院长 防患于未然 过了头的心态 在 他看来某些孩子是邪恶的 是渣滓 就算某件坏事不 是他干的 迟早总会惹祸 不得不提的还有存在他身 上对个别孩子浓重的歧视 这种歧视在中国教育中也 是广泛存在 尽管那些老师并不是都像院长那样体罚 学生 但说起某些老师对待学生的差别 许多学生应 该都有体会 对待回答错了问题的贝比诺 院长让他 把题目抄一百遍 而对待波尼 他却让他到修女那儿 领饼干 在波尼犯下 拿破仑也是受枪决而死 的错 误之后 院长却并未斥责只言片语 这真的公平吗 自然 院长这样的老师仍然存在 但是像马修这 类老师也并不少见 为了学生辛勤奉献 为学生的进 步感到喜悦 影片中 尽管马修老师最后因为那场火 灾被迫离开 同时院长规定不得送行 但那漫天飞舞 的纸飞机和窗口中不断挥舞的手 却是对他最好的慰 藉 手捧着学生们满满的祝愿 马修离开了 池塘畔 底 辅育院 从一个落魄的 发誓不再创作的音乐家 到为学生们写歌 充满创作信心的马修老师 他懂得 了 永远别说永远 一切皆有可能 变得乐观积极 尽管他创作的初衷只是为了用音乐拯救那群孩子 但 他也在这个过程中找回了方向 重拾理想 马修老师就像是一位布道者 用一个个美妙的音 第 6 页 共 6 页 符 改变了孩子们的心 影片的最后 在贝比诺的语 声中 我们看到那个执着等待星期六的小男孩被马修 老师抱上了公车 日复一日的等待划上了圆满的句号 那天是星期六 贝比诺终于结束了他漫长的等待 跟 着马修老师离开 马修老师再没有时间作词作曲