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苏教版四年级下册数学 笔算三位数乘两位数 教案教学设计 课题 笔算三位数乘两位数 教学目标 1 经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程 掌握三位 数乘两位数的笔算方法 2 运用已有知识解决新的计算问题 感受数学知识和方法 的内在联系 3 在主动参与学习活动的过程中 进一步体验成功带来的 快乐 激发探究计算方法 解决计算问题的兴趣 教学重点 掌握三位数乘两位数的计算方法 教学难点 理解在 竖式中 第二个因数的十位与第一个 因数相乘时 积的末尾要与十位对齐 的算理 教学过程 一 谈话引入 1 直接写出得数 12 3 25 2 150 3 2 用竖式计算 26 47 说一说 用竖式计算两位数 乘两位数的方法是什么 小结 两位数乘两位数 先用第 二个因数的个位与第一个因数相乘 再用第二个因数的十 位与第一个数相乘 最后把两 次乘的结果相加 二 新授课 今天这节课我们要一起来探究和计算有关的知识 板书 课题 1 出示教材第 27 页例题 1 让学生阅读例题 1 和同桌说 说自己获得了哪些信息 引导学生读题得出 1 已知 条件 月星小区有 16 幢楼 平均每幢楼住 128 户 2 所求问题 月星小区一共住了多少户 2 解决问题 探究 计算方法 1 列出算式 让学生独立列出算式 指名 口述算式 教师同时板书 128 16 2 尝试计算 让 学生独立尝试用竖式计算 教师巡视指导 特别关注平时 计算错误率较高的学生 注意他们每一部分积的书写位置 和计算结果是否正确 3 小组交流算法 组织学生在 四人小组内把计算的过程互相说一说 4 全班交流并 集体反馈 提问 先算什么 先算 128 6 再算什么 再算 128 10 最后算什么 6 个 128 与 10 个 128 的 和 学生说计算过程 提问 用竖式计算时要注意什么 提醒学生注意 用竖式计算时 两部分积的相同数位要对 齐 3 总结算法 1 说一说 三位数乘两位数的笔算 方法和步骤与两位数乘两位数的有什么区别和联系 2 讨论 怎样笔算三位数乘两位数 学生小组讨论后 师生共同小结 笔算三位数乘两位数与两位数乘两位数的 方法类似 先用两位数个位上的数乘三位数 得数的末位 与两位数的个位对齐 再用两位数十位上的数乘三位数 得数的末位与两位数的十位对齐 最后把两次乘得 的积相 加 教师提醒学生注意相同数位要对齐 三 反馈完善 1 完成教材第 27 页 练一练 学生独立 完成 集体交流时 让学生分别说说自己是如何计算的 2 完成教材第 30 页 练习五 第 1 2 4 题 第 1 题 是竖式计算过程中的口算练习 第 2 题 通过观察和计算 来发现竖式计算中的错误 加深学生对竖式计算方法的巩 固 第 4 题 结
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