2020二年级英语老师学期工作总结5篇范文 二年级英语老师工作总结

20202020 二年级英语老师学期工作总结二年级英语老师学期工作总结 5 5 篇范文篇范文 二年级英语老师工作总结二年级英语老师工作总结 工作总结是对一定时期内的工作加以总结 分析和研究 肯 定成绩 找出问题 得出经验教训 摸索事物的发展规律 用于指 导下一阶段工作的一种书面文体 下面就是小编精心收集整理 的 二年级英语老师学期工作总结 5 篇范文 二年级英 语老师工作总结 欢迎借鉴参考 二年级英语老师学期工作总结 5 篇范文 二年级 英语老师工作总结 一 经过一年半的英语学习 同学们对英语学习有了一定的认 识 也开始形成良好的学习习惯 在本学期里 我重点是继续 保持学生英语学习的兴趣 并不断培养学生养成良好的英语学 习习惯 为使今后的工作取得更大的进步 现对本半学期的英 语教学工作作出总结 希望能发扬优点 克服不足 总结经验 教训 继往开来 以促进今后的教学工作更上一层楼 一 备课一 备课 备课的目的是为了更好地教学 教学的目的是为了学生掌 握相关知识 掌握知识的目的是为了进行有效的运用 二 挖掘学生潜力 培养学生自信心二 挖掘学生潜力 培养学生自信心 多鼓励表扬学生 他们一旦证实了自己的成功而产生成功 感时便大增信心 情不自禁地想更上一层楼 对于不同程度的 同学 在课堂上给予不同程度的问题 让他们回答 他们的一 丁点进步也及时得到鼓励 从而使他们都觉得 只要自己认真 跟着老师学 就能学得好 树立起学好英语的心理优势 在课 堂教学中要求学生人人参与 加强交际的互动性 在课堂交流 中 少批评 多表扬 少指责 多鼓励 努力找到学生做对的 地方 常以 VeryGood Great Excellent Welldone Goodjob 等等来鼓励他们的积极参与 三 在课堂教学三 在课堂教学 1 1 在课堂上 认真授课 运用实物教具 教学光盘 游 在课堂上 认真授课 运用实物教具 教学光盘 游 戏碟 简笔画 情景教学 手势语言等方法来启发 教育学生 戏碟 简笔画 情景教学 手势语言等方法来启发 教育学生 教学生做游戏 唱英语歌等来激发学生的学习兴趣 注重以学 生为主体 教师为导的小组合作教学方法 充分调动学生的学 习积极性 2 2 在批改作业方面 在批改作业方面 学生的作业总是按时及时地批改 规范英语书写 如 大小写和标点符号 严格检查 活动手册 作业的订正情况 大大提高了教学质量 3 3 在听力方面 在听力方面 为提高学生的听力水平 常让学生听英 语歌曲及英语教学资源包的英语会话 还让学生表演对话 背 诵对话 激发参与意识 活跃课堂气氛 四 激发学习兴趣兴趣四 激发学习兴趣兴趣 小学英语课堂教学必须限度地激发学生的学习兴趣 针对 小学生的心理特点 尽量运用主动 形象 直观的教学方法 开展有趣的课上活动 使课堂教学声情并茂 激发学生的求知 欲 这样 学生不仅乐于上英语课 而且更盼望有机会参与课 堂活动 回答老师的问题把游戏引进课堂 这样既能活跃课堂 气氛又能训练听力以及表达能力 轻松愉快的同时学到了新知 识 一学期以来 本人认真做好各项教学工作 努力开发快乐 课堂 取得了一定的成绩 但是教学中也有很多不足 以后的 教学中我要吸取经验 总结教训 争取进步 二年级英语老师学期工作总结 5 篇范文 二年级 英语老师工作总结 二 本学期 我担任小学二年级英语口语教学工作 在工作中 我兢兢业业 努力为孩子们学习英语打下坚实的基础 为使今 后的教学工作取得更大进步 现对本年的教学工作作一总结 一 学习新课标 明确教学目标 一 学习新课标 明确教学目标 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求 树立起新 的育人理念 我对 英语新课程标准 进行了研读 了解了此 次英语课程改革的目的 掌握了此次英语改革的重点 明确了 英语课程各级的总目标和各内容的分级目标 学会了一些科学 评价原则等 从而为后面的教学提供了充分的依据 奠定了的 扎实的基础 保证了教学的顺利进行 二 扎实备课 理清教学思路 二 扎实备课 理清教学思路 备课是课堂教学的重要环节 我在备课时做到了以下几点 1 1 课前备课 做到 课前备课 做到 有备而来有备而来 我认真阅读各种教科参 考书 既备教材 教法 又备学生 结合学生的实际和教材的 内容 既要考虑知识的纵向联系 又要考虑新知的横向衔接 既要突出难点 又要突破重点 既要体现出完整的教学过程 又要注意好各环节的过渡自然 并制作了各种有趣的教具 为 课堂教学做好服务 2 2 课中备课 处理 课中备课 处理 突发事件突发事件 课堂上的学生活泼可爱 思维敏捷 随时闪现着智慧的火花 提出无法预料的问题 这 时 按部就班 显然不行 需要老师急中生智 当堂备课 在本 学期的英语教学中 我经常遇到这样的问题 3 3 课后备课 总结教学经验 课后备课 总结教学经验 每节课后 我都及时对该 课作出总结和反思 写出教后感 肯定本节课成功的地方 探 讨本节课不足之处 为以后的教学工作打下基础 三 认真上课 体现以人为本 三 认真上课 体现以人为本 英语课程标准 提出 让学生在教师的指导下 通过感 知 体验 实践 参与和合作等方式 实现任务的目标 感受 成功 这便要求 英语课的教学要以学生为主 培养他们学 习英语的兴趣 提高他们语言实际运用的能力 为此 我在实 际的课堂教学中做了以下几点 1 1 巧设导入 培养兴趣 巧设导入 培养兴趣 每节的教学我首先通过做游戏 唱英语歌来激发学生的学习兴趣 2 2 图文结合 掌握新知 图文结合 掌握新知 根据教材 图文并茂 的特点 充分运用实物教具 简笔画及肢体语言来启发学生 让他们参 与获取新知过程 培养他们学习英语的兴趣 3 3 游戏活动 巩固新知 游戏活动 巩固新知 在完成了每节课的新授任务后 通过师生互动 生生互动的游戏活动 培养他们的学习兴趣 提高他们语言的运用能力 总之 一学期的教学工作自己付出了很多 收到的回报也 不少 领导的信任 使我精力充沛 同事的帮助 使我干劲十 足 学生的渴求 使我信心倍增 我会努力填补自己在教学中 的不足 力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩 二年级英语老师学期工作总结 5 篇范文 二年级 英语老师工作总结 三 随着改革开放的进一步深入 英语教学越来越受到重视 在小学开设英语课已成为发展趋势 我是学英语专业的 在茅 渡乡中心小学教了几年英语 下面就我个人的体会谈谈自己的 感想 一 坚定信念 对教好学生有所认识 一 坚定信念 对教好学生有所认识 作为教师 我们有责任使每个学生学好英语 从素质教育 的角度说 我们要面向全体学生 期望他们都有所学 从小学 生的智力发展过程看 我们应坚信他们都是可塑之材 小学生 正处于儿童前期 这一时期 儿童脑和神经系统的发育已经完 成 脑神经系统的控制与调节功能也日趋完善 儿童期是智力 发展的关键时期 由于智力发展非常迅速 因此 这一时期的 正常教育与良好环境显然格外重要 儿童前期智力的基本特征 是 感性经验 形象思维和逻辑思维想结合 并逐步过度到逻 辑思维为主 思维具有可逆性 并能进行初步的判断和推理 具有强烈的求知欲 对任何事物都要问个究竟 很强的记忆力 特别是机械记忆的能力 善于想象等 二 坚持以下原则 二 坚持以下原则 因地制宜 因材施教原则 我在自修英语本科 我们偏远 山区缺少英语学习环境 我就把我的英语自修与英语教学结合 起来 与学生共同学习 人与人之间存在着一定的差异 这是 客观的 要大面积提高教学质量 必须面向全体学生 因材施 教 充分调动每一个学生的积极性 主动性 让每个学生主动 地 生动活泼地学习和发展 一步一个脚印 最终都有所学 三 明确小学英语的教学目的 三 明确小学英语的教学目的 1 1 使儿童获得一些英语的感性认识 激发他们学习英语 使儿童获得一些英语的感性认识 激发他们学习英语 的兴趣和培养能力 使学生敢于大胆开口说英语 的兴趣和培养能力 使学生敢于大胆开口说英语 2 2 打下较好的语音 语调和书写基础 打下较好的语音 语调和书写基础 3 3 养成良好的学习习惯 为进一步学习英语奠定初步的 养成良好的学习习惯 为进一步学习英语奠定初步的 基础 基础 四 在教学内容上 四 在教学内容上 1 1 以音标为凭借 音标教学贯穿教学的始终 以音标为凭借 音标教学贯穿教学的始终 语音的重要性 语言是一种工具 人们使用语言 进行交 往 交流思想 我们通过学习英语 可以和许多国家和人民交 往 可以吸取有用的科学文化知识 为我国的社会主义建设服 务 语言有三个方面 即语音 语法以及词汇 语音是根本的 语法和词汇都是通过语音得到体现的 在学习英语的过程中 学好发音是十分重要的第一步 只有学好发音 才能听懂别人 说的话 也才能让别人听懂你说的话 能听能说 英语就算学 活了 只有学好发音 才能把所学的语言材料以正确的形式在 脑子里存储下来 以正确的形式使它重现 从而加强对语言的 感受 最有效地掌握语法和词汇 提高实际使用的能力 因此 学好发音是不可缺少的第一步 发音没有认真学好 不仅英语 说不好 连朗读都有困难 这样 就很难学得活和学得牢 也 很难较快地尝到学习英语的甜头 一开头学好语音 学英语的 方法对 路子宽 以后收效会越来越大的 从第一节英语课开始我就渗透语音教学 不论是会话中的 词 会话后的词 还是字母 都给出音标 按音标教给学生发 音 强调发音要领 持之以恒 这时 以模仿和利用音标相结 合的方式进行教学 并从中使学生形成利用音标学习英语的意 识和一定的技能 从第二学期开始专门学习音标后 利用学生已有知识和技 能系统学习音标知识 并应用音标知识和技能去学习词汇 授人以鱼供一饭之需 授人以渔则终生受用无穷 我要求学 生记笔记 即课本会话中单词的音标 课后学生自己练习时若 忘记某个词的发音 自己根据音标拼读出来 我鼓励学生学查 字典 自己遇到生字自己去查 去拼 2 2 以听说为主方向 让学生在有意和无意中真正感受到 以听说为主方向 让学生在有意和无意中真正感受到 英语 英语 学生学习英语 光会说几个单词 几句简单的日常用语 如 Hello Bye bye 是远远不够的 不能引起他们学习的兴趣 英语离他们是遥远的 所以要创造条件使学生充分地去练习听 说 课本中的会话 Let s play 中的绕口令 以及我平时教 给学生的一些句子都可以看作是例句 课上课下 师生之间 同学之间进行 有意练习 无意练习 例如 在讲新课时 练习 平时学生已能脱口而出 May I come in 在学习 May I go now 时就可让学生在对比中很快学会新句子 练习了句 型 May I 在生活中练习 我不留神踩了一名学生的脚 便说 I m sorry 学生说 Don t worry 很自然地练习了所 学英语 3 3 单词的认读 记忆逐步加强 单词的认读 记忆逐步加强 学习英语的另一块基石就是词汇 不管是听说还是读写 都离不开词汇 所以 一定要重视词汇教学 一是让学生自己 通过课本插图 我去引导明确单词中文意义 二是学生自己看 清单词字母组成 利用音标拼读出来 学有余力的学生可以自 己借助字典学习 我给予指正 在巩固记忆方面 采取定期听 写 随机复习的方式 4 4 发挥游戏的作用 发挥游戏的作用 课本中的游戏对巩固教学有很大作用 可以让学生在快乐 的游戏中自然地学英语 如 对于练习元音 ei i ai u 的四个绕口令 绝大部分学生能饶有兴趣地 较熟练地说 下来 练习了音标 清楚了含有这几个元音的字母 学生产生 了学习兴趣 我的教学也比较顺利了 此外 每单元结束后 我都要带领学生进行系统复习 内 容除了单元检测外 还有会话 听写 拼认音标词等 学生先 练习 然后在我跟前 一一过关 查漏补缺 我把这些情况以 表格形式记录 对学生情况做到心中有数 五 对待学生方面 五 对待学生方面 在课堂教学 课后复习和单元复习时 我对自制力强 学 有余力的学生 放手 让其 自学 并要他们帮助其他同学 对 有一定自制力 有一定知识和能力的学生给予辅导 组织他们 一起学习 对自制力较差 知识和能力水平低的学生重点辅导 并组织其他学生帮助他们 我鼓励学生之间一起学习 交流 以促进他们的学习 六 经验教训总结 六 经验教训总结 1 1 教学方法 形式有所变化 但还是较单一 死板 主 教学方法 形式有所变化 但还是较单一 死板 主 要还是老师单纯讲解 学生听 练习仍是老师单纯叫 学生答 要还是老师单纯讲解 学生听 练习仍是老师单纯叫 学生答 那些那些 优秀生优秀生 听得进去 做得下来 而有的学生对你的课就置听得进去 做得下来 而有的学生对你的课就置 若罔闻了 若罔闻了 2 2 更重要的原因是教学的覆盖面小 上面所说的教学方 更重要的原因是教学的覆盖面小 上面所说的教学方 案并没有完全实施 案并没有完全实施 由于我的时间 精力的原因和学生的个体 情况不同 我与学习好一点儿的学生接触 交流的机会相对于 学习差一点儿的学生多 比如 课堂提问并没有特别注意中等 生和后进生 再如课后练习和单元复习 优秀生 随时随地 找我练习 不对或不熟练的地方在我指导后再反复练习 中等 生 特别是后进生 我得 主动 和他们 预约 而他们往往 失约 学习小组也没有完全搞起来 我对中等生和后进生 把关 也不严 中等生不熟练就放过去了 后进生是勉强 过关 结果 优秀的 越优秀 落后的 越落后 3 3 学生的智力 能力水平的差异是客观存在的 学生的智力 能力水平的差异是客观存在的 4 4 更重要的原因是学生是否具有良好的学习习惯 更重要的原因是学生是否具有良好的学习习惯 随着时随着时 间的推移 学习的深入 那些智力 能力水平相对较低的 也间的推移 学习的深入 那些智力 能力水平相对较低的 也 没有一定良好学习习惯没有一定良好学习习惯 或说是自制力较差或说是自制力较差 的学生学习就落后的学生学习就落后 许多了 许多了 七 我的小学英语教学的改进七 我的小学英语教学的改进 1 1 加强教育教学理论和英语的学习 完善我的教学方案 加强教育教学理论和英语的学习 完善我的教学方案 2 2 更重要的两个方面是花工夫 下力气 千方百计彻底 更重要的两个方面是花工夫 下力气 千方百计彻底 实施教学方案和培养学生的学习自制力以及良好的学习习惯实施教学方案和培养学生的学习自制力以及良好的学习习惯 二年级英语老师学期工作总结 5 篇范文 二年级 英语老师工作总结 四 时间过得真快 转眼间一学期的教学工作已接近尾声 为 了更好地做好今后的工作 总结经验 吸取教训 本人特就这 学期的工作小结如下 一 工作回顾 一 工作回顾 这学期 本人担任二 三 五 六年级的英语 一 二年 级的品德与生活教学工作 面临着新课程改革 面对首次接触 的教材 我在教育教学工作中遇到了不少困难 针对这些情况 我在积极参加新教材培训的同时 虚心向有经验的教师及兄弟 学校的同行讨教经验 在教学中 认真钻研新大纲 吃透教材 积极开拓教学思路 把一些先进的教学理论 科学的教学方法 及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中 努力培养学生的 合作交流 自主探究 勇于创新的等能力 另外 本人在搞好 教学工作的同时 还很注重教学经验的积累 有了心得体会就 及时记下来与同事交流 二 取得成绩 二 取得成绩 我任教的六年级英语 学生的英语听力水平有了很大的提 高 初步掌握了听力的基本技巧 而二年级的小学生也能听懂 教师的基本英语指令和要求 敢于大声的说英语 三 问题与改进措施 三 问题与改进措施 教学中只重视知识目标的实现 忽略情感目标的体现和能 力目标的完成 教学环节安排上只重视听说演的训练过程 学 生写的练习时 间短 甚至没有 这样不能真正有效地反馈出把本节课的 教学效果 在下学期的教学工作中 我要在备课中加强严谨性 科学的安排教学环节的时间 另外对课表的学习还要坚持深入 的探究学习 四 展望 四 展望 虽然自己在英语教学上下了不少功夫 但是仍然避免不了 的两极分化的严重性 尤其是后进生工作 以致于严重的已经 跟不上 因此在今后的教学工作中 我会努力填补自己在教 学工作中不足 不断的学习 不断地反思自己 以丰富自己的 自身的水平 争取迈上一个新台阶 二年级英语老师学期工作总结 5 篇范文 二年级 英语老师工作总结 五 本学期我担任二年级的英语教学工作 光阴荏苒 一学期 时间就这样匆匆过去 现在各方面工作总结如下 教学工作方面 本期我担任二年级的教学工作 通过英语学习的促优辅差 及良好学习习惯的培养全班英语成绩都有很大的提高 教学上 我认真分析学生的情况 细心研读教材 精心组织备课 根据 学生的情况随时调整教学进度 因地制宜地教学 让学生获得 新知 针对新生和学困差 在课堂上注意对他们的提问 给他 们机会参与者到