【免费下载】PEP英语小学四年级上册英语综合知识竞赛题

清华大学清华大学 英语系学生测试使用 专为中小学生英语量身定做 英语系学生测试使用 专为中小学生英语量身定做 官方网站官方网站 清华大学英语教授研究组提供清华大学英语教授研究组提供 PEP 英语小学四年级上册英语综合知识竞赛题英语小学四年级上册英语综合知识竞赛题 一 写出下列的中文的英语 1 包 2 男孩 3 钢笔 4 水 5 尺子 6 鸡肉 7 米饭 8 学生 9 铅笔 10 女孩 11 课桌 12 家 13 书 14 学校 15 教室 16 窗户 17 朋友 18 鱼 19 椅子 20 床 21 面包 22 牛肉 23 教师 24 蛋 25 房间 26 笔盒 27 门 二 写出下列的英语的中文 1 bedroom 2 Chinese book 3 painting 4 picture 5 chopsticks 6 we 7 you 8 computer 9 right 10 study 11 fridge 12 she 13 notebook 14 key 15 schoolbag 16 he 17 shelf 18 twenty one 19 thirty 20 forty 21 knife 22 plate 23 noodles 24 long hair 25 phone 26 soup 27 strong 28 quiet 29 vegetable 30 spoon 31 science 32 computer game 33 here you are 三 选择填空 把正确的答案写在括号里 1 are your classmates A Where B What C Who 2 Is this new English book A a B an C two 3 How old are you A I have six B I m six C He is six 4 What s twenty five and twenty A Fifty five B Fifty C Forty five 5 I have some rice please A Would B Do C Can 四 根据中文提示 选出正确的答案 1 朋友到你家作客 你叫他们随便吃些食物 你应该说 A Let me help you B Eat some beef please C Help yourself 2 晚上向朋友告别时 你可以说 A Good evening B Good bye C Good night 3 如何介绍你的朋友张鹏给你妈妈认识呢 A Mom he s Zhang Peng B Mom this is Zhang Peng C Mom I like Zhang Peng 4 你请别人让路时 你会有礼貌地说 A Excuse me B I m sorry C After you 5 别人向你说 I m sorry 你应回答 A You re welcome B It s OK C All right 五 根据 A 栏所给的内容在 B 栏中找出合适的答句 I A B 1 What would you like for dinner A Yes please 2 Where s my mom B Soup and vegetable 3 What s in the classroom C She s in the kitchen 4 Can I have some rice D I d like some noodles 5 What s for lunch E Many desks and chairs II A B 1 What colour is your schoolbag A Bye 2 What s her name B He s Zhang Peng 3 Who s your friend C No they aren t 4 See you tomorrow D It s purple 5 Are they keys E Her name s Amy 清华大学清华大学 英语系学生测试使用 专为中小学生英语量身定做 英语系学生测试使用 专为中小学生英语量身定做 官方网站官方网站 清华大学英语教授研究组提供清华大学英语教授研究组提供 摘要摘要 操练 是对话教学中的重要环节之一 我们发现我们很多老师在对话教学设计 上往往会偏重于 呈现 这一环节 而忽视 操练 这一环节 本文结合教学实践 论述 了目前小学英语对话教学中对话操练存在一些问题 并针对在小学英语对话操练中的问题 提出策略 关键词关键词 操练 问题 策略 我们小学英语课堂对话教学通常分成三个步骤 即呈现 操练和输出 操练 是对 话教学中的重要环节之一 操练 是指教师在呈现完新的语言项目后 运用灵活多样的 手段组织学生对新授内容进行巩固性的训练 从而在语言形式和意义两方面增强学生的感 性认识 使学生获得初步的语言实践能力 操练的效果直接影响学生对对话的掌握程度 反思我们的课堂 我们发现我们很多老师在对话教学设计上往往会偏重于 呈现 这一环 节 而 操练 这一环节经常是草草了事 我认为目前小学英语对话操练存在着一些问题 问题一 重操练结果 轻操练过程 在实际的对话教学中 我们会发现有些学生对于所学对话是 读读会读 背背会背 但用用不会用 在具体的应用中 他们的反应有时还会慢上好几拍 这是由于我们在对 话操练时片面追求知识目标的实现 认为学生能够把单词和文本读好背好就是唯一目的 而不注重过程和方法 把生动活泼的语言教学变成了费时费力的机械操练 这样的机械操 练不但让学生失去了操练的兴趣 而且只能让我们认读对话中的语句 并没有达到真正意义 上的操练 对策 新颖灵活的操练方法可以提高学生操练的兴趣 灵活多样的操练方式如同魔法 石一般 吸引了学生的眼球 抓住了学生的心 使学生大胆的操练对话 同时能增加学生对 话的机会 下面就介绍几种灵活有效的对话操练方法 1 在歌曲中操练对话 儿童歌曲和童谣一般都有优美动听的旋律和轻松欢快的节奏 在歌曲中操练对话是一种 既能减轻学生的心理负担 又能使学生在轻松愉快的气氛中掌握对话的好方法 因此 在 小学英语牛津教材中就整理了不少这样的歌谣 例如我们在三年级的 How are you 的对 话教学中 就可以穿插单元后面的歌曲进行对话操练 在节奏和音乐的伴奏下 学生边说 或边唱 边做动作 积极的投入到操练中去 能很快掌握所学对话 我们还可以利用一些 学生耳熟能详的歌曲 在操练对话时替换新词 随着歌曲的旋律 学生们便能脱口唱出所 学对话 2 在表演中操练对话 学生是天生的表演 艺术家 作为教者要为学生创设一定的情境 鼓励学生扮演情 境中某一人物 使其兴致勃勃地进入学习境界 在特定的情境中操练和运用所学对话 从 而避免句型操练的单一和枯燥 例如对于低中年级的学生 教师可根据课文人物制作头像 让学生扮演文中的人物 练习课文对话 而对于小学高年级的学生则可以让他们充分发 挥 表演对话内容 比如表演结识新友或看医生 借东西 问路等 帮助学生理解对话内 容 激发他们内在的表达欲望 达到操练对话的目的 3 在游戏中操练对话 好动 好玩是孩子们的天性 我们可充分利用这一心理特点 在英语对话操练中 适 当运用英语游戏 不仅可以缓和课堂教学的紧张气氛 还有助于消除学生的疲劳 另外 又可以使学生在饶有兴趣的游戏中积极思维 掌握知识 并能使每个学生都参与进来 令 课堂气氛热烈 这大大激发了学生学习英语的兴趣 例如在四年级 Whose gloves 这 一课上 我们可以设计一个 猜猜看 的游戏 让四位学生带好自