《曹刿论战》导学案1

1 九年级语文导学案九年级语文导学案 年 级 九年级 科 目 语文 课 题 曹刿论战 课 型 新授课 审 核 审阅人 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1 积累文言文常用的实词 伐 间 鄙等 虚词 之 夫等 特殊句 式 反问句 倒装句 等 2 了解 左传 及齐鲁长勺之战的背景 把握曹刿的战略 战术思想 理 解鲁军以弱胜强的原因 过程与方法过程与方法 1 把握本文以 论战 为中心组织材料 详略得当的特点 2 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象 体会作品的艺术魅力 理解课文的主 旨 情感态度与价值观情感态度与价值观 学习曹刿铁肩担道义 忠心献祖国的爱国精神 知识准备 同学们在领到导学提纲后将预习导学部分自主完成 课堂上按老师安排 完成研讨探究部分 课下完成延伸部分 学习过程 学习过程 第一课时 课前预习设计课前预习设计 借助资料书 阅读第 21 课 工具书完成 一 文学常识 曹刿论战 选自我国古代一部重要的历史和文学著作 本文记述的 战役名 是古代一个著名的战例 二 文章及战争背景 长勺之战背景简介 本篇选文又题作 齐鲁长勺之战 或 长勺之战 这一战事发生在鲁庄公十年 前 684 是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次 战争 前此两年 齐桓公 公子小白 与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争 夺君位的斗争 当时篡君夺位的公孙无知 齐襄公堂弟 已被杀 齐国一时 无君 因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国 鲁庄公支持公子纠主国 齐桓公即位后当即反击鲁军 两军交战于乾时 齐 地 齐胜鲁败 乘兵胜之威 齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠 齐桓公虽在 其庶兄的血泊中巩固了权位 但对鲁国却一直怨恨难平 因此转年春便再 次发兵攻鲁 进行军事报复和武力惩罚 本篇所记即是这次在鲁地长勺展 开的战事 三 热身练习 一 字音 刿 鄙 孚 间 靡 二 下列对句子停顿的分析正确的一项是 A 一鼓作 气 再 而衰 三而 竭 B 一 鼓作气 再 而衰 三 而竭 C 一鼓 作气 再 而衰 三 而竭 D 一鼓 作气 再而 衰 三而 竭 三 解释下列句中划线的词的含义 1 齐师伐我 2 齐师败绩 3 牺牲玉帛 弗敢加也 4 小大之狱 虽不能察 组长签字 家长签字 2 新课导学新课导学 一 导入新课 齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以弱胜强的战例之一 让我们通过记 述战争的 左去了解鲁国取胜的原因 二 检查预习 抽查个别小组成员 三 诵读课文 整体感知文意 1 教师范读 学生听读 2 学生朗读 读准字音 节奏 3 齐读 读出韵味 4 结合注释 解决重点字词 小组内共同提出并解决 5 教师提出重点语句 小组共同完成翻译 1 小惠未褊 民弗从也 2 小大之狱 虽不能察 必以情 3 夫战 勇气也 一鼓作气 再而衰 三而竭 6 结合注释通篇翻译 分工合作 每两个小组完成一个段落 7 小组交流文章大意 8 检查过关 教师抽取小组成员 组长签字 教师签字 课堂反思 学习完了这篇课文你收获 你学习过程中存在的不足 你将怎样再次提升自己 教师寄语 组长签字 教师签字 第二课时第二课时 教学重点 体会课文裁剪得当的叙事特 课前预习设计 一 反复诵读课文 达到背诵 课堂学习设计 一 复习检查背诵 集体背诵 二 结合课文分析文章结构 1 概括段落大意 2 探讨研讨与练习二 三 整体感悟 1 结合课文回答 肉食者鄙 的 鄙 表现在哪里 曹刿的 远谋 表 现在哪里 2 曹刿在战前 战中 战后的表现给了我们怎样的启发 达标测评达标测评 精段赏析 十年春 齐师伐我 公将战 曹刿请见 其乡人曰 肉食者谋之 又何 间焉 刿曰 肉食者鄙 未能远谋 乃入见 问 何以战 公曰 衣食 3 所安 弗敢专也 必以分人 对曰 小惠未徧 民弗从也 公曰 对曰 小信未孚 神弗福也 公曰 小大之狱 虽不能察 必以情 对 曰 忠之属也 可以一战 战则请从 1 根据原文在横线上填空 2 这段文字表现出曹刿的两个主要思想观点分别是 和 3 何以战 一句在文章结构上起到了 的作用 从 这一问题的回答上可以看出鲁庄公吧战争取胜的希望依次寄托在 上写鲁庄公的 鄙 从而 出曹刿的 远谋 4 曹刿请见的原