《雨后》教案

雨后雨后 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解雨后清新自然的色彩 能抓住人物的语言 动作 神态 心 理活动 激发热爱大自然的思想情感 教学重点难点 在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动 教具准备 教学挂图或投影片 生字卡 小黑板 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 复习导入 1 昨天我们初学了 雨后 不知道课后生词同学们还记不记 得 出示生词 指名读 全班读 2 这节课我们继续学习 雨后 二 品读课文 感受快乐 一 夏天 下过雷阵雨之后会是怎样的呢 学生发言 是啊 雷雨之后到处都是湿湿的 我们来看看冰心奶奶是如何 描写雨后的场面的 请同学们自己读读课文第 1 小节 二 学习课文第 1 小节 1 自由读第 1 小节 你仿佛看到了什么 2 交流 1 出示 嫩绿的树梢闪着金光 广场上成了一片海洋 问 为什么树梢会闪着金光 广场上的水有多深 你从哪个词 语看出来的呢 引导学生理解 a 从 闪着金光 知道天已经晴了 金光 是指树梢上还残 留的水珠在阳光照射下反射的光 b 从 一片海洋 知道地上有大片的积水 说明雨下得很大 此时的场景谁能用一个成语来描述 雨过天晴 2 出示 水里一群赤脚的孩子 快乐的好像神仙一样 引导学生理解 从 一群 可以看出有很多孩子在戏水 通过 理解 神仙 引导学生感受到孩子们的开心自在 无忧无虑 3 语言训练 那你们在水中玩耍的时候 快乐得好像什么一样呢 练习 我快乐得好像鱼儿一样 在水中 我快乐得好像鸟儿一样 在空中 我快乐得好像 一样 在 3 指导朗读 就让我们和书中的小朋友一起像 赤脚神仙 一 样 开开心心地读第 1 小节吧 三 学习课文第 2 4 小节 1 在这群赤脚的孩子中 有一对兄妹 他们呀可有意思啦 咱 们先来看看小哥哥是怎么玩水的 好吗 1 谁来读读第 2 小节 2 谁来说说 小哥哥是怎么玩水的 小哥哥使劲地踩着水 把水花儿溅起多高 3 你能表演一下吗 这就叫 使劲 你能用 使劲 说一 句话吗 4 你从 使劲 中明白了什么呢 从 使劲 溅 感受 小哥哥的兴奋之情 创设情境 假如你就站在雨后的广场上 你是怎样踩水的 学生读这一句 进一步感受快乐 过渡 小哥哥在使劲地踩水 却还不忘照顾好妹妹 你听 指名读下去 指导朗读小哥哥的话 声音要喊出来 拖长音大声喊小哥哥的 话 他喊 妹 小心 滑 说着自己就滑了一跤 1 问 他为什么会摔跤呢 因为刚才他使劲踩水 2 采访 如果你滑了一跤 会觉得怎样 心里会怎么想呢 过渡 你们滑了一跤 有的觉得快乐 有的觉得害怕 那书上 的小哥哥是怎么做的 怎么想的 他拍拍水淋淋的泥裤子 嘴里说 糟糕 糟糕 而 他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲 1 问 他嘴上说 糟糕 糟糕 当时他心里会想些 什么 糟了 回家妈妈见了准会责怪我了 哎呀 可真丢脸 2 可脸上为什么还发射出兴奋和骄傲呢 联系生活感受 兴奋和 骄傲 有谁在雨天玩水时摔过跤 当时你的心情怎么样 体会 小哥哥的心情 虽嘴上说糟糕 心里却因为觉得摔跤好玩而快乐 能用 兴奋 说句话吗 3 指导朗读第 3 小节 读出快乐 师 如果你就是那位小哥哥 你一定读得更好 请带着小哥哥 的感受再来读读第 2 3 小节 4 练读 指名读 2 小哥哥玩得这么高兴 小妹妹看了也想去玩了 她又是怎么 玩的呢 女孩子读第 4 小节 1 这 泥裤子 是谁呢 你为什么要紧紧的跟着 泥裤子 呢 2 小妹妹是怎么玩水的 你能演一演吗 表演后出示 她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑 心里却 希望自己也摔这么痛快的一跤 3 采访 你为什么要这么跑呢 小妹妹听了哥哥的提醒 有 看到小哥哥滑了一跤 也害怕自己摔跤 弄脏了衣服 4 继续采访 既然你害怕自己摔跤 那为什么心里还希望自己 摔一跤呢 体会玩水很快乐 5 表演 一名男生在前踩 女生在后表演踮脚尖 小碎步跑 6 指导朗读 读出小妹妹的小心翼翼和快乐心情 四 课文中还有哪里让你感受到了孩子们玩水很快乐 找出五 个 体会快乐 同学们可真会读书 五 雨后的孩子可真快乐啊 让我们从头开始快乐地读读吧 六 试背全文 1 你们喜欢这篇课文吗 想不想把它记下来 自己练习背一背 2 请同学们来看着板书 背一背吧 可以加上动作 三 拓展延伸 1 广场上有一群孩子在玩水 除了这兄妹两个 其他孩子会怎 样玩水呢 生 有的用双手捧起来 使劲向别人泼洒 生 有的跑着笑着 向前方踢水 2 说一说 你们雨后玩过水吗 能把你看到或玩的情景给大家 说说吗 如果能把这些词语用上就更棒了 四 总结全诗 激发兴趣 师 孩子们玩得多么开心 多么刺激 冰心奶