《分一分》教学实录

分一分 教学实录 一 创设情境 导入新课 师 板书 分 提问 孩子们认识这个字吧 你会分吗 生 齐声 认识 我会分 师 今天我们就来分一分 板书 分一分 师 今天老师先要和大家做个游戏 听清楚游戏规则 我们今天的回答不 是用嘴而是用手 答案是几九拍几下手 展示课件 瞧 这么多美味的食品 要想使淘气和笑笑每人分得同样多 你认为应该怎么分 板书 平均分 小手准备 请用你的掌声告诉我他们分得的个数 4 个橘子平均分给淘气和笑笑两人 每人可以分几个 我们可以用数字 几来表示 生齐拍手 2 次 2 盒饼干平均分给两人 用数字几表示 生齐拍手 1 次 1 个苹果平均分呢 静 不知怎么拍半次 师 怎么没有掌声了呢 你认为他们每人能分到多少苹果呢 学生都明白是半个苹果 师 一人一半很公平 那怎样表示淘气分到的苹果 请拿出圆形纸 你可以折一折 涂一涂或画一画 写一写 选择你喜欢的方式用水彩笔表示出 来 学生动手操作 展示并解说自己表示的意思 师 同学们真能干 会用自己的方法表示出淘气分到的苹果 但刚才我们 是用 2 1 这些数来表示的 你能不能也用一个数来表示 生 分数 生 1 2 师 今天我们就用这样一种数来表示它 板书 1 2 二 合作交流 探究新课 一 认识二分之一 1 请用 1 2 表示的孩子写一写 并教大家读一读 师 1 2 是个什么数 你知道吗 生 分数 师 那什么是分数呢 今天我们就来认识分数 板书课题 师 孩子们回忆一下 我们刚才是怎么分的一个苹果 生 把一个苹果平均分成两份 师 板书 把一个苹果平均分成两份 我们涂了几份表示淘气分到的 生 涂了一份 师 我们涂了其中一份 就可以用 1 2 来表示 淘气分到了这个苹果的多 少 笑笑呢 2 师 我们找到了一个苹果的 1 2 如果给你一个图形 你会表示它的 1 2 吗 学生完成 试一试 中的 涂一涂 并和同桌的孩子说说是怎样表示的 学生动手操作 交流展示作品 3 师 出示课件进行判断练习 下面哪个涂色部分能用 1 2 表示 为什 么 学生观察 汇报 巩固 1 2 的认识 二 认识四分之几 师 刚才我们一直在认识哪个分数 你能创造一个其他的分数吗 拿出你 的正方形纸 试着折一折 分一分 画一画 看谁创造得更精彩 学生自由创造 4 人小组交流 给你们小组内的孩子说说你的创作 生 1 1 4 把正方形纸对折两次 也就是平均分成 4 份 涂其中的一份 板书 1 4 生 2 2 4 把正方形纸对折两次 也就是平均分成 4 份 涂其中的 2 份 板书 2 4 生 生 2 我还能表示 3 8 把正方形纸对折三次 也就是平均分成 8 份 涂其 中的 3 份 板书 3 8 生 4 师 我们认识了 1 2 又创造了 1 4 2 4 1 8 像这样的数就是分数 板书 下面 我们就来认识分数各部分的名称 如何读写 师 分数分三部分 分数线 生 中间的横线 分子 生 分数 线上面的数字 表示取其中的几份 分母 生 分数线下面的数字 表示 整体 1 平均分几份 师 如何读 1 2 呢 生 3 读作二分之一 生 4 先读分母 再读分子 师 很好 那如何写这个分数呢 生 1 先写分母 再写分子 师 写分数时应先写分数线 再写分母 最后写分子 请同学们在正方形 纸的背后写出自己创造的分数 然后相互读一读 三 巩固练习 师 智慧老人看到你们学得不错 想要考一考大家 有信心做对吗 生 齐声 有信心 师 尝试完成书上 练一练 第一题 看图形写分数 生完成后交流 汇报 四 课堂小结 师 今天 老师特别高兴 能在这里和同学们一起认识了一个新朋友 他 是 生 分数 你有什么收获或感受 生活中也有很多的分数 回家后可 以找一找分数和爸爸妈妈说一说