必修一第四章第二节牛顿第二定律

牛顿第二定律 1 教案 教学目标 一 知识目标 1 知道得到牛顿第二定律的思想过程 实验过程 2 理解加速度与力和质量间的关系 3 理解牛顿第二定律的内容 知道定律的确切含义 二 能力目标 培养学生分析能力 解决问题的能力 三 德育目标 通过猜想 类比知道物理学中研究问题的常用方法 控制变量法 教学重点 1 牛顿第二定律的实验过程 2 牛顿第二定律的推导 教学难点 牛顿第二定律的推导及意义 教学方法 实验法 讲授法 归纳法 教学用具 两辆质量相同的小车 一端带有滑轮的光滑水平板 钩码一盒 细绳 夹子 多媒体投影装置 课时安排 1 课时 教学过程 出示 教学课题 第三节 牛顿第二定律 1 通过猜想 类比 理解研究物理问题的常用方法 控制变量法 学习目标 2 理解加速度和力的关系 3 理解加速度和质量的关系 4 理解牛顿第二定律的内容和意义 学习目标完成过程 一 新课导入 复习提问 什么是物体运动状态的改变 其产生的原因是什么 物体 运动状态改变的难易程度如何量度 提出问题 物体的加速度与哪些因素有关 引导学生合理猜想 与力有关 与质量有关 问题 怎样研究 a F m 之间的关系呢 引入新课教学 类比 回顾研究电流与电压和电阻关系的过程 和学生共同确定研究 a F m 之间关系的方法 控制变量法 大致确 定研究思路 二 新课教学 一 加速度和力的关系 请同学们阅读 P50课文中的实验部分 思考下列问题 1 为什么要用两质量相等的小车 2 为什么水平板要光滑 并且用小车而不用滑块 3 盘中为什么要放数目不等的砝码 4 为什么要用夹子夹住两小车的两根细绳 实验过程 仪器安装 甲组学生完成 完成实验过程 乙组学生完成实验 丙组学生注意观察现象 并报告 同学们 丁组学生测量两辆小车通过的位移 砝码数量 并填入表格中 师生共同分析实验数据 得出结论 对质量相同的物体 物体的加速 度跟作用在物体上的力在正比 可表述为 或 a F 2 1 2 1 F F a a 二 加速度和质量的关系 请同学们阅读 P51课文中的实验部分 思考下列问题 1 在研究加速度与质量关系时 应控制哪个物理量 如何控制 2 如何改变变量 3 在实验过程中 还对哪个物理量进行限制 检查阅读情况 针对上述问题进行讨论 确定实验的原理及过程 实验过程 装置改装 A 组学生完成 完成实验过程 B 组学生完成 C 组学生在 B 组学生完成实验同时 注意观察实验现象 并报告同学们 D 组学生测量两辆小车通过的位移 测出小车及车上砝码的质量 并填入表格中 师生共同分析实验数据 让学生得出结论 在相同的力作用下 物体 的加速度跟物体的质量成反比 可表述为 或 1 2 2 1 m m a a a m 1 三 牛顿第二定律 1 推导 引导学生综合实验得出的结论 总结出加速度和力 质量的关系 物体的加速度跟作用力成正比 跟物体的质量成反比 表达式 或 F maa m F k 的确定 总结并强调 当力 质量 加速度的单位分别用 N kg m s2时 k 等于 1 牛顿第二定律公式 F ma N kg m s2 F合 ma合 2 说明并强调 矢量性 同一性 瞬时性 师生共同总结 将牛顿第二定律进一步表述为 物体的加速度跟所受的合成正比 跟物体的质量成反比 加速度的方 向跟合力的方向相同 三 小结 1 研究物理问题的常用方法 控制变量法 2 牛顿第二定律的内容和特点 四 作业布置 1 思考并解决 P53 1 2 6 2 课后作业 仔细阅