《分数的初步认识》教学设计

分数的初步认识分数的初步认识 教学设计教学设计 呼兰区许堡中心小学呼兰区许堡中心小学 赵晶赵晶 教学内容 义务教育教科书三年级上册第八单元 90 90 页内容 教学目标 1 在实际情境中理解平均分的含义 使学生初步认识几分之一 建立分数 的初步概念 会读 写几分之一 2 培养学生的观察分析能力和动手操作能力 使学生的思维得到发展 教学重难点 理解分数的意义 会读写几分之一 教具 学具 不同形状的纸片 水彩笔 教学过程 一 学前准备 师 小朋友们去郊游了 看他们带了好吃的月饼 西瓜等食物 课件 师 如果有4块月饼 平均分给2位同学 每人分到几块 请你用手势表示 2块 师 如果有2块月饼 平均分给2位同学 每人分到几块 1块 师 如果只有1块月饼 平均分给2位同学 每人要分到几块呢 半块 课件 师 你能用手势表示半块吗 师 这半块月饼 你打算怎么表示呢 说说你的想法 生 二分之一 师 老师告诉你这个半块月饼可以用分数来表示 今天这节课我们就来学 习 分数的初步认识 板书课题 二 探究新知 1 认识 1 21 2 1 师 互相说说这半块月饼为什么可以用 1 21 2 表示 2 初识 1 2 师课件演示明确 把一块月饼平均分成两份 每份是这块月饼的一半 也就 是它的二分之一 写作 1 21 2 板书 板书 师 这里的它指的是 这块月饼 3 提供材料 丰富对 1 2 的感性认识 师 课件演示 1 21 2 的例子 请你举出生活中 1 2 的例子 橡皮 绳子 纸等 师 平均分谁就是谁的二分之一 4 动手操作 深入理解 1 2 师 看来同学们对二分之一有了初步的认识 现在请你拿出你准备好的图形 说说他们都是什么形状的 长方形 正方形 圆形 等边三角形 师 下面就请同学们选择你喜欢的纸 表示出它的 1 2 然后再用斜线涂出来 生活动 展示作品 交流方法 师 这些图形的空白部分也可以用分数来表示吗 生 1 2 师 为什么 把图形平均分成 2 份 空白部分也是其中的一份 所以可以用 1 2 来表示 2 认识几分之一 1 认识 1 4 1 3 1 5 师电脑演示 1 4 1 3 1 5 师小结 像 1 2 1 4 1 3 1 5 这样的数都是分数 课件 师 你能写出几个这样的分数吗 生说师板书 3 分数的写法和读法 认识分数各部分名称 师 刚才老师是怎样写分数的 比如三分之一 板书 生 先画一条短线 在线的下面写 3 上面写 1 师 是的 这个分数就读做三分之一 让我们一起来读三分之一 师 同学们你们知道吗 分数的每一部分都有名字 让我们来认一认它们吧 课件演示各部分名称 师 请从黑板上任意挑选一个分数 和你的同桌说一说它各部分的名称 师 我们会读分数 会写分数 那么你们知道分数各部分所表示的意义吗 课件 师 谁能再来说一说 师板书 师 你能说出黑板上这几个分数所表示什么吗 4 身边的 1 4 师 请你拿出一张正方形纸折一折 表示出它的 1 4 折好后用斜线涂出它的 1 4 来 生汇报 师 折出的形状不同 但都是谁的 1 4 师 平均分谁就是谁的几分之一 师 每一部分的 1 4 都一样大小吗 整体一样大 它的 1 4 就一样大 师课 件 师 如果再对折一次 这样就把纸平均分成了 8 份 一份就是它的 1 8 三 巩固练习 拓展延伸 1 涂色部分占整个图形的几分之一 2 判断 3 猜一猜 4 智慧小博士 四 生活中的分数 1 师 你能举出生活中分数的例子吗 课件 重点讲解巧克力中 1 2 和 1 4 的部分 2 会变的正方形 师 同样的正方形放在不同的事物当中 所表示的大小和意义是完全不同的 五 分数的起源 师 我们了解了这么多有关分数的知识 那么你知道分数的起源吗 课件 六 总结 师 通过本节课的学习 你有哪些收获呢 板书 师 是啊 分数的世界是多么奇妙啊 在以后的学习中我们会接触到更多的分 数知识 希望同学们多多观察生活 去探索更多的数学奥秘 七 作业 用纸折出 1 6 和 1 10 八