Unit2Mydaysoftheweek第一课时教学设计

教学设计 Unit 2 My days of the week A Let s learn Let s chant Let s play 金 凤 二 小 司 马 李 娇 2012 年 9 月 20 日 Unit 2 My days of the week 教学内容 A Let s learn Let s chant Let s play 教学目标 1 能听懂问句 What day is it today What do we have on Mondays 并能 做出正确回答 2 能够听 说 读 写单词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 并能根据实际情况替换句型熟悉运用 3 能听懂 会说歌谣 4 能够运用新的语言进行 Let s play 中的游戏 教学重点难点 重点 Let s learn 中的四会单词 难点 要求学生开动脑筋巧记单词 结合句型替换关键词 教学准备 单词卡 录音机 磁带 CAI 教学过程 1 Warm up 1 学生齐唱曾学过的关于星期的歌曲 设计意图 学生通过唱感知新授单词 以减轻教与学的难度 2 日常口语练习 T What classes do you like I like English What about you S1 I like Chinese T Who s your Chinese teacher S1 Miss Cheng T What s she he like S1 She s He s 设计意图 CAI 展示所学过的有关课程的单词 教师结合 Let s start 部分的问句 通过问答训练学生的听说能力 引导学生复习所学过的关于课程 的词汇以及上一单元所学内容 2 Preview 教师让会用英语说周一到周五的学生试着说一说 3 Presentation 1 教师出示有关星期的词汇卡片 教师范读 学生跟读 2 教师将单词卡片依次贴在黑板上 让学生观察这些单词在书写上 有什么共同点 然后教师总结并领读 学生跟读 设计意图 通过读和看 让学生找出这些单词在书写和认读上的共同 点 方便学生识记 3 CAI 出示 Let s learn 部分的课程表 教师指着课程表上的时间问学 生 What time is it 学生依次回答 It s 教师引导学生说出 It s time for 教 师在黑板上圈出今天的日子 自问自答 What day is it today It s 指着当 天的课程 自问自答 What do we have on Let me see We have 学生和 老师一起说出课程 遇到新词 Moral Education 时 教师范读学生跟读 用同 样的方法教师引出新授词汇 Social Studies 然后教师利用 chant 进行教学 Moral Moral Moral Education Social Social Social Studies 设计意图 利用课程表引出本节课的单词和句子 利用 chant 降低新 单词发音的难度 4 教师播放录音 学生听并且跟读 5 教师范读 学生再次跟读 6 教师让几位学生领读 其他学生跟读 7 Let s practice 教师出示上课班级的一周的课程表 两人一小组练 习问答 然后教师找几组学生展示对话 设计意图 通过反复听说操练 让学生熟练运用新授句型 Let s chant 1 学生听录音 Let s chant 小声跟读 2 教师教几遍 学生大声跟读 3 教师再次播放录音 学生大声跟读 4 分角色 chant 设计意图 利用朗朗上口的 chant 反复操练新授单词 使学生更好地 巩固新词 4 Consolidation and extension Let s play 教师将有关星期的单词卡片背对着学生 然后从中抽出一张 让学生猜 是星期几 运用下列句型 T What day is it today S1 It s S2 It s S3 It s 设计意图 利用学生喜欢的游戏再次操练巩固新授单词和句型 Homework Design a class schedule in English then try to say it Blackboard design Unit 2 My days of the week A Let s learn Let s chant Let s play What day is it today It s What do we have on Mondays Let me see We have 反思 1 结合小专题看 呈现活动有效 利用发音 含义 启发式等方法帮助 学生识记单词 2 操练环节中有问有答 有听力活动的设计 其中有师问生答 生生互 动 学生带领互动 教师范读 活动形式多样 效果较好 3 在任务环节中有游戏 评价机制在里面 是有效的活动设计