小班数学活动公开课教案设计 有趣的图形娃娃

第 1 页 共 4 页 小班数学活动公开课教案设计小班数学活动公开课教案设计 有趣的图形有趣的图形 娃娃娃娃 教学设计思路 我们发现生活中到处都是数学 可以说我们在一 个 数学 的世界里 幼儿的生活也到处充满着数学 早上吃点心时各种形状的饼干及其数量 玩玩具时玩 具的形状及其组合都成了他们讨论的话题 初步有了 分辨几何的能力 而小班幼儿 有意注意 的水平较 低 观察得目的性较差 不会有意识记住某些事物 因此 我设计了数学活动 有趣的图形娃娃 一游 戏的形式对幼儿进行学习几何图形的启蒙 进一步丰 富幼儿对圆形 三角形 正方形特征的感性经验 从 而培养幼儿的思维积极性和操作能力 二 活动目标 1 在游戏中进一步丰富对圆形 三角形 正方 形特征的经验 并体验到游戏中学习的乐趣 2 培养幼儿的思维敏捷性及操作能力 三 活动准备 1 创设情境 室内墙壁四周贴有圆形 三角形 正方形图片若干布置成漂亮的画 室内场地布置大的 圆形 三角形 正方形各一个 第 2 页 共 4 页 2 教育背景图一张 操作挂图 3 张 3 实物 铃鼓 积木 三角铁各一个 四 活动过程 一 导入课题 引起幼儿的兴趣 出示背景图 将图形藏在背景图中 让幼儿辨认三种图形 老师 小朋友今天图型娃娃来和你们做游戏 它 们好可爱呀正在捉迷藏 小朋友找找图形娃娃藏在哪 里 小朋友进行观察 表述 指认 老师根据具体情 况进行明示或暗示展开互动 这朵漂亮的红花后面藏着谁 圆形娃娃 圆形 娃娃是什么样子的 圆溜溜 胖乎乎 集体 个别 说说 圆形娃娃藏在哪里 正方形娃娃是什么样子的 方法同上 后面又藏着谁呢 三角形娃娃是什么样的 方 法同上 二 找相同的图形 老师 原来 是圆形娃娃 三角形娃娃 正 方形娃娃 今天 三个图形娃娃邀请小朋友帮它们找 朋友 出示铃鼓提问 铃鼓是什么形状 想哪个图形娃 第 3 页 共 4 页 娃 圆形娃娃说 我有许多的朋友藏在教室里 请 把我的朋友找出来吧 幼儿在室内及墙壁上找 教 师观察幼儿操作是否正确 找到了举给老师看 并说 出是哪个图形娃娃的朋友 老师把物品放在桌子上 图片让幼儿拿在手里或是放在口袋里 出示三角铁提问 这是什么形状 像哪个图形娃 娃 方法同上 出示瓷砖提问 看看这是什么形状的 像哪个图 形娃娃 方法同上 三 游戏 站图形 室外 老师 图形娃娃真高兴 刚才小朋友都把我的朋 友找对了 现在图形娃娃请你们到它们家里做客 好 么 老师交代游戏规则 要求幼儿听清楚是哪个娃娃 请客呢 我们才能去哪个娃娃家里玩 教师带领幼儿来到操场上 看清楚老师手上举的 什么图形就站到 哪个图形娃娃家里去 幼儿听到老师的口令分别去站 图形 比比 谁站的又对又快 四 游戏 智慧宫玩图形 老师 图形娃娃说带你们去智慧宫里玩 愿意么 第 4 页 共 4 页 出示三张图 智慧宫里的游戏场 引导幼儿观 察并会按特征分类 小熊在干什么 吹泡泡 泡泡是什么形状的 圆形 小朋友就把口袋里的圆形用食指少蘸点浆糊 轻轻的黏贴上 帮小熊吹泡泡 这山像什么形状 三角形 对 就用所有的三角形来堆小山 黏贴 方法同上 这座房子是什么形状组成的 半圆形 正方形 图上的半圆形房顶老师已经画好了 小朋友就把带来 的正方形和那么圆形组合起来变成漂亮的房子 好么 黏贴方法