“布娃娃弹琴”说课

布娃娃弹琴 说课稿 一 教材分析 本课教学内容是 湖南文艺出版社出版的二年级 音乐 下册 第七课 叮叮咚 第一课时 学唱歌曲 布娃娃弹琴 认识铝板琴 并能用铝板琴为歌曲进行简单伴奏 音乐课程标准 在 表现 领 域的 演奏 部分 要求低年级学生学习常见的打击乐器 能够用 打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏 学生在一年级上册学习了 敲一敲 一年级下册学习了 小乐手 二年级上册学习了 咚 咚仓 的基础上 进入了 叮叮咚 这一单元的学习 为了体现新 课程教学的要求 实现预期教学目标 结合二年级学生特点和实际 情况 本单元的教学内容安排为三课时 本次活动根据我的实际教 学进度选择了本单元的第一课时 布娃娃弹琴 本课的教学目标有 两个 一 学会演唱歌曲 布娃娃弹琴 二 认识铝板琴 感受铝 板琴的音色 教学重点是学会演唱歌曲 布娃娃弹琴 教学难点是 掌握四分休止符的运用 教学准备是多媒体 课件 教学光碟 钢 琴 铝板琴 课时安排是一课时 二 学情 学法分析 我授课的班级是二年级二年 2 班的学生 活泼好动 注意力 时间短 在前面的学习中掌握了基础的乐理知识 比如能认识常见 的拍号 小节线 终止线 四分休止符等 在教学中我认真分析教 材 找出教学重难点 采取观察比较 跟唱的方法引导学生学习 同时还主要培养学生认真倾听的好习惯 注意发挥评价的作用 让 学生在学习体验学习的快乐 为了较好地落实教学目标 突出重难 点 开展有效教学 我采用的教学方法主要有听唱法 跟唱法 观 察比较以及评价等方法 在教学中通过复习四分休止符 引导学生 进行节奏练习 为解决难点作铺垫 以听唱法和跟唱法结合引导学 生学习歌谱 引导学生观察比较学习歌词 对学生学习状态及时评 价 以达到更好的学习效果 四 教学程序 教学程序以 布娃娃晶晶来到课堂和小朋友一起学习 为主线 分为五个环节 一 情景导入 激发学生学习兴趣 二 揭示题 初听歌曲 引导学生感受音乐形象 三 学习歌曲 布娃娃弹琴 在这个环节是教学中的重点 为了抓好教学重点我安排了两步教学 一 复习拍号 四分休止符 为引导学生在下面的学习中掌握休 止符做铺垫 二 分乐句学习歌曲 在学习中要进行乐谱学习 节 奏练习 学生注意力不持久 对乐谱学习感到枯燥 为了激发学生 的学习兴趣我采用了对比学习的方法 先学习第一乐句 再引导学 生找出相似的乐句 观察比较 找出异同之处进 通过跟唱法的学 习和学生自学的方式引导学生主动学习 同时 适当地运用评价培 养学生认真倾听的习惯 与人合作学习的意识 四 认识铝钣琴 感受铝板琴的音色 以布娃娃晶晶的礼物转换学习内容 在这个环 节中我采用循序渐进的方法 首先认识铝板琴 通过让学生摸一摸 敲一敲感受铝板琴的音色 其次 通过游戏 小音符爬楼梯 引导 学生了解铝板琴的音阶 知道铝板长的音低 短的音高 为以后学 习演奏打下基础 最后引导学生为歌曲第一乐句进行简单伴奏 五 媒体运用分析 本课我是用的教学媒体主要有二年级 音乐 下册教科书 教 学光碟 钢琴 铝板琴 自制的课件 教科书在课前发给学生 在 教学的导入部分利用创设情境 玩具国的布娃娃晶晶来到课堂吸引 学生 提出课堂上的纪律要求 认真倾听 积极发言 激发学生的 学习兴趣 在学唱歌曲的部分利用教学光碟和钢琴引导学生进行学 习 在认识铝板琴的环节中出示了一台铝板琴 引导学生认识感受 修文县 2010