浙江省桐庐县富春江初级中学七年级语文下册 6《黄河颂》内容透析

1 6 6 黄河颂黄河颂 内容透析内容透析 课文内容透析课文内容透析 一 课文导读一 课文导读 二 谋篇立意 全诗按序曲 主体 尾声的顺序对黄河进行赞颂 通过对黄河的描写 抒发 学习黄河精神的强烈愿望 三 层次划分 全诗共两节 第一节 朗诵词 这是诗的序曲 作者以呼告的手法 直接称读者为 朋友 开 宗 明义地说出了要 歌颂黄河 的主题 歌颂中华民族的伟大和坚强 第二节 歌词 这是诗的主体 由 望 进入 颂 的阶段 赞颂黄河 并号召学 习黄河精神 此节可分为三层次 第一层 从 我站在高山之巅 到 劈成南北两面 写 望 黄河 既有写实的 部分 也有雄奇瑰丽的想象 有近景 有鸟瞰 有纵向 有横向 着眼于黄河形象的展现 第二层 从 啊 黄河 到 伸出千万条铁的臂膀 写 颂 黄河 先歌颂黄河 对中民族的伟大贡献 然后赞颂黄河是我们民族的屏障 最后歌颂黄河泽被众生 激励着 中华民族 第三层 从 我们民族的伟大精神 到结尾 写 学 黄河 这是诗的尾声 诗人 代中华儿女发出了要学习黄河精神的誓言 四 写作特点及借鉴 写作特点写作特点 1 综合运用多种修辞手法 气势磅礴 作者在诗中综合运用了排比 反复 比喻 拟人等修辞手法 借助于对黄河的歌颂 热情赞美了黄河 如把黄河比喻为 中华民族的摇篮 是黄河哺育了世代炎黄子孙 把黄 2 河比喻为民族的屏障 既写出了黄河天险在地理上的战略意义 也写出了黄河的伟大坚强 精神已成为民族精神上的城防 修辞的运用 更好地表达了黄河的气势及 其对中华民族的 伟大贡献 2 这首歌词写得明快雄健 节奏鲜明 音节洪亮 以短句为主 兼以长句 长短结合 自由奔放并且错落整齐 在韵脚上 隔二三句押韵 形成了自然和谐的韵律 同时 十分 注意刻画黄河形象 注意营造歌词的画面之美 黄河滚滚 惊涛澎湃 掀起万丈狂 澜 浊流宛转 结成九曲连环 等句 在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图 画 借鉴 借鉴 实写与虚写相结合 客观与主观相融合 赋予自然之物以情感 表现出震撼心 灵的精神力量 这种融人审美体验的技法有极强的感染作用 能使人的心灵得到崇高的美 的体验 值得我们在写作中借鉴 二 课文重点难点疑点导析二 课文重点难点疑点导析 一 重难点句子导析 1 它表现出我们民族的精神 伟大而又坚强 导析导析 这一句指出了黄河的象征意义 明确了歌颂黄河的原因 2 我站在高山之巅 望黄河滚滚 奔向东南 导析导析 站在高山之巅 写出了 望 的地点 望 字表示向远处看 而 望 的 内容 既有写实的成分 也有雄奇瑰丽的想象 站在高山之巅 远 望 才能全方位 不同角度地领略黄河的气魄 与整首诗的气势相一致 3 五千年的古国文化 从你这儿发源 多少英雄的故事 在你的身边扮演 导析导析 作者把黄河看成是中华民族的发源地 民族的象征 中华文化在黄河流域产生 发展 壮大 黄河哺育滋养了世代炎黄子孙 它是中华民族发展的历史见证 4 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀 导析导析 这是一个比喻句 把黄河比作一个巨人 黄河主流是巨人的躯干 黄河流域中 的无数 条支流就是 巨人 身上 千万条铁的臂膀 另外 这位黄河 巨人 一泻 万丈 浩浩荡荡 体现了气势磅礴 势不可当的气度和力量 激发了民族的精神和信念 5 我们祖国的英雄儿女 将要学习你的榜样 像你一样的伟大坚强 像你一样 的伟大坚强 3 导析导析 本句以号召中华儿女学习黄河精神收束全诗 激起了中华民族团结一致 坚不 可摧的意志和决心 使诗歌的主题得以扩展深化 后两句运用反复的修辞手法 突出了中 心思想 增强了表达效果 二 重点段落导析 作者要把诗歌的第一节是安排为朗诵词有什么作用 导析导析 作为全诗的第一部分 朗诵词部分 先声夺人 为全诗奠定了豪壮的感情基 调 为下文的 颂 蓄势 作者先以呼告的手法 直称读者为 朋友 不能不令听者动 情 接着在阔达的视野中 作者塑造了黄河的英雄形象和内在的民族精神 这正是歌颂黄 河的原因 最后 水到渠成地说出了 歌颂黄河 的主题 三 疑难解惑 1 歌词中反复出现的 啊 黄河 起了什么样的作用 导析导析 啊 黄河 反复出现 把歌词主体部分从