《谁洗的》教学设计之一

第 1 页 共 5 页 谁洗的谁洗的 教学设计之一教学设计之一 教学目标 理解课文内容 初步培养学生爱劳动的习惯 自 己的事自己做 并要体谅长辈 学会本课 7 个教学生字 谁 午 连 忙 再 就 也 读懂 10 个带读字 帕 袜 想 您 睡 醒 咦 啊 院 晾 懂得午饭 手帕 连忙 袜子 院子等词语的意思 学会有感情地朗读课文 学会自己洗手帕 教学重点和难点 重点 学会本课生字词 难点 生字 谁 学会有感情地朗读课文 课时安排 3 课时 教学准备 录音机 录音带 生字卡片 第 1 课时 教学要点 初读课文 理解课文第 1 2 小节 学会生字 谁 午 连 忙 读懂帕 袜 午饭 手帕 连忙 袜子的意思 第 2 页 共 5 页 教学过程 了解实际 引入新课 上课前 老师先了解一下 有哪些同学在家里 经常自己动手洗自己的手帕和袜子 请举手 很好 今天我们要学的新课 谁洗的 讲的也是自己的事自 己做 先跟老师一起读一下课文题目 好的 到底是 谁洗的呢 打开课文 我们一起听录音 初读课文 自学生字 边听录音 边请同学们思考 课文讲了哪两个 人的故事 他们要洗什么 最后是谁洗的 听后指名 回答 请同学们自学课文 要求 a 看看课文有几小 节 b 把生字划出来 先自己拼读 学习课文第 1 2 节 指名提问课文有几小节 指名请同学朗读第 1 2 小节 教会生字 谁 午 连 忙 读懂帕 袜 谁 字形比较复杂 看老师一笔一笔地写 注 意右边有 4 横 用彩笔写 午 要注意和 牛 区 别 竖不出头 午饭后 是指中午吃过饭的时候 连 忙 请同学们分析一下字形 连忙 的意思就是 赶快 马上 帕 袜 同学 第 3 页 共 5 页 们要认得 不要求能写出来 读读讲讲 A 奶奶为什么要连忙拿过手帕和袜子 B 指导朗读 从 连忙 又连忙 我们知道 奶奶的动作很快 所以这两个词要念得重一点 快一 点 又 也读重一点 奶奶说 我来洗 要把奶 奶十分疼爱小孙子的语气读出来 C 下面请同学们自己朗读 指名读 请同学们评 议 再请同学读 老师范读 对第 1 2 两节主要内容作小结 小林要洗手 帕 袜子 奶奶连忙拿过 说我来洗 体现了奶奶对 孙子的爱护 作业练习 有感情地朗读 练习写生字 第 2 课时 教学要点 理解课文第 3 4 和 5 节 学会生字 再 就 也 懂得想 您 睡 醒 院 晾 院子的意思 啊 咦语气词的意思 教学过程 复习检查 抽读生字 新词 课文第 1 2 小节 第 4 页 共 5 页 学习课文第 3 4 5 节 请同学们齐读第 1 2 两节 这两节告诉我们 小林要去洗手帕和袜子 奶奶 连忙拿过说我来洗 那么小林是怎么做的呢 请同学 们自己朗读第 3 5 节 讲读第 3 节 A 指名读课文 B 教会生字 再 读懂想 您 睡 再 注意与 在 区别 再 这里是指做 事情的先后 在 是正在的意思 在哪个地方的 意思 想 您 睡 要认得 不要求会写 C 小林 想了想 笑着说 同学们知道小林在 想什么吗 D 指名回答 老师讲解并指导朗读 小林的话要 带点神秘的语气读 还要显示出对奶奶的尊敬 E 请同学读 大家评议 老师范读 F 本节小结 小林劝奶奶睡觉 讲读第 4 5 节 A 指名同学读课文 B 教会生字 就 也 读懂