小学教科研工作总结报告

小学教科研工作总结报告小学教科研工作总结报告 篇一 回顾一个学年来的科学工作 科学教研工作有了一定起色 基本完成了学年初预定的目标 小学科学学科本年教研工作的 重点是 全面贯彻新课程理念 深化课程改革 围绕课程实施 中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动 主要工作是 1 1 以 以 做中学做中学 为抓手 结合新课程的实验 实施 改进为抓手 结合新课程的实验 实施 改进 和完善教学研究制度和工作方式 促进形成民主 开放 高效和完善教学研究制度和工作方式 促进形成民主 开放 高效 的教研机制 的教研机制 把科学课程的总目标落实到每一节课 悉心引导 学生的科学学习活动 2 2 深入了解并及时解决教学中的困难和问题 总结 推 深入了解并及时解决教学中的困难和问题 总结 推 广教学经验 探索教学规律 在课程改革的实践中 不断提高广教学经验 探索教学规律 在课程改革的实践中 不断提高 科学教师的教学专业水平和新课程把握能力 科学教师的教学专业水平和新课程把握能力 从更深程度把握 教育改革的时代脉搏 3 3 结合身边科学 学生开展综合实践活动和校本教研为 结合身边科学 学生开展综合实践活动和校本教研为 途径和方法 途径和方法 注重研究实效 及时推广研究成果 让学生走出 课堂 走进自然 亲近自然 欣赏自然 教学中还能将德育渗 透到科学教育当中 4 4 不断完善学科评价体系 不断完善学科评价体系 着眼于充分 全面了解学生 帮助学生认识自我 建立自信 关注个别差异 了解学生发展 中的需求 探索建立促进学生发展的评价体系 教师对自己教 学行为的分析与反思 激发在自审 反思基础上的自评 不断 提高教学水平 5 5 在科学教学中 保持和发展学生对周围世界的好奇心 在科学教学中 保持和发展学生对周围世界的好奇心 与求知欲 注重养成大胆心细 敢于质疑的科学态度和爱科学与求知欲 注重养成大胆心细 敢于质疑的科学态度和爱科学 的情感 的情感 6 6 为激发学生兴趣 提高学生的动手操作能力 提高学 为激发学生兴趣 提高学生的动手操作能力 提高学 生科学素养 组织了一系列活动 生科学素养 组织了一系列活动 组织指导科技兴趣小组活动 举办主题科学实践活动 7 7 观察能力是科学工作素养的重要组成部分 观察能力 观察能力是科学工作素养的重要组成部分 观察能力 的训练 自然也是科学工作者教育的重要内容 的训练 自然也是科学工作者教育的重要内容 要求教师在教 学时就应该创造条件 机会 诱发或激发学生的问题意识 让他们在对问题的不同看法中去质疑 去评议 去推想 去验 证 8 8 了解和预测学生 尽可能多地为他们准备和提供生活 了解和预测学生 尽可能多地为他们准备和提供生活 中常见的材料 尽量及时满足学生探究的需要 同时 还树立中常见的材料 尽量及时满足学生探究的需要 同时 还树立 了开放的教学观念 给学生提供充分的科学探究的时间 空间了开放的教学观念 给学生提供充分的科学探究的时间 空间 以及体验的机会 根据学生实际情况和教学实际活动 创造性以及体验的机会 根据学生实际情况和教学实际活动 创造性 地开展探究活动 引领学生地开展探究活动 引领学生 亲历科学探究的全过程 我的工作取得了一些成绩 但也存在着许多不足 我将不 断学习 更好地开展各项活动 争取取得更大成绩 篇二 时光匆匆 紧张的一个学期已经接近尾声了 回顾一学期 来所走过的足迹 我们小学语文高段组在学校统一领导下 紧 扣课标 以全面提高学生的语文素养为目标 以提高教育教学 质量为本 以培养学生自主合作探究能力为主导 全面贯彻教 育方针 积极实施新课标 推进课堂教学改革 切实提高课堂 教学效果 通过扎实的教研活动 圆满地完成了本学期的教学 教研工作 现总结如下 一 认真学习理论 更新了教育观念一 认真学习理论 更新了教育观念 问渠哪得清如许 为有源头活水来 教师如果不学习 教研活动就会成为 无水之本 无源之水 为加强修养 提高 素质 我们组学习了 语文课程 走进语文课程 等理论 书籍 为教师提供广阔的视角 以限度地转变教师观念 改变 传统教学模式 力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教 育改革 如 习作是我们语文教学的重点 也是难点 在教学 中我们有许多的困惑 于是我组就针对习作教学开展了三次专 题讲座 如何进行有效的小学作文教学 小学作文开放 式教学的探索 提升小学作文教学的品质 二 抓好常规 不断提高课堂教学能力和质量二 抓好常规 不断提高课堂教学能力和质量 课堂是教师的立身之地 踏实有效地做好教学常规工作 是每一位语文教师的份内之事 认真备好每一节课 扎实做好 教学五环节 尤其是注重备课 上课 反思三环节 1 1 以生为本 培养学生的能力 以生为本 培养学生的能力 课堂中 以学生为主体 重在充实调动学生积极性 引导 学生对问题进行多方面思考 比较 分析 培养学生概括 判 断能力 听说读写能力 提倡老师在教学中运用绿色语言 让 学生在温和 宁静的情感中学习 使学生喜欢上语文课 2 2 以本为本 深入钻研教材 以本为本 深入钻研教材 每一节要精心备课 确定每课时的教学目标 重难点 精 心构思教学 把培养学生的能力作为主要目的 选择恰当精要 的补充练习 增加上课的非预设性 做到 给学生一碗水 自 己需要一缸水 的教学态度 3 3 课后反思 受益无穷 课后反思 受益无穷 每一节课后或者每次听课后 要有一个交流反思的时间 这有时比上一堂课给教师的感受更多 在这点上我们组还欠缺 三 互相学习 分享经验 三 互相学习 分享经验 我组成员能按开学初制订的计划 认真 积极地投入到教 研活动 本学期我组共开出了五节实践课 王小青老师执教 一夜的工作 向我们传达了 阅读教学是学生 教师之间 的文本对话过程 是 学生的个性化行为 要珍视学生的独特 感受 体验和理解 邵小平老师执教的 蝙蝠和雷达 突出 把握文章的主要内容 注重学生自主学习 要适度进行拓展 激发学生爱科学 学科学的兴趣 这是上好科普文章的秘诀 王雪飞老师执教 猴王出世 再次向我们证明阅读是学生的个 性化行为 读 悟 是实现学生 教师 文本之间对话的桥梁 胡艳丽老师执教 威尼斯的小艇 让我们明白 教为学服务 课堂上学生是主人 陈新宵老师执教的 的老师 正