普通话声调教案

普通话声调教案普通话声调教案 教学目的 1 了解方言与普通话在声调上的区别 2 准确掌握普通话的调值 达到普通话四声标准 到位 3 逐渐掌握自主学习的方法 4 激发学生对祖国语言文字的热爱之情 教学重点 2 3 导入 声调是指贯穿整个音节的声音的高低升降曲直长短的变化形式 它具有区 别意义的作用 例如 山西 和 陕西 买盐 卖盐 就是因声调的不 同而区别开来的 一 普通话声调介绍 声调是音节的高低升降形式 它主要是由音高决定的 音乐中的音阶也是 由音高决定的 因此 声调可以用音阶来模拟 学习声调也可以借助于自己的 音乐感 但要注意 声调的音高是相对的 不是绝对 声调的升降变化是滑动 的 不象从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动 描写声调的高低通常用五度标记法 画图 普通话有四个声调 1 阴平念高平 用五度标记法来表示 就是从 5 到 5 写作 55 声带绷到 最紧 始终无明显变化 保持音高 例如 青 春 光 辉 春 天 花 开 2 阳平念高升 或说中升 起音比阴平稍低 然后升到高 用五度标记 法表示 就是从 3 升到 5 写作 35 声带从不松不紧开始 逐步绷紧 直到 最紧 声音从不低不高到最高 例如 人 民 银 行 连 年 和 平 3 上 sh ng 声念降升 起音半低 先降后升 用五度标记法表示 是从 2 降到 1 再升到 4 写作 214 声带从略微有些紧张开始 立刻松弛下来 稍稍延长 然后迅速绷紧 但没有绷到最紧 例如 彼 此 理 解 理 想 美满 4 去声念高降 或称全降 起音高 接着往下滑 用五度标记法表示 是从 5 降到 1 写作 51 声带从紧开始到完全松弛为止 声音从高到低 音 长是最短的 例如 下 次 注 意 世 界 教 育 一 姨 乙 艺 y y y y 辉 回 毁 惠 hu hu hu hu 风 冯 讽 奉 f ng f ng f ng f ng 飞 肥 匪 费 f i f i f i f i 通 同 桶 痛 t ng t ng t ng t ng 迂 于 雨 遇 y y y y 一 阴平与阳平对比练习 欺 q 人 旗 q 人 呼 h 喊 胡 h 喊 知 zh 道 直 zh 道 大哥 大格 抽 ch u 丝 愁 ch u 思 大川 chu n 大船 chu n 二 阳平与上声对比练习 好麻 m 好马 m 战国 u 战果 u 小乔 qi o 小巧 qi o 返回 hu 反悔 hu 老胡 h 老虎 h 牧童 t n 木桶 t n 三 阳平与去声对比练习 小格 小个 正直 zh 政治 zh 发愁 ch u 发臭 ch u 布娃 w 布袜 w 斗奇 q 斗气 q 同情 q n 同庆 q n 综合练习材料 中国 伟大 山河 美丽 天然 宝藏 资源 满地 阶级 友爱 中流砥柱 工农 子弟 千锤百炼 身强体健 精神百倍 心明眼亮 光明磊落 山明水秀 花红 柳绿 梁木匠和粱瓦匠 梁木匠 梁瓦匠 两梁有事齐商量 粱木匠天亮晾衣裳 梁瓦匠天亮量高梁 梁木匠晾衣裳受了凉 梁瓦匠量高梁少了粮 粱瓦匠思量梁木匠受了凉 梁木匠谅想梁瓦匠少了粮 小柳和小牛 路东住着刘小柳 路南住着牛小妞 刘小柳拿着大皮球 牛小妞抱着大石榴 刘小柳