七年级教学设计郭文平

七年级七年级 Unit1Unit1 CanCan youyou playplay thethe guitar guitar 教学设计教学设计 课题 课题 CanCan youyou playplay thethe guitarguitar 科目科目英语教学对象教学对象七年级课时课时 3 提供者提供者郭文平单位单位阳泉市盂县仙人中学 一 教学目标一 教学目标 课程目标教学目标 三维目标领 域 语言技能学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿及在某一方面所具备的才能 语言知识 1 学习重点词汇 guitar chess join paint dance speak swim sing can t can not 2 掌握情态动词can的肯定句和否定句 一般疑问句及肯定 否定回答 知识与技能 学习策略 1 通过谈论彼此的特长与爱好 培养一种群体意识 2 学会在新的语境中运用新学的语言知识 过程与方法 情感态度 通过实践让学生体验学习英语的乐趣 并能勇于展示自己的才能 通过小组活动 谈论彼此的特长与爱好 情感与态度 二 教学内容分析二 教学内容分析 本课是人教英语七年级下册Unit1 Section A的内容 本单元主要围绕 会做什么 这个话题展开 初 步掌握本单元的语法项目 情态动词can 的用法 本单元的一个突出特点是 语言目标和语言功能能 够有机结合起来 即使用情态动词can来谈论学习自己某一方面所具备的能力 本课是本单元的第一 课时 要求学生掌握新的词汇和重点句型 要求学生根据自己的爱好选择自己喜欢的俱乐部 并会 表达自己在该俱乐部中会做什么 三 学情分析三 学情分析 七年级学生处于英语学习兴趣培养和学习习惯养成阶段 他们希望在学习过程中享受到乐趣 不希望老师死板地讲解字词及句型 能够激发他们好奇心和创造力 并与他们日常生活紧密相连的 学习语境是他们希望教师在课堂上能呈现的东西 一旦教师走进他们的生活 他们就愿意跟着教师 走 掌握文化知识 了解学习策略 形成良好的人生观和价值观 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 高效课堂下的英语教学应该更加体现杜宇学生能力的提高 在教学活动中采取图片教学法 情 景交流法 五 教学重点及难点五 教学重点及难点 一 教学重点 Teaching important points 1 学习重点词汇 guitar chess join paint dance speak swim sing can t can not 2 掌握情态动词can的肯定句和否定句 一般疑问句及肯定 否定回答 二 教学难点 Teaching difficult points 1 使用情态动词can表示能力 2 把情态动词can的教学有机融入情景教学中 六 教学过程六 教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step1 本课的热身运动 播放英文歌 曲 Good morning 这首熟悉简短的歌 曲 与学生展开对话 展示该句型 让学生对此句型有个初步的了解和 意象 迅速拉近了师生 间的距离 使他们很 快地进入学习状态 同时也自然引出本课 的生词 sing dance 及句型 can you Yes I can No I can t Step2 使用图片教学单词 结合句 型 can you Yes I can No I cant t主要用来巩固情态动词can 引导的一般疑问句句式 及肯定 否定回答 让学生进行对话 激发学生兴趣 引起学生的注意 Step3 借助一些新图片 教学单词 为了 出示图片给学生 让他们相互 问对方的特长和爱好 加强重点句型 can you Yes I can No I can t 的练习 用I can sing play volley I want to join the sports club 的句型结构来谈论各自的特 长 巩固新单词及重 点句型 Step4 要求学生进行对话练习 通过问句 what club do you want to join 展开与学生开放 式的沟通与交流 尽量使学生充分 发挥他们的想象力 训练听与说 Step5 听录音 section 1b与2a一起 进行 学生完成2b 训练听与说 Step6 让学生小组合作 开办各种俱 乐部让小组上台表演 展示自己 培养 自信 Step7 让学生自制一份简历表 真实 填写个人的基本情况 内容包括 姓 名 年龄 电话号码 特长爱好 喜 欢加入的俱乐部 随堂作业 当堂完成 这样的作业主要 是培养学生的动手实 践能力并训练写的技 能 七 教学评价设计七 教学评价设计 小组评分 分为自评与他评 最后教师给每个小组统计一个分 八 板书设计八 板书设计 I I cancan sing sing cancan youyou sing sing CanCan youyou sing sing Yes Yes I I can can NoNo I I cancan t t CanCan hehe dance dance YesYes he he can can NoNo he he can