新教师网络培训总结范文

新教师网络培训总结范文新教师网络培训总结范文 教师网络培训个人总结网络学习 它打破了时间与空间的 限制 让优秀的教学资源实现了共享 对于提高教师的教学质 量非常重要 下面由小编在为大家整理的教师网络培训总结 欢迎大家借鉴 新教师网络培训总结范文一 时间过得很快 不知不觉全高邮市 年秋季学科教 师网络培训已经结束 感谢全国中小学教师继续教育网给我带来了很多学习机会 让我在课堂教学 课堂管理方面获得了不少宝贵的经验 也使 得我对教师这一职业有了进一步的认识 培训中 讲座 课例 网络交流 师生互动 生生互动等新颖 丰富的形式 为参训 教师打开了一扇学科理念 理论 实践活动的窗口 增强了培 训的实效性 课程内容实在 培训档次高 具有很强的指导 意义 培训内容对教学第一线的教师特别有针对性 各位专家 的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高 感觉这次培训比以往的培训都好 我们从教育教学的各个环节 上都得到了不同程度的提高 本次培训大大拓宽了我的视野 通过培训 我发现了自身 视野之局限 犹如井底之蛙 我随即想到了自己的教育教学工 作 如果孩子固守陈旧僵化的理念 那将是一件多么可怕的事 情 我们培养的学生是完整的社会人 不仅仅是接受知识 还 需要我们了解学生成长需求 创造各种有利于学生成长的条件 培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当 传道 授业 解惑 的单一角色 而更多扮演 组织者 指导 者 促进者 研究者 开发者 协作者 参与者 学习者 等多元角色 为不断提升自己的教育思想 完善 自己的知识结构和能力结构 以适应新课程理念下的教育教学 活动 我们教师应自觉成为教学的研究者 终生的学习者 教 学实践的反思者 我还认识到小学语文教学应重视学生的主体地们 注重引 导学生进行合作 自主和探究的学习方式 在新课程的教学要 求下 部分小学语文课堂采用案例教学法进行辅助教学 针对 具体课程内容 在课堂中引用关联性案例 能让学生对课文内 容加深理解 案例教学是指教师在教学课堂中引用课程关联度 高的实例 对课程内容进行辅助讲解 在课堂的案例教学中 案例导入的目的在于引导学生进行思考 感知及讨论 因此能 够有效建立学生的主体氛围 为更好发挥案例教学在小学语文 教学中的应用效果 语文教师在案例选择中应重视其关联性 氛围性及开放性 新课标对阅读教学的要求是学生具有独立阅读的能力 注 重情感体验 有较丰富的积累 形成良好的语感 学会运用多 种阅读方法 能初步理解 鉴赏文学作品 受到高尚情操与趣 味的熏陶 发展个性 丰富自己的精神世界 能借助工具书阅 读浅易文言文 小学阶段是阅读兴趣和阅读习惯培养的关键时 期 培养学生阅读兴趣和养成良好的阅读习惯 应成为小学阶 段总的教学目标 引导学生多读书 好读书 读好书 在整个 阅读活动中 教师不仅是学生阅读活动的引导者 组织者 而 且也是他们的欣赏者 要参与到学生的阅读活动中去 在活动 中对学生 言传身教 使学生 得法于课内 得益于课外 在 教学实践中 老师为有努力探索阅读指导的可行方法 有意识 地把阅读教学作为重要的教学方针并且进行 才气教育学生获 取知识 知识是人类生产和生活经验的总结 的本事 才气逐步 达到 用不着教 的抱负境界 在新的课程标准之下 语文课程资源的开发与利用 是指 教师利用校内外的语文教学内容来源泉 合理构建课程资源 的结构 创造语文学习环境 引导学生 感悟和积累 以此培 养和发展学生的语文素养 满足时代发展的多样化需求 实现 课程资源价值的超水平发挥 语文是实践性很强的课程 应着 重培养学生的语文实践能力 而培养这种能力的主要途径也就 是语文实践 不宜刻意追求语文知识的系统和完整 经过培训 我深深地领悟到 身为一名人民教师 要不断 提高自身的文化素养和教学水平 夯实教学基本功 时代的脚 步永远都不会停留 我们必须不断地学习 活到老 学到老 培训还在继续 我会尽力汲取培训中所得到的知识和经验 努 力地做好教师这一角色 教书育人 在语文课堂中 尽力做到 最好 让学生快乐地学习 学习得快乐 新教师网络培训总结范文二 这次网络培训快要结束了 给我留下深刻的印象 本次培 训不但全面而且细致 内容丰富 形式多样 有各级教育专家 的专题报告 有学员不同风格的教学案例等 值得借鉴 教师 网络培训学习体会 围绕专题进行的互动讨论 更有专家及辅 导老师评论 通过这 2 个多月的理论学习 对我既有观念上的 洗礼 也有理论上的提高 既有知识上的积淀 也有教学技艺 的增长 带着一颗好奇心和种种疑问 我走进了培训课堂 课堂上 专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应 更激起我的反思 在这种理论和实践的对话中 我收获着专家们思想的精髓 理 论的精华 听了教授的讲座 我进一步体会到了参与式教学的 重要性 知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义 在教学中 多创造互动机会 教师与学生互动 激发学生学习 兴趣 提高学习效率 教授强调了教师语言艺术的重要性 语 言艺术中的趣味性不容忽视 因为小学生天生活泼好动 需要 有的东西来吸引他们 学生的注意力集中了 就能更好地进行 教学 达到事半功倍的效果 教师要将自己的课堂语言 说准 说清 说精 说好 听了教授的讲座让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟 激发 了我探索语文教育中的兴趣 同时听教授的讲座 也是在享受 一种美 教授主讲 感受颇深 听了教授的讲座 小学语文阅 读与习作有效教学策略 让我对小学各学段阅读与习作的教 学内容 教学目标及有效教学策略有了更多的认识 为自己理 清了各学段的教学思路 通过对 小学语文教学实用信息技术 的培训 我明白了多媒体辅助教学的重要性 通过教授的指导 我对新课程小学语文教育有了新的认识 在培训中无论是每一次的听课学习 还是听专家的课堂教 学展示 都让我感受着新课程理念的和风 沐浴着新课程改革 的阳光 我异常珍惜这样的机会 因为他们为我提供了宝贵的 教学案例和资源 让我从自身出发寻找差距 反复的琢磨和钻 研 不断的反思和总结 不论从理论还是教学上 都是一个让 我锻炼和进步的有效良机 在交流过程中 我也积极参与交流 讨论 聆听感言 交流自己的心得 从每一次的观摩学习中 我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃 让我对教学 充满了信心和希望 骨干教师培训 让我感受到学习的路还很 长 但我对教育教学充满了信心和希望 虽然培训已经结束 但终身的学习还在继续 这次培训 就像冬日里一抹浓浓的绿 意 带给我无限希望 在今后的工作中 我将时刻牢记自己的职责 处处以身示 范 与学校其它教师共同学习 共同进步 新教师网络培训总结范文三 这次培训我有幸听到了知名教授的视频讲座 他们不仅讲 得十分精彩 而且通俗易懂 我听了 感慨良多 受益匪浅 时间虽然比较短 但是通过这次培训 我深深地被专家教授们 对教育教学中的许多精辟见解所折服 更被班级学员们的参加 培训的热情所感染 我要说 累 但快乐 提高了思想 净化了心灵 通过这次培训 我看到了国家 对教育的重视 看到了新课程改革美好的前景 因而提高了思 想 心灵也得到净化 受考评制度的影响 我平时的语文教学 也存在功利性 一切为了分数 一切为了考学 成绩不理想时 闹情绪 在一定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养 教学效 果不够理想 听了各位教授的课后 我开始重新思考语文教学 的意义 从长远考虑 老师面对的不仅仅是学生的现在 更是 学生的一生 所以我们必须培养学生的能力 不能培育高分低 能的人 功利如浮云 不能为了外在的物质 影响了学生的前 途 首先 听专家讲课 在收获中提高 自从开始培训以来 我便积极注册并参加视屏学习 很快就被这样全新的培训方式 所吸引住了 特别是听了专家们的讲座 更是被专家们独到的 教育理论所折服 书到用时方恨少 啊 认真听了专家们的讲 座以后 自己的思想真可谓是豁然开朗 许多困扰了自己很长 一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解 时代不同 人文 思想也会有所变化 对于文本不能只停留在思想教育的层面上 这一点是要注意的 通过培训学习 我明白了人文思想是现代 教育中最重要的思想 因此作为一名教师必须在教育教学工作 中充分挖掘文本 我倾听了 初中语文口语交际教学策略 初中文言文教学设计 初中古代散文解读与教学策略 等专业课程 我学到了很多知识 开阔了眼界 拓宽了视野 可我知道 仅仅学到知识还远远不够 不能当两只脚的书橱 应该将学到的知识内化 吸收 转化为自己的东西 学有所有 指导自己的教学实践 这样才能在不断的学习中进步 取得更 大的成就 以后的教学中 我一定会努力将这次培训学到的知 识 运用到教学第一线 在实践中创造出独属于自己的教学方 法 这样经过学习 自己的理论功底更扎实了 其次 学员们互动 在感悟中提升 本次培训 用这样的 一个词来描述再恰当不过了 那就是 醍醐灌顶 在培训中 有一点我觉得最有意思 那就是开设网上学习论坛和集中答疑 班级每个人在培训后结合自身实际谈体会 你问我答 非常热 闹 受益匪浅 在一次讨论时我谈到有关学生合作学习的时候 教师总是鼓励学生充分想象 尽情发挥 可是这当中难免会出 一些学生思维的怪异与独特 甚至于不符合常理的情况 这样 的矛盾该如何解决呢 这一话题引起班级学员们的激烈讨论 有的说这是值得可喜可贺的事情 不要认为学生的思维不在正 轨 事实上这是智慧的火花 创新的火花在迸发 这也充分体 现了课程新理念 有的说学生合作学习不能只流于形式 要注 意效果 有的说对于出现这种现象 教师首先要对学生充分肯 定 然后再慢慢引导学生 这样不会伤学生的自尊心 也体现 了人文关怀 也有的指出这种现象是时常发生的 教师要善于 引导学生展开合理的想象 发挥学生合作学习功能 提高课堂 教学效率 大家各抒己见 我也谈了自己的看法 这样的互动 使我所得到的感悟是深刻的 因此 所带来的进步是任何催化 剂都无法做到的 所以我要说 没有互动 就不可能产生智慧 的火花 更不能拓宽我的视野 更不可能提高我的专业技能 因为交流我充实了自己 因为互动 我获得了进步 相信通过 学习 我将把自己的感悟应用于教学实践 到那时 自己的工 作将会更加得心应手了 最后 个人网上研修 在反思中提升 通过网上研修 我 认真地完成了各项学习任务 不仅撰写教学反思日志和教学故 事 而且还不断加强自身业务学习 通过学习和反思 我认识 到未来教育需要科研型的教师 而不再是 教书匠 教师要想 从 教书匠 转为科研型教师 首先要树立终身学习的观念 给 自己不断充电 消除职业倦怠 由于我们从事的教育事业 面 对的是一群对知识充满渴求的孩子 将他们教育好是我们的责 任和义务 大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水 其 次要明确自己今后所要研究追求的目标 在整理中思考 日常 渗透的自觉研究 在案例中反思 基于教学事例的进行思索 在 行动中研究 探索问题解决的方法 最后在实际教学过程中进 行实施 1 1 加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好理加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好理 论依据论依据 2 2 把每一节课或平时的教学所思所得及时记录 进行积把每一节课或平时的教学所思所得及时记录 进行积 累为今后的科研准备实践材料累为今后的科研准备实践材料 3 3 找准自己教科研的切入点 注重科研的针对性 实效找准自己教科研的切入点 注重科研的针对性 实效 性 性 同时教师要成为研究者 还要不断地学习 不断地总结 不断地反思 及时将自己的经验写成论文 既不能脱离教学实 际又要为解决教学中的问题而进行的研究 即不是在课本上进 行的研究而是在教学活动中的探究 总之 这次培训