信息技术图形的翻转与旋转2

翻转与旋转翻转与旋转 教材分析 本节课是西安交大版三年级下册画图软件中的 翻转与旋转 这 是学生学习复制 移动图形后一个教学内容 通过本节课的学习 将会对学生的学习积极性以及丰富学生画图作品起到一定的作用 教材的目的是让学生学会对图形进行翻转与旋转并能初步利用新知 识解决问题 学情分析 教学对象是小学三年级学生 有同学家中有电脑 善于动手 动脑 敢于探索 能积极接受新知识 本课的教学内容相对有点难 结合 学生学习实际 教学中大胆放手让学生探索 依靠学生自主探究与 同学合作学习的方式 掌握图形的翻转与旋转的使用方法 为此在 设计教学任务时 充分注意学生对课程的兴趣 加强内容的趣味性 操作性 让学生多想 多动 培养 发挥学生的自学能力 在实际 教学中结合课堂实际 做到灵活教学 教学目标 1 知识目标 使学生掌握电脑画图程序中用翻转 旋转的绘画和修 改方法 有目的地变化图形 2 技能目标 提高学生的创新能力和动手操作能力 3 情感目标 鼓励学生敢于想象 大胆创新 提高学生对信息技术 的学习兴趣 使学生获得成功的体验 增强德育和美育对学生的熏 陶 教学重点 让学生在实践操作中学会对图形进行翻转与旋转的操作 教学难点 如何引导学生通过实践操作总结对图形的翻转与旋转操作并学以致 用 教学准备 多媒体计算机教学网络系统 CAI 课件 图片素材等 教学过程 一 创设情境导入新课 同学们 名师大篷车 要来我们学校开展活动 到时会有不少 外校老师来参观学习 于是 我就找到了一张路线图 出示地图图 片 你们看看这张地图 按照地图上路标的指示能不能到我们学校 不能 为什么不能 设计意图 从生活实际入手 唤起学生学习热情 培养学生善 于观察与发现问题的能力 那么如何让这些错误的路标改变方向呢 这就是我们今天要学 习的技能 翻转和旋转 板书 翻转和旋转 二 自主学习探究 归纳总结知识 1 翻转 1 前面我们学习移动图形 改变图形大小 复制图形时都要 遵循一个什么原则 设计意图 复习旧知 为新知学习做铺垫 2 那么今天我们要翻转图形也要遵循这个原则 即先选定路 标 再翻转 板书 先选定再操作 3 请同学们根据提示自己试一试将错误的路标转过来 出示幻灯片 提示 a 从菜单栏里查找翻转路标的方法 b 通过鼠标右键单击调出快捷菜单查找翻转路标的方法 设计意图 提供学习支持 培养学生自主学习 培养学生自 主学习 合作交流 探究习惯 实践 1 打开 路标 文件 将错误的路标翻转过来 设计意图 学生根据提示完成实践 1 教师巡视指导 学生 通过在电脑中反复动手实践 找到解决问题的方法 引导学生自主 学习 培养他们勇于探索的精神和动手操作的能力 5 请学生给大家介绍完成的方法 设计意图 提高学生总结归纳的能力 以个别促全体 6 继续完成前面任务 边做边思考 水平翻转和垂直翻转是 让图形怎样翻转 设计意图 培养学生观察能力 提高学生总结归纳的能力 7 汇报 水平翻转和垂直翻转是让图形怎样翻转呢 出示教 具帮助学生理解 板书 水平 左右 垂直 上下 2 旋转 同学们把地图修改好了以后 外校老师就能顺利到达我们学校 美术组的同学想做一些风车欢迎老师的到来 出示风车图片 这些 大风车都是由哪个图形组成的呢 要想用四个半圆形组成一个大风 车就要用到旋转 1 旋转图形也要遵循先选定图形再旋转的原则 在翻转和 旋转对话框中单击 按一定角度旋转 下面又有三种选项 我们看 看他们有什么作用 2 打开 风车 文件 实践 2 打开 风车 文件 按要求旋转图形 并用旋转后的 图形拼成一个风车 设计意图 学生自己按照要求完成实践 2 教师巡视指导 考察学生对题意的理解 提高学生分析问题和解决问题的能力 3 谁已经把风车拼好了 展示作品 4 说一说他拼的风车怎么样 5 你能把你的操作方法给大家讲一讲吗 6 学生讲解并演示 将 2 号半圆形旋转 90 度 3 号半圆形 旋转 180 度 拼风车 7 继续完成任务 也是边做边思考 按一定角度旋转是让图 形往哪边转的 8 按一定角度旋转是让图形往哪边旋转呢 我们一起来分析 播放课件 请你认真观察图形的旋转和钟表上时针的转动 设计意图 加深理解 突破难点 板书 顺时针旋转 三 综合练习 巩固知识 1 贴窗花 2 天旋地转 设计意图 巩固新知 明确目的 培养他们的创新意识及综 合运用知识的能力 四 展示学生作品 设计意图 肯定学生学习 使他们获得成功感 激发学习兴 趣 五 总结 师 最后