初中语文：《盲孩子和他的影子》说课稿_第1页
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第 1 页 共 4 页 初中语文 初中语文 盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子 说课稿说课稿 我今天所说课的篇目是 盲孩子和他的影子 它是人教版课程标准实验教科书七年级上册第六单元 的一篇童话 一 新教材对童话教学的要求 语文课程标准 以新的教学理念为出发点 为 童话科幻作品一类的教学提出了新的具体的目标 即 在发展语言能力的同时 发展思维能力 激发想象 力和创造潜能 欣赏文学作品 能有自己的文学体 验 初步领悟作品的内涵 从中获得对自然 社会 人 生的有益启示 对作品的思想感情倾向能联系文化背 景 做出自己的评价 对作品中感人的情景和形象能 说出自己的体验 品味作品中富有表现力的语言 二 教材内容的分析 盲孩子和他的影子 是一篇美丽的童话 主人 公是个寂寞的盲孩子 影子的陪伴使他快乐 给他带 来温暖 并让他重见光明 本文不仅富有文化内涵 而且文笔优美 适合学生的认知水平 密切联系学生 的经验世界和想象世界 内很好的激发起学生的学习 兴趣 第 2 页 共 4 页 三 教学目标与教学重点 根据以上分析 我认为该课的教学目标应确定为 1 感受 体味文章优美的语言 2 多角度理解文章 主旨 培养多向思维的习惯 3 培养学生热爱生活 关爱弱者的良好品质 四 教学方法与教学手段的运用 倡导自主 合作 探究 在教学中充分调动学生 的积极性 采用朗读 词段点评 讨论 质疑等方式 使学生独立思考 并多角度理解本文的主题 五 教学过程设计 导入新课 同学们 我们曾经读过很多美丽的童话故事 结 识了很多的好朋友 如 还想不想再认识一位好 朋友 好 就让我们再次步入美丽的童话世界 结识 盲孩子和他的影子 去感受那里飘荡的浓浓的爱 分角色朗诵课文 角色分配 一人读叙述语言 一人读盲孩子的话 一人读影子的话 齐读众多萤火虫的话 背景音乐选 择轻柔 舒缓的轻音乐 整体感知 读完课文后 同学们各抒己见 结合课文中的句 子谈谈自己的认识和感受 理解童话的主题 第 3 页 共 4 页 这些说法都应该肯定是正确的 让学生明白 一 篇文章可以从不同角度理解其主题 得出不同答案 当然 从文章整体内容理解 关爱像盲孩子一样的弱 者 使他们感受生活的美好 则更贴切一点 师生互动 讨论课文内容 1 盲孩子是怎样生活的 2 影子如何陪伴他 给他带来快乐 3 盲孩子怎样走出了黑暗 看到了光明 4 本文营造了一种纯真温馨的氛围 有着诗情 画意般的境界 划出文中你认为写得好的语句 体会 一下这些语言有什么好处 拓展延伸课文内容 其实 同学们也发现了 盲孩子之所以能重见光 明 是因为有了影子的爱 萤火虫的爱 月光的爱 同学们 你身边肯定也有许多充满爱心的人 许多充 满爱心的事 请把你知道的和爱有关的故事讲给我们 大家听 好吗 听唱歌曲 爱的奉献 老师发出倡导 生活中我们不仅要爱自己的父母 家人 还要爱周围的人 爱每一个需要你帮助的人和 动物
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