《让我告诉你》教学设计

让我告诉你让我告诉你 教学设计教学设计 宁夏 宋光琼 教学要求 1 把自己暑假里最感兴趣的一项活动讲给同学听 并认真听取别 人的发言 2 学习与同学进行友好交谈 3 能把自己讲的活动写下来 教学重点和难点 互相交流感兴趣的活动 并将感兴趣的部分说具体 语意连贯 符合口语规则和语言习惯 教具准备 1 以图中人物为原型 制作电脑课件 使人物的眼睛 嘴 手动 起来 同时配以对话 2 小记者证若干个 教学过程 一 谈话引趣 激起学生表达欲望 同学们 告诉大家一个好消息 学校红领巾广播站要举办一期 暑假快乐共分享 节目 事先派记者到各班去采访 选出将暑假中 感兴趣的活动讲得好的小朋友去广播站广播 你们想不想去 你们 知道别人是怎么接受采访的吗 接受采访时应该身体站直 有礼貌地看着记者 先听清记者的 问题 然后再回答 回答时要把话说清楚 二 示范引导 教给学生与同学友好交谈的要领 1 谈话 好 这节课我们就来召开 让我告诉你 相机板书课 题 小记者招待会吧 刚才通过讨论 大家知道了怎么接受记者采 访 那么现在让老师当一回记者 采访大家 行吗 2 示范 老师戴上记者证从旁边上 挥手 小朋友们 你们 好 今天到这儿来 想让大家谈谈暑假中你最感兴趣的活动 愿意 吗 走到事先已有所准备的一学生面前 你好 暑假你一定过得 非常快乐吧 请谈谈暑假中你最感兴趣的活动 好吗 交谈时 老师适时提问点拨 注意引导学生将感兴趣的部分说具体 语意连 贯 符合口语规则和语言习惯 谢谢你接受采访 3 从学生接受采访时态度的大方 声音的洪亮 语言的有礼貌等 方面评价鼓励 三 播放多媒体课件 以图中几个小朋友的交流为例 示范引导 启发学生回忆暑假生活 1 播放多媒体课件 同学们的暑假生活真快乐呀 瞧 小东 小丽他们谈得多开心哪 他们感兴趣的活动一定有意思极了 听 他们在谈些什么 播放动画及对话 小东 嗨 小丽 你暑假过得好吗 小丽 很好 我在暑假里还参加了英语学习班呢 小朋 真的 快说给我们听听 小丽 好吧 我告诉你们 英语班讲课的是一位高鼻梁 大眼睛 的外籍教师 他教的有趣极了 我念几句英语给你们听听 小东 哇 太棒了 小朋 看来 你的收获真不小 2 引导回忆 你在暑假里参加了哪些活动 快把你最感兴趣的一 项活动讲给同学听 学生自由交谈 教师相机指导 注意提醒学 生认真听别人讲话 主动交流 养成良好的听说习惯 四 设计情景 练说促写 1 现在 让我告诉你 小记者招待会正式开始 请第一批小记 者戴好记者证开始采访 学生自由组合轮换当 记者 和 被采 访者 进行口语交际 教师巡视指导并注意发现讲得好的同学 最后 请几组同学上台展示采访过程 2 鼓励学生把自己讲述的内容写下来 老师 同学们参加的活动是那么丰富 收获是那么大 老师想办 一期 多彩的暑假生活 专版墙报 大家愿意投稿吗 大家想怎么说就怎么写 能写几句就写几句 不会写的字 可以 问老师或同学 评析 通过创设情景来激发学生交际的兴趣 使学生在轻松愉悦的氛围 里无拘无束 自主自愿地进行交际 体现出 双向互动 的特点 是上好口语交际课的关键 在 让我告诉你 一课的教学设计中 教师用富有热情和鼓动性的语言 创设出一个个交际情境 激发 起学生的表达欲望 使学生在具体的情境中动起来 教师扮演记者 采访学生 学生互相交流暑假里感兴趣的活动 学生扮演小记者采 访同学并互换角色 在双向互动的训练过程中 锻炼和发展学生的 口语交际